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　　1.教材的主体部分是( )。

　　A.教授提纲和讲义

　　B.教科书和参考书

　　C.教科书和讲义

　　D.讲义和参考书

　　2.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致( )。

　　A.儿童中心说

　　B.遗传决定论

　　C.环境决定论

　　D.教育万能论

　　3.“见者易，学者难。”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。

　　A.练习

　　B.示范

　　C.言语指导

　　D.反馈

　　4.以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是( )。

　　A.遗忘的速度先慢后快，遗忘的材料先多后少

　　B.遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先少后多

　　C.遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先多后少

　　D.遗忘的速度保持不变，遗忘的材料先多后少

　　5.传统教育的显著特征之一便是教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要( )。

　　A.变限制为鼓励

　　B.变封闭型为开放型

　　C.变被动适应型为主动适应型

　　D.变权威为“导师”

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 解析：教材的主体部分是教科书和讲义。故答案选C。

　　2.【答案】B 解析：人的身心发展既受遗传影响，也受环境影响，是自然性和社会性的统一，如果只强调自然属性，就会导致遗传决定论。故答案选B。

　　3.【答案】A 解析：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。故答案选A。

　　4.【答案】C 解析：艾宾浩斯通过无意义音节的记忆实验提出了遗忘的规律：先快后慢、先多后少、呈负加速。故答案选C。

　　5.【答案】D 解析：民主平等的师生关系要求班主任从班级的权威转变为以引导学生为主的导师。故答案选D。

　　1.首次论证和谐发展教育思想，提出教育要适应自然、发展儿童天性的教育家是( )。

　　A.柏拉图 B.赫尔巴特

　　C.亚里士多德 D.康德

　　2.小红在班里的学习成绩一般，但她的绘画水平很高。曾获得过几次校级及县级的奖励。为此，王老师在班会上还表扬她：“梅花优于香，桃花优于色。每个人都有自己的芬芳。”这表明王老师关注( )。

　　A.学生的身心发展 B.学生的知识发展

　　C.学生的品德发展 D.学生的个性发展

　　3.贝贝在平时学习时经常做笔记，并且对不能理解的知识会勇敢提问。她所采取的学习策略是( )。

　　A.复述策略 B.精细加工策略

　　C.组织策略 D.计划策略

　　4.专家型教师和新手型教师存在很大的差异。下列属于新手型教师表现出来的教学活动特点的是( )。

　　A.对学生行为和成就抱正向期望 B.教学活动中情绪稳定，教学信念坚定

　　C.教学计划简洁，以学生为中心 D.把提问、练习等活动看作是教学过程的必经阶段

　　5.“尽可能多地设想利用辣味可以做什么?”属于( )发散思维。

　　A.用途扩散 B.结构扩散

　　C.方法扩散 D.形态扩散

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】本题考查亚里士多德的教育思想。亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄特点，进行德、智、体多方面和谐发展教育的思想家。他所倡导的和谐教育主张，成为后来全面发展教育的思想渊源。亚里士多德还提出了“教育阶段理论”，主张按照儿童心理发展的规律进行分阶段教育。故本题选C。

　　2.【答案】D【解析】本题考查素质教育的理念。小红虽然学习成绩一般，但绘画水平高。王老师表扬她“梅花优于香，桃花优于色。每个人都有自己的芬芳。”实际上是在说每个人有每个人的特点。说明王老师比较重视学生的个性发展。故本题选D。

　　3.【答案】B【解析】本题考查精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。做笔记是使用较为普遍的精加工策略。提问也属于精加工策略，无论阅读还是听讲，学生要经常评估自己的理解状态，因而需要思考这样一些问题，如“这些新信息意味着什么?”“与课文中的其他信息和所学过的旧信息有什么联系?”等。故本题选B。

　　4.【答案】D【解析】本题考查新手教师和专家型教师的不同。专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。ABC选项的表述都是专家型教师的特点。故本题选D。

　　5.【答案】D【解析】本题考查发散思维。A选项，材料发散即用途扩散，把某个物品作为“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。B选项，结构发散即以某种事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种性能。C选项，方法发散即以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想出利用该种方法的各种可能性。D选项，形态发散即以事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等)为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。题干中“尽可能多地设想利用辣味可以做什么?”属于形态扩散。故本题选D。

　　1.在足球训练中，由于脚踝灵活性大，摆腿方向变化多，可以踢各种距离的弧线球和弹拨，这是( )踢球。

　　A.脚背内侧

　　B.脚背正面

　　C.脚内侧

　　D.脚背外侧

　　2.足球运动员按照规则，用双手将球掷入场内预定目标的动作方法叫( )。

　　A.球门球

　　B.任意球

　　C.掷界外球

　　D.角球

　　3.以下不属于足球整体进攻战术的是( )。

　　A.边路进攻

　　B.中路进攻

　　C.后场进攻

　　D.转移进攻

　　4.无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，防守队员必须离球( )米。

　　A.11

　　B.7.55

　　C.9.36

　　D.9.15

　　5.足球比赛中运动员在禁区外区域冲撞对方队员成犯规的行为，裁判员应判罚( )。

　　A.任意球

　　B.掷界外球

　　C.坠球

　　D.点球

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】脚背外侧踢球是用脚背外侧部位接触球的踢球方法。这种踢球方法由于踢球时脚腕灵活性较大和摆腿方向变化较多等优点，因此是踢各种距离弧线球和弹拨、削球的主要方法。

　　2.【答案】C 【解析】掷界外球：运动员按规则的规定用双手将球掷入场内预定目标的动作。

　　3.【答案】C 【解析】足球整体进攻战术包括：(1)边路进攻，利用球场两侧地区发起进攻的方法叫边路进攻。(2)中路进攻，中路进攻是利用球场中间区域组织的进攻(3)快速反击。(4)转移进攻。(5)破密集的防守进攻。(6)层次进攻。

　　4.【答案】D 【解析】根据足球比赛规则，无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，防守队员必须离球9.15米。

　　5.【答案】A 【解析】根据足球规则，以下情况可判罚直接任意球：①踢或企图踢对方球员;②拌摔或企图拌摔对方球员;③跳向对方球员;④冲撞对方球员;⑤打或企图打对方球员;⑥推对方球员;⑦抢截对方球员;⑧拉扯对方球员;⑨向对方球员吐唾沫;⑩故意手球(守门员在本方罚球区内除外)，题干描述符合任意球判罚。

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