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1.正规排球比赛中,球网高度为2.43米的组别是( )。
A.少年男子
B.成年男子
C.少年女子
D.成年女子
2.软式排球4人制比赛采用( )发球制。
A.固定
B.轮流
C.指定
D.得分
3.正规排球比赛中,排球的场地长为( )。
A.18米
B.16米
C.20米
D.25米
4.1964年的第( )届东京奥运会上,排球比赛被正式列为奥运会比赛项目。
A.5
B.17
C.18
D.20
5.排球练习中采用原地垫固定球和对墙垫球练习方法,体会夹臂、顶肘和压腕动作,是为了纠正学生垫球时的( )。
A.重心高,直膝垫球
B.垫击屈肘,手腕上翘
C.动作不连贯,用力不协调
D.抬手移动垫球
答案及解析:
1.【答案】B 【解析】成年男子排球网高为2.43米,成年女子的网高为2.24米。
2.【答案】D 【解析】软式排球比赛采用每球得分制。无论发球方或接球方,失球即失分。如果接发球得一分,同时获得发球权。
3.【答案】A 【解析】排球的场地长为18米,宽为9米。故本题选A。
4.【答案】C 【解析】1964年日本东京召开的第18届奥运会,排球被列为正式比赛项目。故本题选C。
5.【答案】B 【解析】排球练习中采用原地垫固定球和对墙垫球练习方法,体会夹臂、顶肘和压腕动作,主要克服的是臂、肘、腕等上肢动作出现的问题,选项中只有B垫击屈肘、手腕上翘涉及到肘和腕。故本题选B。
1.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
2.安德森和加涅等人认为,程序性知识的获得通常包括陈述—联合—自动化三个阶段,学生边听课边记笔记,而不用花更多的精力去想字如何写,这种情况属于( )。
A.陈述阶段
B.运用阶段
C.联合阶段
D.自动化阶段
3.心理咨询与辅导的基本方法是( )。
A.会谈
B.倾听
C.鼓励
D.询问
4.海明威曾说,他每完成一部分创作之后,他就奖励自己一杯咖啡,然后继续写作,这在班杜拉看来,属于( )。
A.外部强化
B.间接强化
C.替代强化
D.自我强化
5.非制度化教育思潮的代表人物是( )。
A.康德、赫尔巴特
B.杜威、孟禄
C.赞可夫、布鲁纳
D.库姆斯、伊里奇
答案及解析:
1.【答案】C 解析:维果茨基根据最近发展区的思想,提出在有指导的情况下借助于别人的帮助所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力,即教学发挥的作用。这样在智力活动中,对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异,由于教学,而在别人的帮助下消除这种差异,这就是“最近发展区”。“教学应走在发展前面”,其含义是教学的重要任务是创造着最近发展区。故答案选C。
2.【答案】D 解析:在自动化阶段,个体获得了大量的法则并完善这些法则,操作某一技能所需的认知投入较小,且不易受到干扰。故答案选D。
3.【答案】A 解析:评估性会谈是心理咨询与辅导的基本方法。故答案选A。
4.【答案】D 解析:班杜拉将强化分为外部强化、替代强化和自我强化。他人对自己行为的强化属于外部强化,也叫直接强化。观察到榜样行为的后果,同样影响观察者的行为表现,属于替代强化。人们对达到自己预期标准的行为进行自我奖励,以激励自己,这是自我强化。海明威每当完成一部分创作,就自己给自己奖励一杯咖啡,属于自我强化。故答案选D。
5.【答案】D 解析:库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。故答案选D。
1.羽毛球握拍技术有正手握拍和( )。
A.反手握拍
B.拳握拍
C.食指握拍
D.斜手握拍
2.网上击球的羽毛球主动进攻技术有( )。
A.搓、推、勾、挑
B.搓、挑、放、网
C.搓、推、勾、扑
D.搓、勾、放、网
3.属于羽毛球技术的是( )。
A.正手拉弦圈球
B.正手发高远球
C.反手削球
D.正手快带
4.乒乓球比赛规则规定一局为( )。
A.11分
B.15分
C.21分
D.25分
5.乒乓球发球的合法触球点应在球抛起后的( )。
A.下降期
B.上升期
C.高点期
D.任何时期都可以
答案及解析:
1.【答案】A 【解析】羽毛球运动中有正手握拍和反手握拍两种握拍技术方式。
2.【答案】C 【解析】网上击球的羽毛球主动进攻技术有搓、扑、勾、推。
3.【答案】B 【解析】选项A、D是乒乓球技术,选项C反手削球是乒乓球和网球都有的技术,只有选项B正手发高远球是属于羽毛球技术。
4.【答案】A 【解析】乒乓球每局比赛为11分,当打到10平后一方必须领先2分方为胜一局。
5.【答案】A 【解析】本题考察的是乒乓球技术,发球时,球应放在不执拍手的手掌上,手掌张开和伸平。球应是静止的,在发球方的端线之后和比赛合面的水平面之上。发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起,不得使球旋转,并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米。当球从抛起的最高点下降时,发球员方可击球。
(编辑:lnht01)
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