2026年下半年教师资格考试成绩查询截至时间是什么时候

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　　1.雅斯贝尔斯说：“我们可以在孩子们提出的各种问题中，意外地发现人类在哲学方面所具有的内在禀赋。”这说明( )。

　　A.学生的身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能

　　C.学生是责权的主体 D.学生与成人之间存在着巨大的差异

　　2.班主任李老师素来以严厉著称。有一天上课时她发现，不知什么时候开始，黑板的课程表处她授课的科目被学生改成“李莫愁”。如果你是李老师，你认为下列处理方式中，不恰当的是( )。

　　A.幽默带过，继续上课 B.课后反思，严慈相济

　　C.严惩“肇事者”，维护教师权威 D.了解学生，做学生朋友知己

　　3.执教多年的吴老师每天都会关注新闻，并将所了解的最新资讯融入到《道德与法治》的课堂教学中，并用学生喜欢的方式传递出来，这种做法体现了吴老师具有( )。

　　A.以人为本的意识 B.扬长避短的意识

　　C.校本教研的意识 D.课程开发的意识

　　4.在户外活动时，马老师为班上的幼儿准备了不同难度的活动材料，在具体开展活动中，马老师引导班上幼儿选取适宜的材料进行活动。马老师的做法符合( )的要求。

　　A.尊重幼儿的人权 B.尊重幼儿的独立人格

　　C.尊重幼儿的自我意识 D.尊重幼儿的个体差异

　　5.李老师非常重视学生的自主学习，在指导学生开展自主活动的过程中，以下哪种做法是李老师要摒弃的?( )

　　A.启发学生独立思考 B.鼓励学生创新、探索、尝试

　　C.不允许学生失败 D.力争让学生自己解决遇到的难题

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第二条规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护未成年人相结合，坚持预防为主、提前干预，对未成年人的不良行为和严重不良行为及时进行分级预防、干预和矫治。故本题选A。

　　2.【答案】C【解析】本题考查事故责任的认定。《学生伤害事故处理办法》第九条第(一)项规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。题干中学校提供的酒精灯年久未检查、发生泄漏，造成学生受伤，所以学校应该承担相应的赔偿责任。故本题选C。

　　3.【答案】C【解析】本题考查事故责任认定。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关教育相关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。故本题选C。

　　4.【答案】A【解析】本题考查教师过失的失职行为。《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。题干中王老师在找学生配合完成射门，无意中用力过度，对造成学生伤害，属于过失。在这种情况下，王老师需要承担学生医疗费用，即民事责任，学校可以责令王老师改正错误。但王老师的情况不是犯罪，构不成刑事责任。故本题选A。

　　5.【答案】D【解析】本题考查事故责任的认定。《学生伤害事故处理办法》第九条第(十)项规定，因“学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的”情形造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。D项中学生书包里放着一把瑞士军刀，班主任知道后并没有禁止其携带，因此学校应当依法承担相应的责任。故本题选D。

　　1.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的( )。

　　A.选择性 B.整体性

　　C.理解性 D.恒常性

　　2.教师上课时，一边讲授，一边板书，同时还要观察学生的听课情况，这体现了注意的( )。

　　A.转移 B.分配

　　C.稳定 D.广度

　　3.新课程的核心理念是( )。

　　A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生的成绩

　　C.满足社会家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平

　　4.从教师职业道德的角度，师表之美的体现不包括( )。

　　A.优待学习成绩优秀的学生，严苛对待成绩较差的学生

　　B.知荣明耻，严于律己，以身作则

　　C.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌

　　D.廉洁奉公，自觉抵制有偿家教

　　5.下列行为没有违背《中华人民共和国义务教育法》的是( )。

　　A.初中生小涛因多次冲撞老师和同学而被学校开除

　　B.放暑假前，陈老师向学生推荐了几本比较好的文学名著

　　C.红星小学向学生及家长推销价高物美的文具和生活用品

　　D.李老师对成绩好的学生很耐心，对成绩差的学生就很不耐烦

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】本题考查知觉的理解性。知觉的理解性，指根据已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。人的知觉总是根据已有的知识经验，对感知的事物进行加工处理，并用词的形式将其揭示出来。“外行看热闹，内行看门道”是对知觉理解性的形象描述。故本题选C。

　　2.【答案】B【解析】本题考查注意的分配。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干中，教师一边讲授，一边板书，一边还要观察学生，属于注意的分配。B选项符合题意。A选项，注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。C选项，注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。D选项，注意的广度，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。均不符合题意，排除。故本题选B。

　　3.【答案】A【解析】本题考查新课程的核心理念。新课程的核心理念是为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展。故本题选A。

　　4.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德。教师的职业道德要求教师关爱学生，关心爱护每一位学生，一视同仁地对待他们。A选项的做法不符合关爱学生的教师职业道德。故本题选A。

　　5.【答案】B【解析】本题考查教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。所以A选项错误。第五十六条规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。所以C选项错误。第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。所以D选项错误。故本题选B。

　　1.晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会看你的试卷呢?她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明他没有做到公正待生。做出此评判的依据是( )。

　　A.促进学生全面发展是教育根本目的 B.因材施教是现代学生观的基本要求

　　C.教学相长是和谐的师生关系的特征 D.面向全体学生是素质教育基本要求

　　2.詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法( )。

　　A.不恰当。学生是课堂中的主体 B.恰当。学生是接受知识的人

　　C.不恰当。课堂应以学生为主导 D.恰当。教师是传递知识的人

　　3.薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是( )。

　　A.忽视了教学的本质 B.忽视了教师的中心地位

　　C.忽视了教学的目标 D.忽视了学生的主体地位

　　4.在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班内进行交流。下列选项中，不正确的是( )。

　　A.李老师为学生创造了合作学习的机会 B.李老师为学生创造了自主学习的机会

　　C.李老师采用了混合式教学方式 D.李老师采用了探究式教学方式

　　5.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是( )。

　　A.注重学生发展的阶段性 B.注重评价学生的多元性

　　C.注重学生发展的全面性 D.注重教育学生的示范性

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生的教育。面向全体学生，就要做到公平公正地对待所有学生，不能偏袒和歧视个别学生。题干中老师因为安安成绩好，就不相信晓军的话，没有做到公平对待学生。A、B、C项都跟题干表述无关。故本题选D。

　　2.【答案】A【解析】本题考查学生观。学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体。每个学生都有自己的意愿、知识和思想。教师需要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。题干中詹老师把小学生看作白纸，忽视了学生的主观能动性。故本题选A。

　　3.【答案】B【解析】本题考查“以人为本”的学生观。课堂教学的本质是通过课堂的教学实现教与学的统一，从而达到教学的目的，根本体现为教师的教与学生的学。此外，在教育教学过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者、促进者。题干中薛老师过多注重呈现PPT，没有关注到学生的需求，忽视了教学的本质，忽视了教学的目标，也忽视了学生的主体地位、中心地位。故本题选B。

　　4.【答案】C【解析】本题考查教师观。混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。题干中李老师引导学生以小组为单位设计开展调查活动，指导学生撰写调查报告并讨论交流，体现了李老师重视学生的自主、合作、探究学习。没有体现混合式教学方式。故本题选C。

　　5.【答案】A【解析】本题考查教师职业理念。个体发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中并没有体现学生发展的阶段性特点。A项错误，符合题意。素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。题干中班主任刘老师没有把成绩作为评价学生的唯一标准，对小周的评价是从值日、做事等多角度进行的，体现了评价学生的多元性。B项正确，不符合题意。素质教育强调促进学生的全面发展。题干中刘老师能够客观地看待小周的考试成绩，也能发现他身上认真、踏实的优点，这体现了刘老师注重学生发展的全面性。C项正确，不符合题意。教师教育学生的示范性，除了指教师自己带头言传身教，还指教师注意在班级内树立典型，尤其是优秀榜样，通过榜样示范的力量去教育引导学生。题干中刘老师通过小周身上优秀的品质教育学生应该学习别人身上的优点，应该客观正确地看待他人。D项正确，不符合题意。故本题选A。

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