辽宁教师资格证考试练习题2024年（12月24日）

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　　1.学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学习行为存在( )。

　　A.分化

　　B.泛化

　　C.类化

　　D.消退

　　2.某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了( )。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.正惩罚

　　D.负惩罚

　　3.海明威曾说，他每完成一部分创作之后，他就奖励自己一杯咖啡，然后继续写作，这在班杜拉看来，属于( )。

　　A.外部强化

　　B.间接强化

　　C.替代强化

　　D.自我强化

　　4.按照埃里克森发展理论,0—1岁需要解决的是( )危机。

　　A.基本信任对不信任

　　B.自主对羞愧

　　C.主动对内疚

　　D.勤奋对自卑

　　5.学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是( )。

　　A.2—3岁

　　B.3—4岁

　　C.4—5岁

　　D.5—6岁

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考査对经典条件作用理论的理解情况。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题目中学生在数学课上的行为也表现在了英语课上属于泛化。故本题选B。

　　2.【答案】B 【解析】正强化是通过施加愉快刺激提高行为反应概率;负强化是通过撤销不愉快刺激以提高行为反应概率。正惩罚是指通过施加不愉快刺激以降低行为反应概率;负惩罚是指撤销愉快刺激以降低行为反应概率。题干中“教师让学生放学后不必留下完成作业”是撤销了不愉快刺激，使得该生及时完成作业的行为概率在不断增加,因此是负强化。故本题选B。

　　3.【答案】D 【解析】班杜拉将强化分为外部强化、替代强化和自我强化。他人对自己行为的强化属于外部强化，也叫直接强化。观察到榜样行为的后果，同样影响观察者的行为表现，属于替代强化。人们对达到自己预期标准的行为进行自我奖励，以激励自己，这是自我强化。海明威每当完成一部分创作，就自己给自己奖励一杯咖啡，属于自我强化。故本题选D。

　　4.【答案】A 【解析】按照埃里克森的人格发展理论，0—1岁解决的是基本信任对不信任;1—3岁解决的是自主对羞愧;3—6岁解决的是主动对内疚;6—12岁解决的是勤奋对自卑。故本题选A。

　　5.【答案】B 【解析】学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是3—4岁。故本题选B。

　　1.以下介入游戏的时机不恰当的是( )。

　　A.当幼儿游戏出现困难时

　　B.当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时

　　C.在游戏内容发展或技巧方面发生困难时

　　D.当儿童就游戏内容展开讨论时

　　2.教师在指导幼儿游戏前必须以( )为前提条件。

　　A.观察幼儿游戏活动

　　B.保证幼儿游戏的特点

　　C.保证游戏的目的性

　　D.实现游戏的多样化

　　3.认为游戏是为了幼儿未来从事某种职业或生活而服务的是( )。

　　A.松弛说

　　B.娱乐说

　　C.生活预备说

　　D.发泄说

　　4.美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童作为受众(观众、听众等)，以理解为主的游戏，如听故事、看图画、欣赏卡通片等，又被称为鉴赏游戏。这种游戏是( )。

　　A.接受游戏

　　B.想象游戏

　　C.机能游戏

　　D.制作游戏

　　5.奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是( )。

　　A.张雪门

　　B.张宗麟

　　C.陶行知

　　D.陈鹤琴

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】幼儿在游戏的时候只有出现困难了才需要老师的介入。故本题选D。

　　2.【答案】A 【解析】教师在指导幼儿游戏前必须以观察幼儿游戏活动为前提条件。故本题选A。

　　3.【答案】C 【解析】格罗斯从“本能论”的观点出发，提出了儿童游戏是对未来生活的一种无意准备、是为成熟作预备性练习的“生活预备说”和“练习说”。故本题选C。

　　4.【答案】A 【解析】接受游戏：儿童处于“观众”地位，愉快地欣赏所见所闻，如听故事、往画册、参观动物园等。故本题选A。

　　5.【答案】D 【解析】陈鹤琴是我国儿童游戏研究的基础的代表人物。故本题选D。

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