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　　1.足球比赛时，掷界外球违反规则时则应( )。

　　A.重掷

　　B.由对方掷球

　　C.坠球

　　D.获得任意球

　　2.正规足球比赛时间应分为两个相等的半场，每半场时间为( )分钟。

　　A.30

　　B.35

　　C.40

　　D.45

　　3.足球比赛时间上下半场为45分钟，中场休息不超过( )分钟。

　　A.5

　　B.10

　　C.15

　　D.20

　　4.足球项目球门的宽和高分别是( )。

　　A.7.32米 2.44米

　　B.7.23米 2.34米

　　C.7.22米 2.44米

　　D.7.33米 2.44米

　　5.足球比赛中一名运动员累计( )张黄牌就被罚下。

　　A.D

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】掷界外球违反规则由对方掷界外球，任意球分为直接和间接，是裁判员根据运动员犯规的性质和程度的不同做出的判决。

　　2.【答案】D 【解析】正规11人制足球比赛全场90分钟，可分为上下两个半场，每个半场45分钟，中场休息时间不超过15分钟。

　　3.【答案】C 【解析】比赛时间应分为两个相等的半场，每半场45分钟。除经裁判员同意外，上下半场之间的休息时间不得超过15分钟。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查足球场地器械，足球门：高是2.44米，宽是7.32米。

　　5.【答案】B 【解析】足球比赛中一名运动员累计2张黄牌就被罚下，并且需要禁赛一场。

　　1.羽毛球握拍技术有正手握拍和( )。

　　A.反手握拍

　　B.拳握拍

　　C.食指握拍

　　D.斜手握拍

　　2.网上击球的羽毛球主动进攻技术有( )。

　　A.搓、推、勾、挑

　　B.搓、挑、放、网

　　C.搓、推、勾、扑

　　D.搓、勾、放、网

　　3.属于羽毛球技术的是( )。

　　A.正手拉弦圈球

　　B.正手发高远球

　　C.反手削球

　　D.正手快带

　　4.乒乓球比赛规则规定一局为( )。

　　A.11分

　　B.15分

　　C.21分

　　D.25分

　　5.乒乓球发球的合法触球点应在球抛起后的( )。

　　A.下降期

　　B.上升期

　　C.高点期

　　D.任何时期都可以

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】羽毛球运动中有正手握拍和反手握拍两种握拍技术方式。

　　2.【答案】C 【解析】网上击球的羽毛球主动进攻技术有搓、扑、勾、推。

　　3.【答案】B 【解析】选项A、D是乒乓球技术，选项C反手削球是乒乓球和网球都有的技术，只有选项B正手发高远球是属于羽毛球技术。

　　4.【答案】A 【解析】乒乓球每局比赛为11分，当打到10平后一方必须领先2分方为胜一局。

　　5.【答案】A 【解析】本题考察的是乒乓球技术，发球时，球应放在不执拍手的手掌上，手掌张开和伸平。球应是静止的，在发球方的端线之后和比赛合面的水平面之上。发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起，不得使球旋转，并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米。当球从抛起的最高点下降时，发球员方可击球。

　　1.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或( )。

　　A.感情关系

　　B.心理距离

　　C.友谊关系

　　D.互助关系

　　2.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。

　　A.比较不稳定的

　　B.受先天因素制约的

　　C.时稳时变的

　　D.比较稳定的

　　3.与学习的社会意义和个人的前途相关的学习动机是( )。

　　A.近景的直接性动机

　　B.内部动机

　　C.远景的间接性动机

　　D.外部动机

　　4.根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。

　　A.概念学习

　　B.命题学习

　　C.发现学习

　　D.抽象符号学习

　　5.制定课程计划的首要问题是( )。

　　A.课程设置

　　B.学科顺序

　　C.课时分配

　　D.学年编制

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：本题考查的是人际关系的概念。故答案选B。

　　2.【答案】D 解析：品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。故答案选D。

　　3.【答案】C 解析：远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系,具有较强的稳定性和持久性，能在相当长的时间内起作用。故答案选C。

　　4.【答案】D 解析：符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。符号学习的主要内容是词汇学习。故答案选D。

　　5.【答案】A 解析：制定课程计划的首要问题是课程设置。故答案选A。

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