2026年本溪市教招怎么选择报考岗位

　　辽宁华图_辽宁教师招聘为您提供辽宁教师招聘考试文章：2026年本溪市教招怎么选择报考岗位。更多辽宁省教师招聘考试信息敬请关注辽宁教师招聘考试频道(http://ln.huatu.com/jiaoshi/)或者关注辽宁华图微信公众号(syhuatu),辽宁华图咨询电话：400-024-1113。辽宁教师招聘考试专属客服:点击

　　辽宁华图小编为您整理辽宁教师考试文章：2026年本溪市教招怎么选择报考岗位

　　>>>>>>一对一咨询

　　点击查看：2026年教师招聘考试公告>>>>

　　                 2026年辽宁教师招聘考试职位表>>>>

　　                 2026年辽宁教师招聘考试报名入口>>>>

　　                 2026年辽宁教师招聘考试笔试时间>>>>

　　                 2026年辽宁教师招聘考试笔试课程>>>>

　　                 2026年辽宁教师招聘考试备考图书>>>>

　　推荐阅读：

　　【备考图书】【网络课程】【面授课程】【 教师介绍 】【备考指导】【 试题资料 】【 备考资料 】【系统详述 】

　　【教师公告】【教师招聘职位 】【报名入口】【报名条件】【准考证打印入口】 【笔试时间】【考试科目 】

　　以上这些就是辽宁华图老师为大家分享的辽宁教师招聘考试文章：2026年本溪市教招怎么选择报考岗位，期待大家继续关注同类话题的学习!

　　相关信息推荐：

　　辽宁教师招聘考试笔试课程

　　辽宁教师招聘考试面试课程

　　辽宁华图小编为您整理辽宁教师考试备考技巧

　　1.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。

　　A.教育科学研究者 B.行为规范示范者

　　C.专业发展引领者 D.课程资源开发者

　　2.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。

　　A.发动学生检举“肇事者” B.责令班长自我反省

　　C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理

　　3.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。

　　A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性

　　C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性

　　4.董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现的教师专业发展途径是( )。

　　A.同伴互助 B.教学观摩

　　C.进修培训 D.教学反思

　　5.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( )。

　　A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性

　　C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第九十八条规定，地方各级人民代表大会每届任期五年。故本题选B。

　　2.【答案】B【解析】本题考查民事违法行为。《中华人民共和国民法典》第三百一十四条规定，拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。小明拾得手机没有归还，拿回家自用，属于民事违法行为。故本题选B。

　　3.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第五十九条规定，学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。故本题选C。

　　4.【答案】B【解析】本题考查教育法律法规。《中华人民共和国宪法》第三十五条规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，第三十六条规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。第四十七条规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。第五十六条规定，中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。由此可知，依照法律纳税是中华人民共和国公民的义务。故本题选B。

　　5.【答案】C【解析】本题考查教育法律法规。《中华人民共和国教育法》第八十条规定，任何组织或者个人在国家教育考试中有下列行为之一，有违法所得的，由公安机关没收违法所得，并处违法所得一倍以上五倍以下罚款;情节严重的，处五日以上十五日以下拘留;构成犯罪的，依法追究刑事责任;属于国家机关工作人员的，还应当依法给予处分：(一)组织作弊的;(二)通过提供考试作弊器材等方式为作弊提供帮助或者便利的;(三)代替他人参加考试的;(四)在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的;(五)其他扰乱考试秩序的行为。题干中沈某通过提供考试作弊耳机为考生作弊提供帮助，应处违法所得一倍以上五倍以下罚款。故本题选C。

　　1.排球正面上手发球教学的难点是( )。

　　A.击球手法 B.站立姿势

　　C.抛球和击球 D.抛球高度

　　2.在学生的双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应( )。

　　A.站在练习者下杠同侧，两手托其腰部帮助出杠

　　B.站在练习者下杠异侧，两手托其腰部帮助出杠

　　C.站在练习者下杠异侧，一手扶其手臂，另一手扶其腰部帮助出杠

　　D.站在练习者下杠同侧，一手扶其手臂，另一手扶其腰部帮助出杠

　　3.弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些，其作用是利用( )。

　　A.身体向内侧倾斜产生离心力 B.身体向内侧倾斜产生向心力

　　C.身体向外侧倾斜产生离心力 D.身体向外侧倾斜产生向心力

　　4.学法示范是告诉学生怎样学的示范，其重点是使学生了解( )。

　　A.动作的概念和特征 B.动作的速度、幅度、姿势和节奏

　　C.动作的规格和要求 D.动作的顺序、要领、关键和难点

　　5.体育教学评价的最终目的是( )。

　　A.督促家长 B.点拨学生

　　C.评定成绩 D.激励学生

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查的是正面上手发球的教学难点。排球正面上手发球的难点是正确的击球点和击球手法，重点为稳定的抛球和正确的挥臂路线，故本题选A。

　　2.【答案】D【解析】本题考查的是双杠支撑前摆下的保护与帮助方法。保护与帮助者站在练习者下杠一侧，前摆时，一手扶其上臂，另一手托其腰部帮助出杠。故本题选D。

　　3.【答案】B【解析】本题考查的是弯道跑技术原理。弯道跑时的蹬地与摆动方向应与身体向圆心方向倾斜趋于一致。身体向圆心方向倾斜是为了产生向心力，克服离心力。故本题选B。

　　4.【答案】D【解析】本题考查的是学法示范的含义。动作示范法是教师(或教师指定的学生)以自身完成的动作作为示范，用以指导学生进行学习的方法。它在使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作特征方面具有独特的作用。故本题选D。

　　5.【答案】D【解析】本题考查的是体育教学评价的最终目的。体育教学的评价的主要目的有(1)判断学生的体育学习潜力，选拔学生(体育教学评价的选拔目的);(2)判断学生的体育学习状况，评定成绩(体育教学评价的甄别目的);(3)发现学生的体育学习问题，帮助进步(体育教学评价的发展目的);(4)反馈学生的体育学习进步，激励学生(体育教学评价的激励目的)。新课程标准要求淡化选拔和甄别，以激励为主，促进学生体育学习。故本题选D。

　　1.我国有一句俗语，即“三翻六坐八爬”，意思是说刚生下来的孩子三个月会翻身，六个月会坐着，八个月该会爬了，这句话体现了人的身心发展的( )规律。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.个体差异性

　　2.刘老师在活动室制作了一个哭脸笑脸榜，表现好的幼儿可以上笑脸榜，表现不好的幼儿上哭脸榜，以此用来规范幼儿的行为，刘老师的这种做法( )。

　　A.合理，体现了教师对幼儿的严格要求 B.合理，体现了教师对幼儿的严慈相济

　　C.不合理，没有示范作用 D.不合理，没有尊重幼儿人格

　　3.二年级学生富贵的家长向老师诉苦说，“孩子学什么都是慢慢的，跟不上同龄人，担心孩子将来不成器。”老师安慰道：“慢养孩子，静待花开。”老师的话体现了( )。

　　A.学生应该是学习的主体，家长逼迫效果不明显

　　B.学生是发展中的人，要相信每个孩子都蕴藏无限可能

　　C.学生与成年人有巨大的差异，不要用对成年人的标准来苛求学生

　　D.学生具有自身独特性，要发掘学生身上的闪光点

　　4.孙老师在教学《保持水土》时，让学生从长江流域特大洪水的录像中自己提出问题;为学生提供黄河上流的资料，让学生尝试推想“黄河水为什么会含有大量泥沙”;为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证推想。以下关于孙老师做法的评价，不正确的是( )。

　　A.扮演了学生学习的促进者 B.注重培养学生的创新精神和实践能力

　　C.将学生看成具有独立意义的人 D.没有尽到教师应尽的教学义务

　　5.齐老师认为教学中必须认识到学生的学习与发展规律是不以成人意志为转移的，应当去不断地探索、发现，努力遵循这些规律，通过创设良好的教育环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习、发展，健康成长。这说明教师要( )。

　　A.尊重学生的各种权利 B.尊重学生的成长规律

　　C.尊重学生的自我意识 D.尊重学生的个体差异

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查个体身心发展的规律。A项顺序性是指身心发展是有顺序的。人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程。“三个月会翻身，六个月会坐着，八个月该会爬了”，这个规律强调幼儿身体发展遵循从上到下、从简单到复杂的顺序。B项阶段性是指人的一生，都要经历乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段。不同的年龄阶段，表现出身心发展的不同特征。不符合题意，排除。C项不平衡性是指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，具有不平衡性。表现为两个方面：一是同一方面的发展在不同时期发展速度不相同。二是不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早阶段就能达到较高水平，有些方面则要成熟得晚些。不符合题意，排除。D项个别差异性是指同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能因人而异，表现出个别差异性。不符合题意，排除。故本题选A。

　　2.【答案】D【解析】本题考查“育人为本”的儿童观。作为幼儿园教育对象的幼儿首先是一个人，是我们社会的一员。因此，他们享有人的尊严和权利。没有对儿童的尊重，就谈不上真正的教育。题干中刘老师通过哭脸、笑脸榜给幼儿下定义，挫伤了幼儿的自尊心，没有尊重幼儿的人格尊严。故本题选D。

　　3.【答案】B【解析】本题考查“以人为本”的学生观。学生是发展中的人，学生具有巨大的发展潜能，要坚信每个学生都是可以积极成长的，要用发展的眼光看待学生。题干中老师的话“慢养孩子，静待花开”，正好说明教育者应该怀有耐心和细心，相信学生，等待学生获得成功。故本题选B。

　　4.【答案】D【解析】本题考查教师观。孙老师在教学中通过提供资料、提出问题的方式引导学生自己思考、自己动手实践，以学习知识点，从传授知识的角色向教育促进者的角色转变，扮演了学生学习的促进者;孙老师让学生根据录像自己提出问题、自己想答案、自己动手做实验，培养了学生创新精神和实践能力，同时也充分尊重了学生的主体地位，让学生成为真正的主人，将学生看成了具有独立意义的人。新课程下的教师行为观要求教师在对待教学上，要帮助、引导启发学生，而不是单纯地灌输填鸭式教学，孙老师践行了这一要求，尽到了教师应尽的教学义务。故本题选D。

　　5.【答案】B【解析】本题考查学生观。学生的发展过程是一个自然的进程，无论是学生的生理还是心理发展，均有其自身发展的内在规律。教师在教学的过程中，如果违背了学生发展的自然规律，会影响学生的正常发展。题干体现了教师要依据学生的发展规律来促进学生发展，B项符合题意。故本题选B。

【教师招聘笔试课程】|【教师招聘面试课程】|【教师招聘直播课程】|【教师招聘备考资料】