2026年本溪市教招如何选择报考职位

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　　1.根据《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是( )。

　　A.法律

　　B.政府规章

　　C.学校章程

　　D.学校规章制度

　　2.初中教师李某不准上课迟到的学生到教室上课，让他们到办公室罚站，李某的做法( )。

　　A.合法，教师有管理学生的权利

　　B.合法，教师有教育学生的职责

　　C.不合法，侵犯了学生的受教育权

　　D.不合法，侵犯了学生的人身权

　　3.《教师法》规定，在教师任聘中，学校和教师之间的权利、义务和责任由( )。

　　A.学校确定

　　B.学校和教师签订聘任合同确定

　　C.学校和教育工会规定

　　D.教育行政部门规定

　　4.《教师法》规定，取得教师资格的人员在首次任教时，应当有( )。

　　A.实习期

　　B.见习期

　　C.试用期

　　D.服务期

　　5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，衡量教育的标准是( )。

　　A.增强就业能力、满足社会需要

　　B.德智体全面发展、实现人的现代化

　　C.促进毕业生就业、提高人力资源质量

　　D.促进人的全面发展、适应社会需要

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 解析：根据《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：(1)按照章程自主管理;(2)组织实施教育教学活动;(3)招收学生或其他受教育者;(4)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分;(5)给受教育者颁发相应的学业证书;(6)聘用教师和其他职工，实施奖励或处分;(7)管理、使用本单位的设施和经费;(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉;(9)法律法规规定的其他权利。根据第一条权利的内容，故本题选C。

　　2.【答案】C 解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定：“受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(5)法律、法规规定的其他权利。”以上选项均属于受教育权的内容。题干中教师让迟到的学生去办公室罚站，侵犯了学生的受教育权。是不合法的。故本题选C。

　　3.【答案】B 解析：《中华人民共和国教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。”故本题选B。

　　4.【答案】C 解析：《中华人民共和国教师法》第十三条规定：“取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。”故本题选C。

　　5.【答案】D 解析：《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。故本题选D。

　　1.教学方法是以( )为指向的。

　　A.教学目标 B.教学过程

　　C.教学评价 D.教学设计

　　2.春秋时期的六艺“礼、乐、射、御、书、数”，从课程类型来看是( )。

　　A.广域课程 B.综合课程

　　C.活动课程 D.学科课程

　　3.子路问：“闻斯行诸?”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之?”冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问：‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在。’求也问：‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之。’赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之。由也兼人，故退之。”此段材料给教师的启示是( )。

　　A.根据学生情感差异，因材施教 B.根据学生智力差异，因材施教

　　C.根据学生认知差异，因材施教 D.根据学生性格差异，因材施教

　　4.( )是学校教育的基础和补充，在教育系统中具有不能替代的作用。

　　A.社会 B.课外

　　C.社区 D.家庭

　　5.我国现行的学校教育制度是( )。

　　A.单轨学制 B.双轨学制

　　C.分支型学制 D.倒U型学制

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查教学目标。教学目标是教学设计中最重要的部分。确定教学目标是教学设计的核心问题，它是教学设计中最先要考虑的问题。教学目标设计以后，教师便可以根据目标来确定教学内容、设计学习情境、选择教学方法和教学媒体、编制学习评价等。因此，教学方法以教学目标为指向。故本题选A。

　　2.【答案】D【解析】本题考查学科课程。学科课程主要是指从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七技”都可以说是最早的学科课程。故本题选D。

　　3.【答案】D【解析】本题考查因材施教的教学原则。这段话是著名的“闻斯行诸”的故事，故事说明，孔子善于根据学生的不同性格特点，有针对性地进行教育，以发挥他们的各自专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为“夫子教人，各因其材”。故本题选D。

　　4.【答案】D【解析】本题考查家庭教育的地位。家庭对儿童青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成至关重要。它是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。故本题选D。

　　5.【答案】C【解析】本题考查我国学制类型。我国学制是由单轨制发展而来的分支型学制。故本题选C。

　　1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验。再结合他们的学习特点，进行分层教学。吴老师的做法表明，他关注( )。

　　A.学生发展的可变性 B.学生发展的个别差异性

　　C.学生发展的阶段性 D.学生发展的不均衡性

　　2.赵老师板书时写了一个错字，王亮站起来大声说：“老师，字写错了。”赵老师不高兴地说：“多什么嘴!你是老师，还是我是老师?坐下!”王亮默默地坐下了，自此，再也没有学生敢指出老师的错误了。对赵老师的做法正确的评价是( )。

　　A.维持了课堂纪律 B.侵害了学生的受教育权

　　C.维护了教师尊严 D.忽视了学生的主体地位

　　3.学校多次安排杨老师参加集体学习与培训，他总是拒绝。还说：“我年纪这么大了，还学什么啊!”杨老师的言行表明其缺乏( )。

　　A.专业发展意识 B.专业发展能力

　　C.团结协作意识 D.团结协作能力

　　4.本学期四(1)班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题演练活动。这表明方老师( )。

　　A.善于倾听学生的心声 B.重视学生的亲身体验

　　C.注重学生的自由发展 D.重视培养学生施救意识

　　5.在幼儿园任教多年的窦老师有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是( )。

　　A.生存关注阶段 B.虚拟关注阶段

　　C.任务关注阶段 D.自我更新关注阶段

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】本题考查以人为本的学生观。题干中吴老师了解学生的知识基础和生活经验，结合学生的学习特点进行分层教学，满足了不同学生不同的发展需求，这是关注学生个别差异性的表现。故本题选B。

　　2.【答案】D【解析】本题考查以人为本的学生观。学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，每个学生都有自己的意愿、知识和思想。教师需要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动中来。题干中当学生发现并指出赵老师的错别字时，赵老师没有尊重学生，也没有虚心接受，而是斥责学生，这说明赵老师没有把学生当作具有独立意义的人来看待，忽视学生的主体地位。故本题选D。

　　3.【答案】A【解析】本题考查教师专业发展。接受各类在职培训是教师专业发展的途径。题干中杨老师拒绝参加学习培训，说明他在思想上缺乏专业发展的意识。故本题选A。

　　4.【答案】B【解析】本题考查教师职业理念。题干中方老师举行各种安全主题演练活动，让学生参与其中，说明方老师重视学生的亲身体验。故本题选B。

　　5.【答案】D【解析】本题考查教师专业发展阶段。我国学者叶澜、白益民从教师的“自我更新”取向探讨了教师专业发展的各阶段特征，包括：非关注阶段、虚拟关注阶段、生存关注阶段、任务关注阶段、自我更新关注阶段五个阶段。(1)非关注阶段：这是指进入正式教师教育之前的阶段。立志从教者有意无意地以非教师职业定向的形式形成了自己较为稳定的教育信念，具备了一些“直觉式”的“前科学”知识。(2)虚拟关注阶段：这一阶段主要是指师范教育阶段(包括实习期)，在这一阶段，师范生的身份是学生，至多只是“准教师”，由于缺少专业教师的体认，师范生的自我专业发展意识淡薄。(3)生存关注阶段(新教师入职教育阶段)：这一时期是教师专业发展的一个关键期。师范生不仅面临着向正式教师角色的转换过程，同时遭受“现实的冲击”，即大学所形成的理想的教育观念无法转化为实际的教育教学技能所产生的无助感。这一时期，教师专业发展主要集中在专业态度和动机方面，尚难以过多地顾及专业知识与能力的发展。在“现实的冲击”的压迫下，初任教师的自我专业发展意识发生了一些消极的变化。(4)任务关注阶段：在度过了初任期之后，决定留任的教师逐渐步入了“任务关注”阶段。这是教师在专业结构诸方面稳定、持续发展的时期。与前一时期相比，这一时期教师专业态度较为积极、稳定，至少从心理上接纳了教学工作，决心为此做出自己的贡献，教师的自我发展意识又向积极的方向迈进了一步。(5)自我更新关注阶段：这一时期，教师的专业发展动力转移到专业发展自身，而不再受到外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。题干中窦老师有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。这表明其处于自我更新关注阶段。故本题选D。

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