2026年下半年教师资格考试在网上成绩查询吗

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　　1.( )属于非智力因素的最高水平，对学习活动具有积极促进作用。

　　A.情感意志 B.性格品质

　　C.学习动机 D.抱负理想

　　2.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指( )。

　　A.近因效应 B.晕轮效应

　　C.社会刻板效应 D.首因效应

　　3.新课改主要任务，更新观念、转变方式、重建制度，在新课程所要完成的三大主要任务中，( )是核心任务。

　　A.教师课堂教学方式的改革 B.转变学生的学习方式

　　C.改变学生在学校里的生存条件 D.重新建立教育评价制度

　　4.教师对于家长送来的礼物，应当( )。

　　A.廉洁从教，拒绝一切礼物 B.礼物照收适当照顾家长送了礼的学生

　　C.小礼物可以接受，但礼物部分退回 D.礼物照收，但也公正对待没送礼的学生

　　5.对教育法正确的理解是( )。

　　A.教育法是一种行为规则 B.教育法是由国家制定或认可的行为规则

　　C.教育法是以国家强制力保证实施的行为规则 D.教育法是调整教育活动的行为规则

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本题考查非智力因素。根据非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度，可将非智力因素划分三个不同层次。第一层次，指学生的理想、信念、世界观。它属于高层次水平，对学习具有广泛的制约作用，对学习活动具有持久的影响。第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等，这些属于中间层次。它们对学习活动起着直接的影响。第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等等，它们是与学习活动有直接联系的非智力因素，对学习产生具体的影响。因此ABCD选项中抱负理想属于非智力因素的最高水平。故本题选D。

　　2.【答案】D【解析】本题考查首因效应。首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象也叫最初效应。故本题选D。

　　3.【答案】B【解析】本题考查新课程改革。新一轮课改的关键之一是改变学习方式，是新课改的核心任务。改变原有单一的、被动的学习方式，探索发挥学生主体性多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习，我们今天倡导的新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。故本题选B。

　　4.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德规范。为人师表是教师职业的内在要求，这要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中对于家长送礼的行为，应该秉着廉洁奉公，坚决抵制这种贿赂行为。故本题选A。

　　5.【答案】C【解析】本题考查教育法概述。广义上，教育法指国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。狭义上，教育法仅指由国家权力部门(或立法机关)制定的教育法律，在我国是指由全国人民代表大会及其常务委员会所制定的教育法律。故本题选C。

　　1.王老师每学期都会组织四次学生座谈会，让学生反馈对他教学上的意见，以便及时采取措施，保证教学效果。王老师注重构建( )的师生关系。

　　A.尊师爱生 B.民主平等

　　C.教学相长 D.心理相容

　　2.陈老师是一名资深的英语老师，他在教学过程中经常思考如何提高学生学习成绩，如何上好每一堂课以及自己备课是否充分等问题，按照教师的成长历程，此时的陈老师处于( )阶段。

　　A.关注课堂 B.关注学生

　　C.关注生存 D.关注情境

　　3.叶圣陶先生说过：“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”这说明教师是( )。

　　A.学生学习的促进者 B.教育教学的研究者

　　C.课程的开发者 D.终身学习的践行者

　　4.在教学过程中，教师应该根据不同儿童的不同特点因材施教，这说明教师劳动具有( )。

　　A.复杂性 B.创造性

　　C.示范性 D.长期性

　　5.某小学开展“全面发展，学有特长”系列课外活动。其中，低、中、高年级分别以“折纸编纸”制作、“手抄报”设计、“劳动智慧星”小发明创造为活动主题，学生们可以自愿参加活动。对于该校的做法，评价不正确的是( )。

　　A.活动符合学生的年龄特点 B.充分调动了学生的积极性

　　C.有明确的目的 D.容易让学生玩物丧志

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】本题考查教师违规行为及处罚。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选B。

　　2.【答案】C【解析】本题考查教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条第(二)项规定，教师享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。李老师利用周末参加学术会议是在行使自己的权利，且与是否自费无关，学校给予李老师警告处分的做法是错误的。故本题选C。

　　3.【答案】C【解析】本题考查教师的补贴。《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。故本题选C。

　　4.【答案】C【解析】本题考查教师权利的维护。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。冯老师是某校的在编老师，他对所在的学校扣发他奖金的决定不服，可以向教育行政部门提出申诉，即当地教育局。故本题选C。

　　5.【答案】C【解析】本题考查学生的权利。隐私权是指学生有权要求私人的，不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开。学生的学习成绩属于个人隐私，学校在宣传栏公布学生的成绩是侵犯了学生的隐私。故本题选C。

　　1.下列有关问题行为的说法，不正确的是( )。

　　A.问题行为指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为

　　B.问题行为是差生和后进生会有的行为，优秀生不会有问题行为

　　C.课堂上随意走动、早退、旷课、逃学等属于抗拒性问题行为

　　D.品德性问题行为的出现常常受情绪、性格等心理因素的影响

　　2.在阅读文学作品时，作品中的各种情景和人物形象似乎就在眼前，这种心理现象是( )。

　　A.识记 B.表象

　　C.想象 D.再现

　　3.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于( )。

　　A.言语记忆 B.逻辑记忆

　　C.情绪记忆 D.动作记忆

　　4.处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的( )。

　　A.合作关系 B.竞争关系

　　C.平等关系 D.利益关系

　　5.想象主要借助于粘合、( )、拟人化、典型化等方式形成。

　　A.分解 B.夸张

　　C.理解 D.感受

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】本题考查问题行为。课堂问题行是指在课堂中发生的，违反课堂规则，妨碍及干扰课堂活动的正常进行或影响教学效率的行为。课堂问题行为是一种普遍行为。课堂问题行为普遍存在，不管是优秀生还是学困生都有可能产生问题行为。所以B选项说法不对。故本题选B。

　　2.【答案】C【解析】本题考查想象的分类。再造想象属于想象的一种，是根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。题干中在阅读文学作品时，会出现作品中的情景和人物形象，属于再造想象。故本题选C。

　　3.【答案】C【解析】本题考查情绪记忆。情绪记忆指的是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。这句俗语中的“怕”字表明了当时的情绪状态，因此是一种情绪记忆。故本题选C。

　　4.【答案】D【解析】本题考查人际关系。个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。人类要生存，首先必须满足各种需要任何需要都是一定主体在一定的生产关系的基础上，在一定的客观条件下，对一定对象的需要，都必然通过一定的社会关系才能实现。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。故本题选D。

　　5.【答案】B【解析】本题考查想象的加工方式。想象的加工方式主要有粘合、夸张、拟人化、典型化等方式。ACD选项为干扰项，排除。故本题选B。

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