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　　1.《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，阐释他从师求学的道理，文中“道之所存，师之所存也”旨在说明( )。

　　A.教师是心理医生 B.教师是管理者

　　C.教师是研究者 D.教师是传道者

　　2.教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有( )。

　　A.创造性 B.长期性

　　C.间接性 D.示范性

　　3.对评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。这种评价属于( )。

　　A.延迟评价 B.绝对评价

　　C.相对评价 D.个体内差异评价

　　4.美国学者波斯纳提出教师成长公式是( )。

　　A.教师成长=能力+机遇 B.教师成长=培训+能力

　　C.教师成长=经验+反思 D.教师成长=学习+实践

　　5.通过动手“做”和手脑并用，以获得直接经验的课程类型属于( )。

　　A.教师课程 B.学生课程

　　C.活动课程 D.学科课程

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本题考查教师的角色。“道之所存，师之所存也”原意为：道理存在的地方，就是老师存在的地方。体现了教师传道者的角色。故本题选D。

　　2.【答案】C【解析】本题考查教师劳动的特点。间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师的劳动并没有直接服务于社会，或直接贡献于人类的物质产品和精神产品。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富。故本题选C。

　　3.【答案】D【解析】本题考查教学评价。个体内差异评价又称为自身评价。自身评价既不是在被评价群体之内确立基准，也不是在群体之外确立基准，而是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。故本题选D。

　　4.【答案】C【解析】本题考查波斯纳的教师成长公式。反思是教师着眼于自己的教学过程来分析自己，从而作出某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高参与者的自我观察水平来促进能力发展的手段。对此，波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。故本题选C。

　　5.【答案】C【解析】本题考查活动课程的概念。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。故本题选C。

　　1.张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是( )。

　　A.观察法 B.实验法

　　C.个案研究法 D.调查法

　　2.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是( )。

　　A.整群随机取样法 B.分层随机取样法

　　C.等距随机取样法 D.多段随机取样法

　　3.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是( )。

　　A.练习法 B.演示法

　　C.实验法 D.发现法

　　4.学校的教学楼上有“求学，创新”的标语，在教室外的墙壁上贴有经典的成语故事，教室内有科学家名言，这都是( )在学校的具体表现。

　　A.学科课程 B.活动课程

　　C.显性课程 D.隐性课程

　　5.子路问：“闻斯行诸?”子曰：“有父兄在，如之何其闻此斯行之?”冉由问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’;求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之;由也兼人，故退之。”此段话体现了孔子在教育中遵循了( )。

　　A.启发性原则 B.直观性原则

　　C.科学性和思想性相结合原则 D.因材施教原则

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】本题考查实验法。实验研究是指用实验的方法研究问题的一种研究类型，是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的一种研究。实验研究是学校教育科研中要求较高的一种研究类型。题干中张老师在两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致的情况下进行研究，是采取了控制变量并对两个班级的教学方法进行比较的研究方法，属于实验法。故本题选B。

　　2.【答案】A【解析】本题考查抽样方法。整群随机取样法的优点是样本比较集中，适宜于某些特定的研究。在规模较大的调查研究中，整群随机抽样易于组织，可节省人力、物力和时间。故本题选A。

　　3.【答案】B【解析】本题考查演示法。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。题干中表述“教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验”符合演示法的特点。故本题选B。

　　4.【答案】D【解析】本题考查隐性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。题干中的标语等都属于隐性课程的表现形式。故本题选D。

　　5.【答案】D【解析】本题考查孔子的观点。这个典故说的是孔子根据子路和冉有的不同性格特点采取了不同的教育，做到了针对性教育，以发挥他们的各自专长，体现了因材施教。故本题选D。

　　1.在学习篮球技术动作时，“假动作逼真，真动作迅速”常出现在( )技术中。

　　A.传接球

　　B.进行间运球

　　C.原地运球

　　D.持球突破

　　2.在篮球比赛中，当一名队员在自己的后场获得控制活球时，本方队必须在( )秒内使球进入自己的前场。

　　A.3秒

　　B.5秒

　　C.8秒

　　D.24秒

　　3.在进行篮球模块战斗配合训练时学生的战术配合水平取决于两个方面;第一，学生在战术配合过程中表现出的活动方式的协调程度;第二是( )。

　　A.战术意识

　　B.战术知识

　　C.战术观念

　　D.战术行动

　　4.标准篮球场的长和宽分别是( )。

　　A.18米、9米

　　B.28米、15米

　　C.28米、14米

　　D.18米、8米

　　5.篮球比赛中下列( )方法具有突然性强，出手点高，不易防守的优点。

　　A.跳起投篮

　　B.原地单手肩上投篮

　　C.行进间投篮

　　D.勾手投篮

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】题干中“假动作逼真，真动作迅速”表明该动作涉及到过人，选项中涉及到过人动作的是持球突破。

　　2.【答案】C 【解析】8秒违例一个球队从后场控制活球开始，必须在8秒内使球进入前场，否则为违例，由对方掷后场界外球。

　　3.【答案】A 【解析】篮球战术意识是运动员对篮球运动的基本规律的认识和运用，它的取得是经过较系统的、有目的的训练而逐步建立起来的。中小学运动员处于基础训练阶段，应把战术意识的培养放在与其它专项能力同等重要的位置上。

　　4.【答案】B 【解析】固定知识点，国际篮联比赛规定，正规比赛的篮球场的长为28米，宽为15米。

　　5.【答案】A 【解析】跳起投篮(跳投)具有突然性强、出球点高和不易防守的优点。故本题选A。

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