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1.樊迟向孔子请教如何种庄稼,孔子说:“我不如老农。”樊迟又向孔子请教如何种菜,孔子说:“我不如菜农。”樊迟退出以后,孔子说:“樊迟真是个小人,在上位者只要重视礼,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义,老百姓就不敢不服;在上位者只要重视信,老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样,四面八方的老百姓就会背着小孩来投奔你,哪里用得着自己去种庄稼呢?”孔子的观点反映了( )。
A.古代教育具有鲜明的阶级性
B.古代教育具有鲜明的等级性
C.古代教育脱离生产劳动
D.古代教育形式简单
2.农业劳动中缺乏有文化的人,国家可以通过办学来培养农业科学、技术人员,并通过毕业分配使这些人流向农村,这体现了( )。
A.教育能促进我国的产业升级
B.教育对我国的经济发展有决定性作用
C.教育可以促进人口地域分布向合理的方向流动
D.教育制约人口的数量
3.《荀子•劝学》中“故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也”这体现了( )对于个体发展的影响。
A.环境因素
B.学校教育
C.遗传因素
D.个体主观能动性
4.下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设罝
5.有人根据六个核桃造假,如“六大核桃”“六仁核桃”等,这是利用了知觉的( )。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.多变性
答案及解析:
1.【答案】C 【解析】本题考查孔子的教育思想。孔子的教育内容偏重社会人事与文事,轻视科技与生产劳动。“樊迟问稼”体现了教育与生产劳动相脱离。故本题选C。
2.【答案】C 【解析】本题考查教育对人口的影响。题干中表述的是,使无序流动的人口变得有序的问题,主要强调的是人口的流动问题,教育可以使人口的流动变无序流动为有序流动,使人口结构趋于合理化。故本题选C。
3.【答案】A 【解析】本题考查环境因素对于个体发展的影响。环境泛指个体生活在其中,影响个体身心发展的一切外部因素。环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。题干中“故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也”意思是:“所以君子居住一定要选择好的乡居,交游一定要接近读书人,用来防止邪僻而接近正直的人”,属于环境对人的身心发展的影响。故本题选A。
4.【答案】A 【解析】本题考查学校教育制度的含义。学校教育制度简称学制,具体规定了各级各类学校的性质、任务、修业年限、入学条件以及它们之间的关系。故本题选A。
5.【答案】A 【解析】本题考查知觉的整体性。知觉的整体性:我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息,使其形成具有一定结构的整体。整体性的相似性规律是指,凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。例如形状、大小、颜色和亮度等方面相似的客体容易被知觉为一个整体。题干中有人根据六个核桃造假,如“六大核桃”“六仁核桃”等体现了知觉整体性的相似性规律。故本题选A。
1.用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状,并按规定方法进行拼摆的游戏是( )。
A.积竹游戏
B.拼棒游戏
C.金属构造游戏
D.拼图游戏
2.下列属于幼儿园环境创设的精神环境( )。
A.物理空间的设计与利用
B.设备
C.生活方式
D.园舍建筑
3.幼儿园( )常用的指标为握力和背肌力。
A.免疫系统
B.运动系统
C.消化系统
D.神经系统
4.儿童膳食应以( )食物为主体。
A.谷类
B.肉类
C.豆类
D.蛋类
5.水痘的病原体为( )。
A.带状疱疹病毒 夏秋季
B.柯萨奇病毒 夏秋季
C.带状疱疹病毒 冬春季
D.柯萨奇病毒 冬春季
答案及解析:
1.【答案】D 【解析】本题考查幼儿园游戏的类型。D项拼图游戏是指用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状,并按规定方法进行拼摆的游戏。A项积竹游戏是将竹片、竹块、竹圈等材料粘合成某物体的结构游戏。B项拼棒游戏是用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料,拼出各种图形的一种游戏。C项金属构造游戏是指以带孔眼的金属片为主要的建造材料,用螺丝结合,建造成各种车辆及建筑物的模型。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】本题考查幼儿园环境的概念。幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类。幼儿园的物质环境是指幼儿园内幼儿生活、游戏和学习所需要的物质条件,ABD属于物质环境。幼儿园的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】本题考查学前儿童生长发育的评价。握力和背肌力反映肌肉力量的指标,属于运动系统。故本题选B。
4.【答案】A 【解析】本题考查幼儿膳食。《学龄前儿童膳食指南》提出:幼儿膳食以谷类为主。故本题选A。
5.【答案】C 【解析】本题考查幼儿传染病。水痘的病原体为带状疱疹病毒,常发季节是冬春季。故本题选C。
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