2021-09-06 09:00:06 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源：辽宁华图
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阜新华图小编为您整理教师资格证笔试考试：2021下半年辽宁教师资格证招考报名入口已开通
2021下半年辽宁省全国中小学教师资格考试(笔试)报名工作通知已于8月发布，笔试报名采取网上报名的方式，报考者可于2021年9月2日0时—5日17时点击下方图片进入2021下半年辽宁省全国中小学教师资格考试(笔试)报名入口。
笔试报名具体步骤：
1、登录。考生点击上方图片进入查看所在省报名公告，按照导航页面指引进入所在省报名入口。
2、注册。考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息，并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》(电子版)，确认承诺后方可进行后续操作。
3、填报个人信息。考生本人须如实填写户籍所在地、居住证申领所在地、是否在校生、是否师范专业、毕业学校、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息，并按照格式要求上传证件照(免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大于200K)。
4、填报报考信息。考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目(所报科目须一次性勾选，一经审核通过，不得增加或更改)。提交信息后，考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。
5、接受审核。各省考务工作人员将在规定期限内对考生报考信息进行审核，是否需要考生到达现场详见各省报名公告要求。审核通过的考生状态变更为“待支付”。未通过审核的考生，可在报名截止日期前修改、完善报名有关信息，重新提交报考信息，重新接受审核。
6、网上缴费。各省考生均可通过网上缴纳考试费。完成缴费考生的状态变更为“报名成功(已缴费)”，完成报名。通过审核，但逾期未缴费考生，报名无效。一旦报名成功并完成缴费，概不退费。
7、打印准考证。考生考前一周可通过报名网站自行下载、打印准考证。
8、考试资料下载。各类别、科目考试要求在《考试大纲》中均有详细说明，考生可通过报名网站“资料下载”栏目免费下载。
笔试时间：2021年10月30日，具体时间安排：
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【真题示例】
1.小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套?
为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演。需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套，现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?
巧妙的设计激发了学生深厚的学习兴趣……
问题：
(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。
(2)阐述教师处理教材内容时的基本要求。
1.【参考答案】
(1)孙老师的教学情境创设非常成功，值得学习。
第一，符合教学的理论联系实际的原则，能够把枯燥的运算知识联系生活实际，结合实际生活的情境就更符合学生的认知特点。
第二，同时，这也符合新课标的数学教学的理念：数学教学生活化。
第三，体现了新课改的教师观，新课改提倡教师应是课程的开发者也研究者，孙老师能够在原有教材的基础上，结合学生实际进行课程的新的设计。
(2)教师处理教材内容时的基本要求有以下几个方面：
第一，揣摩教材，理解编者意图。原有教材的编写绝对不是让教师按部就班，原封不动的照搬，而是需要有教师自己的加工和处理。
第二，深入了解学情，找准教学的起点。教师在处理教材内容的时候，需要了解学生的基本情况，依据学情处理教材内容。
第三，合理确定教材的广度和深度。教师需要就教材的重难点进行进一步分析，找准教学的程度。
2.小峰转学到甲校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母常年在外经商，家境比较富裕。父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小峰腼腆，不爱参加文体活动。他想有一个好的人际关系，但是因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好，还常常被他人欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。
问题：
(1)根据上述案例，用马斯洛需要层次理论分析小峰成绩下滑的原因。
(2)根据上述案例，分析老师应如何帮助小峰摆脱困境。
2.【参考答案】
(1)根据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛把需要归纳为七个基本的层次。生理需要;安全需要;归属与爱的需要;尊重需要;求知需要;审美需要;自我实现的需要。
根据马斯洛需要层次理论，小峰成绩下滑的原因有以下几个方面：
①小峰的归属与爱的需要没得到满足。归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。它是更高一级的需要，包括被人爱与热爱他人，保持友谊，被团体接纳等。材料中的小峰转学到甲校，融入不到集体，找不到集体归属感，因而没有学习的动力，成绩下降。
②小峰的尊重需要没得到满足。尊重的需要是在生理、安全、归属和爱的需要得到基本满足后产生的对自己社会价值追求的需要，包括自尊和受到别人的尊重两个方面。这种需要得到满足，就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗。材料中的小峰因为一开始给周围同学的印象不好，得不到同学们的认可，导致人际关系不好，还常常被他人欺负，感受不到同学的尊重，也不敢告诉父母，因而无心学习，导致成绩下降。
(2)老师应该从以下几个方面帮助小峰摆脱困境：
第一，要满足小峰的归属与爱的需要。归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。作为老师应该鼓励小峰，帮助他树立自信心，发现其自身的闪光点，同时鼓励小峰积极地与同学和老师交流，建立良好的人际关系。
第二，要满足小峰的尊重需要。尊重的需要是在生理、安全、归属和爱的需要得到基本满足后产生的对自己社会价值追求的需要，包括自尊和受到别人的尊重两个方面。老师要帮助小峰重新认识自我，尊重自我，指导小峰要尊重他人，并通过努力学习、改变自身的不良习惯等方式获得他人的尊重。
第三，要激发小峰的学习动机。有了学习动机才有前进的动力。老师要引导小峰，帮助他认识到自己学习不好是因为不努力，今后要努力学习，让自己的知识和能力得到发展，并在学习的过程中感受快乐。
【真题示例】
1.沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一幅赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：
(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。
(2)谈谈教师在处理课堂上突发事件的注意事项。
1.【参考答案】
(1)沈老师对“漫画事件”的处理是值得学习的。
①沈老师能够迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的采取教育措施，体现了沈老师良好的教育机智。
②在事件处理上，表现出对学生行为的严格要求，同时尊重学生人格，保护学生自尊心。沈老师看到漫画并没有斥责学生，而是利用积极的语言进行引导，同时强调课堂纪律，引导学生自己认识行为的错误。
③在事件处理上，沈老师能够全面的认识学生，看到学生身上的闪光点和发展潜能。漫画事件属于学生对课堂纪律的违反，但沈老师却能够在学生的违纪行为中看到学生的发展潜能，并给与表扬和鼓励。
④沈老师正确运用了期望效应。罗森塔尔实验证明，学生智力的发展与教师的关注度有关。材料中的沈老师给予学生鼓励指导和积极的期望，促进了学生的成长与发展。
(2)①教育性原则。教师在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学生的成长为目的。班主任要本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神，才能够使学生真正受到教育，达到惩前毖后、治病救人的目的。
②客观性原则。教师在处理问题时，要避免“定势思维”的影响，充分调查、了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生。
③有效性原则。教师在处理突发事件时要讲究效果。要用“育人”的态度去看事件，用发展的眼光去看学生，无论什么事都应持一分为二的观点，既看到消极不利的一面，同时又看到有利的、积极的一面。
④可接受原则。教师对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见或结果心悦诚服地接受，处理不能强加于人，不能流于形式。要让学生从内心深处接受，认识到自己的错误，进而积极加以改正。
⑤冷处理原则。教师在处理突发事件时，保持冷静、公平、宽容的心态，处理事件就会顺利得多。但是“冷处理”不是不处理，也不是拖到不能再拖时再处理，而是先进行正常的活动，等活动结束后再处理。
2.小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师，后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报，一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”，于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到独立，孤独，而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。
问题：
1.案例中班主任的做法是否符合新课程的相关理念?
2.请你结合新课程的相关理念，分析案例中班主任的做法是否正确。
2.【参考答案】
(1)案例中班主任的做法不符合新课程的相关理论。违背了新课改下的教师观、学生观。
(2)该班主任的做法是不正确的。
①违背了新课程倡导的教师观，教师观要求教师做学生心理健康的维护者。材料中，班主任让小明去“监视”同学、做“眼线”容易培养学生阴暗的人格，这对学生的人格和心理健康都是不利的。
②违背了新课程倡导的学生观，学生观要求教师对学生的成长给予人文的关怀。教师要善于保护，给学生心理上的支持。材料中，班主任让小明去监视别人，让小明变得孤独，这样不利于小明心理健康的发展。
③违背了新课程倡导的教学观，教学观要求教学应该更多的关注的是人而不是科学。材料中，班主任让小明去，去暗中“监视”，定期汇报，虽然班主任做到了“无事不晓”，但是同学们个个“心中忐忑”。没有关注到学生的身心健康。
综上所述，在未来我成为班主任的时候，一定会践行新课程的理念，做一位新时代的优秀班主任。
（编辑：lnht01）
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