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1.语文老师小梁是一个认真负责的老师,每次上课都认真备课,熟读教材,上课时把教材、教参上的内容一字不漏地全部背出来。但是教学效果并不理想,学生给他起了个外号“复读机”。老教师向他建议说,“教材是跳板而非圣经”。这说明梁老师需要改进的是( )。
A.教学态度 B.教学媒体
C.教学方法 D.教学科目
2.某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动,校园内营造出生动活泼的学习氛围,学生好学、乐学,身心得到全面发展,“童乐校园”的建设得到有效推进。上述材料说明素质教育( )。
A.面向全体学生 B.就是活动教育
C.为了学生的平均发展 D.要求学生主动学习
3.孙老师在指导新教师时说,具有相对宽阔的多学科综合知识基础,具有较高的艺术素养等,对教育极为重要。孙老师的体会表明,教师不可忽视( )。
A.本体性知识 B.文化知识
C.实践性知识 D.条件性知识
4.“教师是一把茶壶,学生是一个水杯。教师对学生的教学就是茶壶将茶杯灌满。”壶与杯的教育理论( )。
A.合理,体现教师的教和学生的学有机统一
B.不合理,教师要从传授知识的角色向教育促进者的角色转变
C.合理,体现了教师对学生的无私奉献
D.不合理,教师应该终身学习,只有一壶水还不够
5.针对青少年儿童的教育不能“揠苗助长”“陵节而施”,而应该适应儿童的“最近发展区”,这是因为其身心发展具有( )。
A.不平衡性 B.顺序性
C.个体差异性 D.遗传性
答案及解析:
1.【答案】C【解析】本题考查对未成年人不良行为的矫治。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第三十一条规定,学校对有不良行为的未成年学生,应当加强管理教育,不得歧视;对拒不改正或者情节严重的,学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施:(一)予以训导;(二)要求遵守特定的行为规范;(三)要求参加特定的专题教育;(四)要求参加校内服务活动;(五)要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预;(六)其他适当的管理教育措施。故本题选C。
2.【答案】D【解析】本题考查教育相关法律法规。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第四条规定,预防未成年人犯罪,在各级人民政府组织下,实行综合治理。A项正确。该法第十七条规定,教育行政部门、学校应当将预防犯罪教育纳入学校教学计划,指导教职员工结合未成年人的特点,采取多种方式对未成年学生进行有针对性的预防犯罪教育。B项正确。该法第二十四条规定,各级人民政府及其有关部门、人民检察院、人民法院、共产主义青年团、少年先锋队、妇女联合会、残疾人联合会、关心下一代工作委员会等应当结合实际,组织、举办多种形式的预防未成年人犯罪宣传教育活动。有条件的地方可以建立青少年法治教育基地,对未成年人开展法治教育。C项正确。该法第二十七条规定,职业培训机构、用人单位在对已满十六周岁准备就业的未成年人进行职业培训时,应当将预防犯罪教育纳入培训内容。D项错误。故本题选D。
3.【答案】A【解析】本题考查不良行为。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第二十八条规定,本法所称不良行为,是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为:(一)吸烟、饮酒;(二)多次旷课、逃学;(三)无故夜不归宿、离家出走;(四)沉迷网络;(五)与社会上具有不良习性的人交往,组织或者参加实施不良行为的团伙;(六)进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;(七)参与赌博、变相赌博,或者参加封建迷信、邪教等活动;(八)阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;(九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。该法第三十八条规定,本法所称严重不良行为,是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为,以及严重危害社会的下列行为:(一)结伙斗殴,追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;(二)非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具;(三)殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体;(四)盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;(五)传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;(六)卖淫、嫖娼,或者进行淫秽表演;(七)吸食、注射毒品,或者向他人提供毒品;(八)参与赌博赌资较大;(九)其他严重危害社会的行为。B、C、D项属于严重不良行为。故本题选A。
4.【答案】B【解析】本题考查可以对未成年父母实施训诫的机关。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第六十一条规定,公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中发现实施严重不良行为的未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责的,应当予以训诫,并可以责令其接受家庭教育指导。题干中晓峰向他人提供毒品属于严重不良行为。所以公安机关可以对其父母给予训诫。故本题选B。
5.【答案】C【解析】本题考查父母对未成年人法制教育责任。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第十六条规定,未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任,应当依法履行监护职责,树立优良家风,培养未成年人良好品行;发现未成年人心理或者行为异常的,应当及时了解情况并进行教育、引导和劝诫,不得拒绝或者怠于履行监护职责。故本题选C。
1.( )属于非智力因素的最高水平,对学习活动具有积极促进作用。
A.情感意志 B.性格品质
C.学习动机 D.抱负理想
2.人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指( )。
A.近因效应 B.晕轮效应
C.社会刻板效应 D.首因效应
3.新课改主要任务,更新观念、转变方式、重建制度,在新课程所要完成的三大主要任务中,( )是核心任务。
A.教师课堂教学方式的改革 B.转变学生的学习方式
C.改变学生在学校里的生存条件 D.重新建立教育评价制度
4.教师对于家长送来的礼物,应当( )。
A.廉洁从教,拒绝一切礼物 B.礼物照收适当照顾家长送了礼的学生
C.小礼物可以接受,但礼物部分退回 D.礼物照收,但也公正对待没送礼的学生
5.对教育法正确的理解是( )。
A.教育法是一种行为规则 B.教育法是由国家制定或认可的行为规则
C.教育法是以国家强制力保证实施的行为规则 D.教育法是调整教育活动的行为规则
答案及解析:
1.【答案】D【解析】本题考查非智力因素。根据非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度,可将非智力因素划分三个不同层次。第一层次,指学生的理想、信念、世界观。它属于高层次水平,对学习具有广泛的制约作用,对学习活动具有持久的影响。第二层次,主要是指个性心理品质,如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等,这些属于中间层次。它们对学习活动起着直接的影响。第三层次,指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等等,它们是与学习活动有直接联系的非智力因素,对学习产生具体的影响。因此ABCD选项中抱负理想属于非智力因素的最高水平。故本题选D。
2.【答案】D【解析】本题考查首因效应。首因效应是指在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象也叫最初效应。故本题选D。
3.【答案】B【解析】本题考查新课程改革。新一轮课改的关键之一是改变学习方式,是新课改的核心任务。改变原有单一的、被动的学习方式,探索发挥学生主体性多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动富有个性地学习,我们今天倡导的新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。故本题选B。
4.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德规范。为人师表是教师职业的内在要求,这要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。题干中对于家长送礼的行为,应该秉着廉洁奉公,坚决抵制这种贿赂行为。故本题选A。
5.【答案】C【解析】本题考查教育法概述。广义上,教育法指国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。狭义上,教育法仅指由国家权力部门(或立法机关)制定的教育法律,在我国是指由全国人民代表大会及其常务委员会所制定的教育法律。故本题选C。
1.高乳酸值的间歇训练,主要发展哪种身体素质?( )
A.灵敏素质 B.柔韧素质
C.无氧耐力 D.有氧耐力
2.人体胰岛素分泌不足时,血糖浓度的变化特点是( )。
A.升高 B.降低
C.不变 D.不确定
3.当一次性失血量达到全身血量的百分之多少时,会危及生命?( )
A.5% B.10%
C.20% D.30%
4.运动兴趣的形成一般都要经历哪三个阶段?( )
A.有趣-乐趣-志趣 B.乐趣-有趣-志趣
C.志趣-有趣-乐趣 D.有趣-志趣-乐趣
5.体育教学中,合理安排身体活动量必须遵循下列哪一规律( )。
A.体验运动乐趣规律 B.人体机能活动适应性规律
C.学生身心发展规律 D.教与学辩证统一规律
答案及解析:
1.【答案】C【解析】本题考查的是间歇训练的作用。高乳酸的间歇性训练是指在人体不完全恢复的状态下,进行的训练时无氧供能系统产生大量乳酸,所以是发展的无氧耐力。故本题选C。
2.【答案】A【解析】本题考查的是胰岛素功能。胰岛素是抑制血糖增高的激素,当胰岛素分泌不足时会导致血糖升高。故本题选A。
3.【答案】D【解析】本题考查的是失血量的影响。当人体一次性大量失血会有一系列的反应,当失血30%时就会危及生命。故本题选D。
4.【答案】A【解析】本题考查的是运动兴趣的三个阶段。兴趣由低级到高级,是有趣、乐趣、志趣。故本题选A。
5.【答案】B【解析】本题考查的是人体机能活动适应性规律的含义。人体生理机能适应性规律是根据生理学新陈代谢规律提出的。当身体承受运动负荷时,体内异化作用加强,能量储备下降;当身体休息和调整之时体内的同化作用加强,能量储备上升;当进一步经过调整和休息之时,体内的能量超过原来水平。上述规律为体育课程如何安排练习,如何有效地提高身体机能水平提供了理论依据。故本题选B。
(编辑:lnht01)
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