2026年本溪市教师招聘职位有哪些

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　　1.布鲁纳在教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则，分别是动机原则、结构原则、程序原则和( )。

　　A.强化原则

　　B.迁移原则

　　C.内化原则

　　D.实践原则

　　2.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是( )。

　　A.0～1.5

　　B.2～3

　　C.6～12

　　D.12～18

　　3.采用座右铭，例如“天道酬勤”鼓励学生学习属于( )。

　　A.自我教育法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.情感陶冶法

　　4.探究式教学依据的理论是( )。

　　A.建构主义理论

　　B.最近发展区理论

　　C.暗示理论

　　D.巩固性学习理论

　　5.知道“先乘除，后加减”但“11+3×7”仍把11与3加起来理乘7，受到( )影响。

　　A.定势

　　B.逆向迁移

　　C.正迁移

　　D.顺向迁移

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 解析：布鲁纳认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的一般理解。其中包括的教学原则有：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。故答案选A。

　　2.【答案】A 解析：埃里克森认为，0～1.5岁发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。故答案选A。

　　3.【答案】A 解析：自我教育是教师指导学生自觉主动的进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。经常以座右铭的方式呈现。故答案选A。

　　4.【答案】A 解析：探究式教学依据的理论是建构主义理论，建构主义理论认为知识是学生自己建构起来的，因此要用探究的方法进行教学。故答案选A。

　　5.【答案】A 解析：定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。故答案选A。

　　1.福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段，下列选项不属于其分类的是( )。

　　A.关注生存阶段 B.关注情境阶段

　　C.业务精干阶段 D.关注学生阶段

　　2.某农村小学校长抱怨说：“我们也想搞素质教育，可是没有钱啊，没有钱怎么搞素质教育。”该校长的说法( )。

　　A.正确，素质教育只需要钱 B.正确，认识到了素质教育的本质

　　C.错误，素质教育不需要经费 D.错误，是对素质教育的曲解

　　3.每次的家长会，彭老师都会给家长分享一些名人故事。用名人的事例告诉家长不要太在意学生的成绩，而应该全面地看待学生。彭老师的做法( )。

　　A.正确，体现了素质教育的理念 B.正确，体现了彭老师不在乎学生成绩

　　C.不正确，教师应该以分数作为唯一追求 D.不正确，教师应该尊重家长自己的选择

　　4.刘老师在岗工作二十年，觉得自己对于所要教授的内容了如指掌，不需要再参加任何教研与学习。刘老师的行为( )。

　　A.正确，符合该老师的实际情况 B.错误，无论何时教师都要坚持学习

　　C.正确，符合现代教师职业理念 D.错误，没有做到学生学习的促进者

　　5.周老师是有着丰富教学经验的老师，在教一篇课文时，有这样一句话：“我骑着思想的野马，撒开缰绳奔驰到很远的地方。”一位同学问：“野马怎么还会有缰绳?”周老师的下列处理方式恰当的是( )。

　　A.批评学生钻牛角尖 B.解释说印刷有错误

　　C.不予理睬继续上课 D.布置为课后作业小组探讨

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】本题考查教育法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第五十八条规定，学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入;游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。该法第一百二十三条规定，相关经营者违反本法第五十八条、第五十九条第一款、第六十条规定的，由文化和旅游、市场监督管理、烟草专卖、公安等部门按照职责分工责令限期改正，给予警告，没收违法所得，可以并处五万元以下罚款;拒不改正或者情节严重的，责令停业整顿或者吊销营业执照、吊销相关许可证，可以并处五万元以上五十万元以下罚款。故本题选B。

　　2.【答案】A【解析】本题考查各级人民政府的职责。《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第八十三条规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障留守未成年人、困境未成年人、残疾未成年人接受义务教育。对尚未完成义务教育的辍学未成年学生，教育行政部门应当责令父母或者其他监护人将其送入学校接受义务教育。故本题选A。

　　3.【答案】B【解析】本题考查处理未成年人工作的要求。《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第四条规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当符合下列要求：(一)给予未成年人特殊、优先保护;(二)尊重未成年人人格尊严;(三)保护未成年人隐私权和个人信息;(四)适应未成年人身心健康发展的规律和特点;(五)听取未成年人的意见;(六)保护与教育相结合。其中，不包括家庭、学校、社会密切配合。故本题选B。

　　4.【答案】B【解析】本题考查人格尊严权。《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中班主任对成绩落后的学生进行特殊座位调整，明显伤害到了学生的自尊心，侵犯了他们的人格尊严。故本题选B。

　　5.【答案】C【解析】本题考查对未成年人的社会保护。《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第四章“社会保护”中第五十九条规定，学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。故本题选C。

　　1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是( )。

　　A.教师是课程资源的开发者 B.学生是教育过程的主导

　　C.教师是学科知识的传授者 D.学生是教育活动的主体

　　2.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是( )。

　　A.忽视了学习习惯的培养 B.忽视了学生的主体性

　　C.忽视了课堂效果的提升 D.忽视了教师的创造性

　　3.在课堂上，东东问马老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”马老师说：“你懂什么?听老师讲就行了。你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样。”这表明马老师( )。

　　A.忽视了学生的阶段性 B.忽视了学生的自主性

　　C.忽视了学生的不平衡性 D.忽视了学生的整体性

　　4.在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定。下列选项与王老师做法不符的是( )。

　　A.注重了学生的差异性 B.注重了学生的创造性

　　C.尊重了学生的自主性 D.尊重了学生的能动性

　　5.李老师把作业从难到易分成A、B、C三类，她在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中等生只能做B类作业，学差生只能做C类作业，李老师的这种做法( )。

　　A.遵循了因材施教的原则 B.减轻了学生的学习负担

　　C.违背了教学相长的原则 D.忽视了学生的学习潜力

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查教师观。教师是课程的开发者和研究者。教师要开发教育资源，包括开发校外和校内的教育资源;教师要根据实际情况调整课程进度和结构;教师还要有设计教学活动的能力。题干中李老师带领学生了解当地的风土人情及地域文化，指导学生查阅相关资料，开发以本土文化为题材的课程资源，体现了教师是课程资源的开发者。B、C、D项在题干中未体现。故本题选A。

　　2.【答案】A【解析】本题考查教师的教学行为。题干中教师在授课过程中，将注意力放在课件上照本宣科，缺乏教学创造性。全程只在讲台上，缺乏师生互动，没有尊重学生学习的主体地位，不利于课堂效果的提升。B、C、D项都有所体现，A项表述跟题干无关。故本题选A。

　　3.【答案】B【解析】本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观强调学生是学习的主体。每个学生都有自己的意愿、知识和思想。教师需要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动中来。题干中马老师对学生提出的问题进行反驳和批评，忽略了学生的自主探索意识，不利于学生创新精神的培养。故本题选B。

　　4.【答案】A【解析】本题考查“以人为本”的学生观。个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在发展程度和速度的不同。教育工作者应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”，使每个学生都能迅速地、切实地提高。题干中王老师鼓励学生参与撰写报告和制定评分规则，尊重了学生的自主性，调动了学生的能动性，有利于培养学生的创造性，但该做法没有体现出差异性。故本题选A。

　　5.【答案】D【解析】本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观强调学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，应该充分信任学生。题干中李老师将作业分成三类，并要求学优生、中等生、学困生只能做相应等级的题目，忽视了学生的学习潜力，没有用发展的眼光看待学生。故本题选D。

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