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　　1.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( )。

　　A.行为塑造 B.行为训练

　　C.行为矫正 D.行为强化

　　2.我国首次采用班级授课制的是( )。

　　A.京师同文馆 B.北京师范大学

　　C.京师大学堂 D.京师高等师范学校

　　3.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。

　　A.稳定性 B.独特性

　　C.普遍性 D.社会性

　　4.当人受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式来恢复心理平衡与稳定，这属于心理防御机制的哪一种表现?( )

　　A.补偿 B.分离

　　C.幻想 D.升华

　　5.“月明星稀”是感觉的( )现象。

　　A.适应 B.对比

　　C.后像 D.视觉障碍

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查斯金纳的操作性条件作用理论的应用。斯金纳的操作性条件作用理论的应用包括程序教学、行为塑造、行为矫正等。所谓行为塑造，就是通过小步子强化帮助学生达到目标。斯金纳认为：“教育就是塑造行为”，他采用连续接近的方法，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。故本题选A。

　　2.【答案】A【解析】本题考查班级授课制。在中国，1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课制。故本题选A。

　　3.【答案】B【解析】本题考查人格的独特性。人格的独特性指一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点“人心不同，各如其面”，体现了人格的独特性。故本题选B。

　　4.【答案】C【解析】本题考查心理防御机制。幻想是指一个人遇到现实困难时，因为无力处理这些实际问题，就利用幻想的方法，任意想象应如何处理心理上的困难，以达到内心的满足。题干中当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制中的幻想。故本题选C。

　　5.【答案】B【解析】本题考查感觉对比。感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种，即同时对比和继时对比。“月明星稀”属于同时对比。故本题选B。

　　1.根据《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是( )。

　　A.法律

　　B.政府规章

　　C.学校章程

　　D.学校规章制度

　　2.初中教师李某不准上课迟到的学生到教室上课，让他们到办公室罚站，李某的做法( )。

　　A.合法，教师有管理学生的权利

　　B.合法，教师有教育学生的职责

　　C.不合法，侵犯了学生的受教育权

　　D.不合法，侵犯了学生的人身权

　　3.《教师法》规定，在教师任聘中，学校和教师之间的权利、义务和责任由( )。

　　A.学校确定

　　B.学校和教师签订聘任合同确定

　　C.学校和教育工会规定

　　D.教育行政部门规定

　　4.《教师法》规定，取得教师资格的人员在首次任教时，应当有( )。

　　A.实习期

　　B.见习期

　　C.试用期

　　D.服务期

　　5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，衡量教育的标准是( )。

　　A.增强就业能力、满足社会需要

　　B.德智体全面发展、实现人的现代化

　　C.促进毕业生就业、提高人力资源质量

　　D.促进人的全面发展、适应社会需要

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 解析：根据《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：(1)按照章程自主管理;(2)组织实施教育教学活动;(3)招收学生或其他受教育者;(4)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分;(5)给受教育者颁发相应的学业证书;(6)聘用教师和其他职工，实施奖励或处分;(7)管理、使用本单位的设施和经费;(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉;(9)法律法规规定的其他权利。根据第一条权利的内容，故本题选C。

　　2.【答案】C 解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定：“受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(5)法律、法规规定的其他权利。”以上选项均属于受教育权的内容。题干中教师让迟到的学生去办公室罚站，侵犯了学生的受教育权。是不合法的。故本题选C。

　　3.【答案】B 解析：《中华人民共和国教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。”故本题选B。

　　4.【答案】C 解析：《中华人民共和国教师法》第十三条规定：“取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。”故本题选C。

　　5.【答案】D 解析：《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。故本题选D。

　　1.( )属于非智力因素的最高水平，对学习活动具有积极促进作用。

　　A.情感意志 B.性格品质

　　C.学习动机 D.抱负理想

　　2.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指( )。

　　A.近因效应 B.晕轮效应

　　C.社会刻板效应 D.首因效应

　　3.新课改主要任务，更新观念、转变方式、重建制度，在新课程所要完成的三大主要任务中，( )是核心任务。

　　A.教师课堂教学方式的改革 B.转变学生的学习方式

　　C.改变学生在学校里的生存条件 D.重新建立教育评价制度

　　4.教师对于家长送来的礼物，应当( )。

　　A.廉洁从教，拒绝一切礼物 B.礼物照收适当照顾家长送了礼的学生

　　C.小礼物可以接受，但礼物部分退回 D.礼物照收，但也公正对待没送礼的学生

　　5.对教育法正确的理解是( )。

　　A.教育法是一种行为规则 B.教育法是由国家制定或认可的行为规则

　　C.教育法是以国家强制力保证实施的行为规则 D.教育法是调整教育活动的行为规则

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本题考查非智力因素。根据非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度，可将非智力因素划分三个不同层次。第一层次，指学生的理想、信念、世界观。它属于高层次水平，对学习具有广泛的制约作用，对学习活动具有持久的影响。第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等，这些属于中间层次。它们对学习活动起着直接的影响。第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等等，它们是与学习活动有直接联系的非智力因素，对学习产生具体的影响。因此ABCD选项中抱负理想属于非智力因素的最高水平。故本题选D。

　　2.【答案】D【解析】本题考查首因效应。首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象也叫最初效应。故本题选D。

　　3.【答案】B【解析】本题考查新课程改革。新一轮课改的关键之一是改变学习方式，是新课改的核心任务。改变原有单一的、被动的学习方式，探索发挥学生主体性多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习，我们今天倡导的新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。故本题选B。

　　4.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德规范。为人师表是教师职业的内在要求，这要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中对于家长送礼的行为，应该秉着廉洁奉公，坚决抵制这种贿赂行为。故本题选A。

　　5.【答案】C【解析】本题考查教育法概述。广义上，教育法指国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。狭义上，教育法仅指由国家权力部门(或立法机关)制定的教育法律，在我国是指由全国人民代表大会及其常务委员会所制定的教育法律。故本题选C。

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