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2025年大连教师资格证考试面试科目

2025-12-12 08:07:59 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源:辽宁华图

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  1.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生( )。

  A.有意注意

  B.无意注意

  C.兴趣

  D.共鸣

  2.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( )。

  A.地方课程

  B.校本课程

  C.国家课程

  D.学科课程

  3.教学过程的中心环节是( )。

  A.备课

  B.上课

  C.批改作业

  D.考试

  4.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为( )。

  A.加德纳

  B.推孟

  C.韦克斯勒

  D.加涅

  5.现代学生观的基本观点是( )。

  ①学生是发展的人 ②学生是独特的人

  ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体。

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②④

  答案及解析:

  1.【答案】B 解析:无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意强调得客观刺激物的特点有:强烈的刺激;新异的刺激;变化的刺激;对比的刺激,当然包括主观层面得需要和兴趣,情绪状态,以及主体的知识经验也是引起无意注意的因素,教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情属于刺激物的特点,吸引学生的无意注意。故本题选B。

  2.【答案】B 解析:校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色,提升学校的办学水平,促进学生的个性发展。

  3.【答案】B 解析:教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。上课是教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键。故本题选B。

  4.【答案】A 解析:1983年,美国哈佛大学心理学家加德纳在《智力的结构》一书中提出多元智力理论。这一理论认为,智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。加德纳认为,智力的基本性质是多元的,不是一种能力而是一组能力,其基本结构也是多元的,各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。

  5.【答案】D 解析:新课改学生观强调:(1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。故本题选D。

  1.婴儿出生后,在新生儿期其心理发生的基础是( )。

  A.本能动作

  B.条件反射

  C.学习

  D.感知觉

  2.儿童的思维总是从动作思维开始,然后发展形象思维,最后发展抽象逻辑思维,说明了儿童发展的( )。

  A.层次性

  B.不可逆性

  C.不平衡性

  D.阶段性

  3.婴儿在成长过程中开始会主动招人是( )。

  A.婴儿早期

  B.婴儿晚期

  C.新生儿期

  D.幼儿早期

  4.人生的第一阶段,也是人生中发展变化最为迅速的时期是( )。

  A.青春期

  B.少年期

  C.童年期

  D.学前期

  5.儿童心理发生的标志是( )。

  A.无条件发射的出现

  B.条件反射的出现

  C.眨眼反射的出现

  D.巴宾斯基反射的出现

  答案及解析:

  1.【答案】A 解析:心理发生的基础——本能动作,心理的发生的标志条件反射的出现。故本题选A。

  2.【答案】B 解析:童心理发展的具体过程具有不可逆性。以思维发展为例,发展的定向性决定着儿童的思维总是从动作思维开始,然后发展形象思维,最后发展抽象逻辑思维。故本题选B。

  3.【答案】A 解析:婴儿早期(1—6个月)发展主要表现为:(1)开始认生;(2)手眼协调动作开始发生;(3)主动招人;(4)视觉、听觉迅速发展。故本题选A。

  4.【答案】D 解析:人生的第一阶段,也是人生中发展变化最为迅速的时期是学前期。故本题选D。

  5.【答案】B 解析:心理发生的基础——本能动作,心理的发生的标志条件反射的出现。故本题选B。

  1.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”,是说在教学中要贯彻( )。

  A.理论联系实际原则

  B.循序渐进原则

  C.巩固性原则

  D.启发性原则

  2.教学内容具体体现在下列哪个选项中?( )

  A.教学计划

  B.教科书

  C.教学大纲

  D.教学计划、教学大纲、教科书

  3.创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值产品的( )。

  A.智力技能

  B.思维品质

  C.思维程序

  D.能力或特性

  4.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。

  A.信度

  B.效度

  C.区分度

  D.难度

  5.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。

  A.自我控制

  B.自我认知

  C.自我体验

  D.自我学习

  答案及解析:

  1.【答案】C 解析:巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。孔子的“学而时习之”“温故而知新”均属于巩固性原则。故本题选择C。

  2.【答案】D 解析:课程是学校教育的核心,涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国,中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程计划最早被称为“教学计划”,课程标准最早被称为“教学大纲”。故本题选D。

  3.【答案】D 解析:创造性是指人们应用新颖的方式解决问题,并能产生新的,有社会价值的产品的能力或特性,是一种心理过程。故本题选D。

  4.【答案】A 解析:测验的信度又称测验的可靠度,是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。结合题干描述,故本题选A。

  5.【答案】A 解析:元认知是指对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与自我调节。元认知的内容包括元认知知识和元认知监控。故本题选A。

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