2025年大连教师招聘职位表什么时候出

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　　1.下列哪项属于体育教学运用的具体模式( )。

　　A.辅助式

　　B.传统式

　　C.现代式

　　D.讨论式

　　2.( )是体育教学的特点之一。

　　A.身体直接参与

　　B.主导作用和主体作用相结合

　　C.以教师讲授为主

　　D.一般在教室进行

　　3.从教学改革的角度看，本次课程改革的显著特征和核心任务是( )。

　　A.教学方式的转变

　　B.教学行为的转变

　　C.学习方式的转变

　　D.教育教学方法的转变

　　4.教师主导性发挥的构成三要素是( )

　　A.理念、学生、内容

　　B.观念、目标、师生关系

　　C.目标、路线、被导的主体

　　D.性质、路线、教材

　　5.体育教学中的“主导”指的是( )。

　　A.教材

　　B.教师

　　C.教学手段

　　D.学生

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】技能掌握式的体育教学模式经常被称为传统的体育教学模式，它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。

　　2.【答案】A 【解析】体育教学与其他科目教学的特点是：身体直接参与、身体承受一定负荷、体力与脑力相结合。

　　3.【答案】A 【解析】学习方式转变被看成是本次课程改革的显著特征和核心任务。

　　4.【答案】C 【解析】教师主导性发挥的构成有三个要素。一是“目标”、二是“路线”、三是“被导的主体”。有了“目标”才知道“导向哪里”，有了“路线”才知道“沿着什么去导”，有了“明确的被导的主体”才知道“怎么去导”。

　　5.【答案】B 【解析】新课标要求体育教学“主导”是体育教师。主体是“学生”。

　　1.武术套路教学常用的动作示范方式( )。

　　A.当面示范

　　B.侧面示范

　　C.背面示范

　　D.镜面示范

　　2.广播操教学时最宜采用的教学组织形式是( )。

　　A.全班集体教学

　　B.分组轮换

　　C.分组不轮换

　　D.班内个别指导

　　3.体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是( )。

　　A.学期体育教学计划

　　B.单元体育教学计划

　　C.课时教学计划

　　D.学年体育教学计划

　　4.下列不属于体育教学方法中直观法的是( )。

　　A.动作示范

　　B.定向直观标志

　　C.教具与模型演示

　　D.指令和口令

　　5.体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可用( )。

　　A.分解法

　　B.快速示范

　　C.常速示范

　　D.慢速示范

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】在武术套路，路线变化较多，动作比较复杂，一般采用背面示范。

　　2.【答案】A 【解析】广播操主要是班级集体教学，分班教学也是班级教学的基本组织形式。

　　3.【答案】B 【解析】单元体育教学计划是课时教学计划的基础，他是将某一教材内容按授课时数制定的教学计划，一个单元可以制定多个课时计划。

　　4.【答案】D 【解析】直观感知法为主的教学方法主要有示范法(动作的正面示范、镜面示范等)、演示法(如教具与模型演示)、纠正错误法、保护与帮助法以及直观标志等。指令与口令属于语言法。

　　5.【答案】D 【解析】体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可用慢速示范。通过慢速示范能够突出教学的重点和难点，学生能更容易观察到动作的细节。

　　1.在保护帮助下做鱼跃前滚翻，保护帮助者站在练习者的( )，练习者腾空时，保护者一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，帮其缓冲、前滚。

　　A.正前方

　　B.侧后方

　　C.侧前方

　　D.正后方

　　2.属于队列练习的是( )。

　　A.八字行进

　　B.跑步走

　　C.蛇形行进

　　D.圆形行进

　　3.单杠单挂膝悬垂摆动练习中，应用的握杠方法是( )。

　　A.交叉握

　　B.正反握

　　C.正握

　　D.反握

　　4.体操支撑跳跃项目上板起跳时，双脚应踏在踏板的( )。

　　A.最前端

　　B.后端

　　C.弧形最高处

　　D.以上说法都对

　　5.低单杠一足蹬地翻身上教学中，帮助者站在( )。

　　A.杠前练习者体侧

　　B.杠后练习者体侧

　　C.杠前练习者体前

　　D.杠后练习者体后

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查鱼跃前滚翻的保护与帮助，保护帮助者站在练习者的侧前方。

　　2.【答案】B 【解析】选项A、C、D均属于队形练习，只有选项B跑步走属于队列练习。

　　3.【答案】C 【解析】单杠的握法主要分为正握(掌心向前，两拇指相对)、反握(掌心向后，两拇指相对)和交叉握，单杠单挂膝悬垂摆动练习属于正握。

　　4.【答案】C 【解析】双脚如果踏在最前端容易踩翻踏板，造成运动损伤;双脚踏在后端不易产生弹力，不能够很好的起到帮助腾跃的作用;双脚踏在弧形最高处能够借助踏板的最大弹力，帮助学生进行腾跃。

　　5.【答案】A 【解析】低单杠一足蹬地翻身上练习中，当练习者蹬地后，帮助者需要一手托其臀，一手托其肩帮助翻转，因此站位应在杠前练习者体侧。

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