2025年大连教师什么时候出职位表

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　　1.在保护帮助下做鱼跃前滚翻，保护帮助者站在练习者的( )，练习者腾空时，保护者一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，帮其缓冲、前滚。

　　A.正前方

　　B.侧后方

　　C.侧前方

　　D.正后方

　　2.属于队列练习的是( )。

　　A.八字行进

　　B.跑步走

　　C.蛇形行进

　　D.圆形行进

　　3.单杠单挂膝悬垂摆动练习中，应用的握杠方法是( )。

　　A.交叉握

　　B.正反握

　　C.正握

　　D.反握

　　4.体操支撑跳跃项目上板起跳时，双脚应踏在踏板的( )。

　　A.最前端

　　B.后端

　　C.弧形最高处

　　D.以上说法都对

　　5.低单杠一足蹬地翻身上教学中，帮助者站在( )。

　　A.杠前练习者体侧

　　B.杠后练习者体侧

　　C.杠前练习者体前

　　D.杠后练习者体后

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查鱼跃前滚翻的保护与帮助，保护帮助者站在练习者的侧前方。

　　2.【答案】B 【解析】选项A、C、D均属于队形练习，只有选项B跑步走属于队列练习。

　　3.【答案】C 【解析】单杠的握法主要分为正握(掌心向前，两拇指相对)、反握(掌心向后，两拇指相对)和交叉握，单杠单挂膝悬垂摆动练习属于正握。

　　4.【答案】C 【解析】双脚如果踏在最前端容易踩翻踏板，造成运动损伤;双脚踏在后端不易产生弹力，不能够很好的起到帮助腾跃的作用;双脚踏在弧形最高处能够借助踏板的最大弹力，帮助学生进行腾跃。

　　5.【答案】A 【解析】低单杠一足蹬地翻身上练习中，当练习者蹬地后，帮助者需要一手托其臀，一手托其肩帮助翻转，因此站位应在杠前练习者体侧。

　　1.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的( )。

　　A.个别的心理特征

　　B.所有的心理特征

　　C.典型的心理特征

　　D.笼统的心理特征

　　2.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )。

　　A.用卡片等教学工具

　　B.反复细心地说明和解释

　　C.与练习相结合

　　D.日常生活活动结合

　　3.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( )。

　　A.直观的概括

　　B.言语的概括

　　C.动作的概括

　　D.知觉的概括

　　4.幼儿的学习是通过直接感知、( )和亲身体验获得经验的。

　　A.实际操作

　　B.游戏

　　C.日常生活

　　D.玩中学

　　5.一般情况下，骨折现场急救处理第一步是( )。

　　A.止血

　　B.冷敷

　　C.固定

　　D.安抚伤者

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查儿童心理发展年龄特征的含义。儿童心理发展年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，学前期儿童在发展的每个年龄阶段中所形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。故本题选C。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查词汇的发展。幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大。他们最初掌握的基本是和饮食起居等日常生活活动直接有关的词，因此在教幼儿掌握词时，可与其日常生活相结合进行。故本题选D。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查儿童思维发生的标志。儿童概括的发生和发展可以分为三个阶段：(1)直观概括：儿童根据物体最鲜明、最突出的外部特征(主要是颜色特征)进行概括;(2)动作的概括：学会了操作和摆弄物体，逐渐掌握各种物体的用途;(3)语词概括：2岁左右出现了语词的概括，开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。故本题选B。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》。《指南》中明确提出理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练。故本题选A。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查急救技术。骨折的现场处理原则一般情况下是限制伤肢再活动，避免断骨进一步损伤周围组织，这种处理称为“固定”。故本题选C。

　　1.运用趣味游戏法有利于实现的课程目标是( )。

　　A.运动参与

　　B.运动技能

　　C.身体健康

　　D.心理健康和社会适应

　　2.安全地进行体育活动是( )领域目标的内容之一。

　　A.运动参与

　　B.社会适应

　　C.身体健康

　　D.运动技能

　　3.《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“全面发展体能与健身能力”属于以下哪个领域目标( )。

　　A.运动参与

　　B.运动技能

　　C.身体健康

　　D.心理健康与社会适应

　　4.体育与健康课程目标是一定的( )在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的与其学习结果的陈述。

　　A.体育活动

　　B.体育目的

　　C.体育形式组织

　　D.体育规则

　　5.标点符号使用正确的一项是( )。

　　A.“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子——养生主》。

　　B.鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

　　C.一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

　　D.前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】运动参与指的是参与运动的态度与行为，运用趣味游戏法可以提升学生的运动兴趣，有利于实现的课程目标中的运动参与目标。

　　2.【答案】D 【解析】运动技能目标有学习体育运动知识;掌握运动技能和方法;增强安全意识和防范能力。安全的进行体育活动属于增强安全意识和和防范能力范畴。

　　3.【答案】C 【解析】《体育与健康课程标准(2011年版)》规定身体健康的目标有：①掌握基本保健知识和方法;②塑造良好体形和身体姿态;③全面发展体能与健身能力;④提高适应自然环境的能力。

　　4.【答案】B 【解析】体育与健康课程目标是一定的体育目的在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述，它一般是由国家的体育课程标准明确规定的。故本题选B。

　　5.【答案】B 【解析】 A项，书名和篇名之间应用间隔号，《庄子——养生主》应为《庄子·养生主》。 C项，“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外。 D项，“塞上风云”是电影名，应用书名号。 故本题选B。

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