辽宁教师招聘考试练习题2024年（12月4日）

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　　1.学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是( )。

　　A.开始知道自己的性别

　　B.自我中心地认识性别角色

　　C.刻板地认识性别角色

　　D.较灵活地认识性别角色

　　2.第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是( )。

　　A.亚里士多德

　　B.柏拉图

　　C.昆体良

　　D.夸美纽斯

　　3.幼儿动作的发展先从上部动作开始，然后到下部动作，这属于( )。

　　A.分化规律

　　B.首尾规律

　　C.近远规律

　　D.无有规律

　　4.( )恒常性包括亮度，大小，形状的恒常性。

　　A.动觉

　　B.听觉

　　C.视觉

　　D.方位知觉

　　5.对于( )幼儿要培养积极探索精神及踏实认真的品质，防止谨小慎微。

　　A.胆汁质

　　B.多血质

　　C.粘液质

　　D.抑郁质

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查性别角色的认识阶段。学前儿童性别角色发展第三阶段分别是：(1)2—3岁：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识;(2)3—4岁：自我中心地认识性别角色;(3)5—7岁：刻板地认识性别角色。故本题选C。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查夸美纽斯的学前教育思想。夸美纽斯是17世纪捷克教育家，是人类教育史上里程碑式的人物，他是世界上第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述的教育家。故本题选D。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查幼儿动作的发展。B项首尾规律是指儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作，符合题意。A项是指儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。C项是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。也就是靠近中央部分(头和躯干，即脊椎)动作先发展，然后才发展边缘部分(臂、手、腿)的动作。D项无有规律是指婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。故本题选B。

　　4.【答案】C 【解析】本题考查感知觉规律在幼儿教学中的运用。在视知觉中，知觉恒常性的类型包括：形状恒常性、大小恒常性、颜色恒常性、亮度恒常性等。故本题选C。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查幼儿个性的发展。对胆汁质的幼儿：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。对多血质的幼儿：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。对黏液质的幼儿：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。对抑郁质的幼儿：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。故本题选C。

　　1.象征性游戏是幼儿的典型游戏形式，主要的特点是假装。2岁以后开始大量出现，( )是比较成熟的发展阶段。

　　A.3岁以后

　　B.4岁以后

　　C.5岁以后

　　D.6岁以后

　　2.图书区里，李老师发现幼儿大多选择自己熟悉的故事书，对生疏的故事书不感兴趣。李老师拿出一本幼儿不太看的书，她先介绍书名，并提出问题：《绿色王国吃大王》中的“吃大王”是谁?为什么说它是“吃大王”?然后请幼儿自主阅读并寻找答案。李老师主要运用的介入策略是( )。

　　A.交叉式介入

　　B.平行式介入

　　C.材料指引

　　D.语言指导

　　3.某小学为帮助学生平稳度过入学适应期，每天保障一年级学生有1小时自主游戏时间，有50分钟午睡时间。该小学采取的幼小衔接策略主要是( )。

　　A.构建良好的师生关系

　　B.帮助儿童逐步适应活动常规

　　C.注重班级环境的创设

　　D.采取形式多样的教育方式

　　4.实施幼儿德育最根本的途径是( )。

　　A.专门的德育课程

　　B.各种游戏活动

　　C.日常生活

　　D.教学活动

　　5.不属于幼儿教育性质的是( )。

　　A.启蒙性

　　B.义务性

　　C.公益性

　　D.先导性

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查游戏的分类。象征性游戏为假装游戏是幼儿的典型的游戏形式，2岁以后开始大量出现，4岁以后是比较成熟的发展阶段。故本题选B。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查介入策略。交叉式介入是教师扮演角色，平行式介入是教师在一旁玩相同的，起到示范作用，语言指导即借助语言进行介入。题干中教师提出的问题体现了语言指导。故本题选D。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查幼小衔接的策略。一年级学生自主游戏时间和午睡时间都是为了让幼儿逐步适应生活常规而进行的。故本题选B。

　　4.【答案】C 【解析】本题考查德育的实施途径。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并为幼儿提供了行为练习与实践的机会。《3—6岁幼儿学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在一日生活中，幼儿与同伴、成人进行交往，不断了解人与人之间、人与社会之间的关系，了解一定的行为准则，并且进行各种行为练习，逐步形成良好的行为品质。故本题选C。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查学前教育的性质。《幼儿园工作规程》中提出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段，因此幼儿教育具有先导性，公益性指非营利机构。此外学前教育还具有：非义务性、启蒙性、保教结合性、直接经验性等特点。故本题选B。

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