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1.以下关于“五指活动”表述正确的是( )。
A.是由张雪门提出的
B.是针对幼儿手眼协调能力进行训练的活动
C.包含健康、语言、科学、社会、艺术五个方面
D.是一种幼儿园课程思想
2.幼儿知道种子泡在水里才能发芽、长大,得出小花瓣泡在水里也能长大的结论,幼儿这种认识事物的特点是由于幼儿思维的( )特点决定的。
A.直觉行动性
B.具体形象性
C.抽象逻辑性
D.客观性
3.游戏时,教师请幼儿按照要求拿出几个球,这属于幼儿数数活动中的( )。
A.口头数数
B.按物点数
C.按数取物
D.说出总数
4.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的( ),使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认知水平
B.情感体验
C.创造思维
D.审美经验
5.在蒙台梭利教育方案中教师不担任以下哪一个角色( )。
A.支持者和资源者
B.示范者
C.观察者
D.指导者
答案及解析:
1.【答案】D 【解析】陈鹤琴以“活教育”的目的为基础,逐步建立“五指活动课程”的目标体系。他提出,五指活动课程的目的在于发展幼稚生的心智和身体,包括健康、社会、科学、艺术、文学五个方面。故本题选D。
2.【答案】B 【解析】幼儿知道种子泡在水里才能发芽、长大,得出小花瓣泡在水里也能长大的结论,体现了幼儿思维经验性的特点,即依靠自己的生活经验进行思考。此特点属于具体形象思维的派生特点。故本题选B。
3.【答案】C 【解析】幼儿按照教师要求的数目拿出相应数量的球,是按数取物。故本题选C。
4.【答案】D 【解析】《纲要》指出,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。故本题选D。
5.【答案】A 【解析】在蒙台梭利教育方案中教师担任着准备者、观察者、指导示范者。故本题选A。
1.陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家,他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了( )理论。
A.活教育
B.自然教育
C.泛智教育
D.爱的教育
2.幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的( )特点。
A.示范性
B.教育效果的长期性
C.创造性
D.多元化角色
3.《3—6岁儿童学习与发展指南》目标部分分部对3—4、4—5、5—6岁三个年龄段( )幼儿的发展水平提出了合理期望。
A.前期
B.中期
C.末期
D.初期
4.评价幼儿园绘画作品的主要标准是( )。
A.作品是否有创作力
B.作品是否画得像
C.作品是否色彩丰富
D.作品画面布局是否合理
5.以培养幼儿独白言语为主的语言活动是( )活动。
A.讲述
B.文学作品
C.早期阅读
D.谈话
答案及解析:
1.【答案】A 【解析】陈鹤琴先生针对旧教育理论脱离实际、学校脱离社会、教学脱离儿童实际的弊端,陈鹤琴提出“活教育”的理论,因此A选项符合题干。自然教育是法国自然主义教育家卢梭倡导的,泛智教育是捷克教育家夸美纽斯提出的,爱的教育是意大利作家亚米契斯提出,因此BCD与题干无关。故本题选A。
2.【答案】D 【解析】A选项,示范性重点在于教师以身作则、言传身教、为幼儿树立榜样。B选项,长期性重点在于“十年树木、百年树人”,是时间段的体现。C选项,创造性强调教师能够依据学生身心发展的特点,因材施教,有“新”的构思、教学方法的生成。D选项,多元化的角色体现教师一人担多职,该点呼应题干中的“妈妈”“老师”“伙伴”角色。ABC选项不符合题干要求。故本题选D。
3.【答案】C 【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》目标部分分部对3—4、4—5、5—6岁三个年龄段末期幼儿的发展水平提出了合理期望。故本题选C。
4.【答案】A 【解析】幼儿绘画作品一般从以下几方面来评价,即符合同龄幼儿的一般水平,有童趣,有一定的艺术性(表现为线条有力、连贯,图形、形象清晰完整,画面饱满、均衡,色彩明快,内容丰富、充实)。故本题选A。
5.【答案】A 【解析】讲述活动是以培养幼儿的表述行为为主的语言教育活动类型。所使用的是独白语言。讲述活动中的语言交际有别于其他类型的活动,它要求幼儿使用的是一种独白语言,也就是要求幼儿独自构思与表达对某一内容的完整认识。讲述用的是比较连贯的独白语言,要求语言内容比较丰富,语句结构完整。故本题选A。
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