辽宁教师资格证考试练习题2024年（10月18日）

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　　1.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时高兴地说“老师教我们唱过”，这种记忆想象是( )。

　　A.再认

　　B.识记

　　C.保持

　　D.回忆

　　2.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )。

　　A.理解记忆

　　B.机械记忆

　　C.意义记忆

　　D.逻辑记忆

　　3.儿童最早出现的记忆是( )。

　　A.形象记忆

　　B.情绪记忆

　　C.运动记忆

　　D.语词逻辑记忆

　　4.幼儿能很容易地记住百家姓、圆周率、乘法口诀等，这说明了幼儿( )。

　　A.以意义记忆为主

　　B.以机械记忆为主

　　C.以长时记忆为主

　　D.以形象记忆为主

　　5.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是( )。

　　A.运动记忆

　　B.形象记忆

　　C.情绪记忆

　　D.词语记忆

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。故本题选A。

　　2.【答案】B 【解析】机械记忆和意义记忆的区别在于对记忆材料理解程度和组织程度的不同。对记忆材料不理解而记住了属于机械记忆。故本题选B。

　　3.【答案】C 【解析】从儿童的这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆(出生后2周左右)，然后是情绪记忆(6个月左右)，再后是形象记忆(6—12个月)，最晚出现的是语词记忆(1岁左右)。故本题选C。

　　4.【答案】B 【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方式进行的记忆，也就是平常所说的死记硬背。意义记忆，是指根据所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆。幼儿虽然能很容易地记住百家姓、圆周率、乘法口诀等，但并不能理解其中的意义，属于机械记忆。故本题选B。

　　5.【答案】B 【解析】从记忆的内容来看，记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的记忆是运动记忆;记忆最深刻的是情绪记忆;形象记忆是幼儿阶段主要的记忆类型;语词记忆出现的最晚。故本题选B。

　　1.幼儿园请消防员来园给孩子们讲解火灾预防及逃生措施，属于( )。

　　A.幼儿园与家庭合作

　　B.幼儿园与社区合作

　　C.幼儿园与消防员合作

　　D.家庭与社区合作

　　2.下列关于幼儿教育的说法，错误的是( )。

　　A.幼儿阶段最重要的是学知识

　　B.可以适当将社会上的热点问题引入课堂

　　C.多多关注孩子的发展潜力

　　D.家长应该多放手，让孩子得到锻炼

　　3.幼儿园艺术领域的培养目标之一是( )。

　　A.培养儿童健康的审美观

　　B.提高儿童感受美的能力

　　C.形成儿童创造美的能力

　　D.能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美

　　4.下列( )属于肺炎的症状。

　　A.起病急，发热，咳嗽短促，胸痛，呼吸困难，脸色苍白

　　B.有上感表现，咳嗽，呼气延长，多反复发作

　　C.打喷嚏，流鼻涕，继而出现咽部疼痛，吞咽困难，声音嘶哑

　　D.一日泻10余次或更多，食欲减退，伴频繁呕吐

　　5.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】学前教育机构所在社区环境，自然环境和社区生活氛围，社会设施，都是学前教育机构可利用的宝贵教育资源。因此，学前教育机构要主动与社区合作，通过走出去和请进来，积极发掘和利用社区的各种教育资源，与学前教育机构的教育相整合。题干描述的正是幼儿园与社区合作中幼儿园把社区的人力资源请进学前教育机构的表现。故本题选B。

　　2.【答案】A 【解析】幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终身受益的品质、态度、情感、能力。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。所以本题选A。

　　3.【答案】D 【解析】《纲要》中规定的学前艺术教育的目标如下：(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;(2)喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;(3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。故本题选D。

　　4.【答案】A 【解析】肺炎表现为咳嗽加重，有痰、气急、呼吸浅快，严重时口唇发青，昏沉入睡，因此A选项符合题干要求。B选项，有上感表现，咳嗽，听诊时有笛音样哮鸣音，呼气延长，多反复发作，这是哮喘性支气管炎。C选项，打喷嚏，流鼻涕，继而出现咽部疼痛，吞咽困难，声音嘶哑，这是急性咽炎。D选项，一日泻10余次或更多，食欲减退，伴频繁呕吐，这是感染性腹泻。BCD选项不符合题干要求。故本题选A。

　　5.【答案】B 【解析】儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展不平衡性规律的反映。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的;其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。故本题选B。

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