辽宁教师资格证考试每日一练2023年（10月4日）

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　　1.( )是自我意识的重要组成部分，它表现为意识对自我的协调，组织、监督、校正、调节等。

　　A.独立性

　　B.果断性

　　C.坚定性

　　D.自制力

　　2.自我意识萌芽的重要标志是( )。

　　A.会叫“妈妈”

　　B.掌握代词“我”

　　C.学会评价

　　D.思维出现

　　3.心理学上著名的“点红测验”，测试的是婴儿( )方面的发展。

　　A.防御意识

　　B.自我意识

　　C.性别意识

　　D.道德意识

　　4.老师说我是好孩子，说明幼儿对自己的评价是( )。

　　A.独立性的

　　B.个别方面的

　　C.多方面的

　　D.依从性的

　　5.自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一种意识，是儿童社会化的重要组成部分。下列选项中属于学前儿童自我意识发展内容的是( )。

　　A.自我评价能力的发展

　　B.儿童需要的发展

　　C.儿童兴趣的发展

　　D.儿童动机的发展

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】自制力(自我控制)是自我意识的重要组成部分，它表现为意识对自我的协调，组织、监督、校正、调节等。故本题选D。

　　2.【答案】B 【解析】儿童在2—3岁的时候掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志。故本题选B。

　　3.【答案】B 【解析】心理学上著名的“点红测验”，测试的是婴儿自我意识方面的发展。实验内容为：在婴儿毫无察觉的情况下，主试在其鼻子上涂一个无刺激红点，然后观察婴儿照镜子时的反应。研究者假设，如果婴儿在镜子里能立即发现自己鼻子上的红点，并用手去摸它或试图抹掉，表明婴儿已能区分自己的形象和加在自己形象上的东西，这种行为可作为自我认识出现的标志。故本题选B。

　　4.【答案】D 【解析】幼儿自我评价的特点是依从于成人。故本题选D。

　　5.【答案】A 【解析】自我意识是个体对自己身心状态以及对自己与客观世界关系的认识。它包括对自己生理状态的认识、心理特征的认识以及与自己同周围现实之间的关系的认识。自我意识从形式上可以分为自我认识、自我体验和自我监控。自我认识是自我意识的认知成分，指的是个体对自己身心状态及活动的认识和评价，包括自我观察、自我分析和自我评价。故本题选A。

　　1.在儿童的社会行为中，( )行为最为常见，其次为分享行为和助人行为。

　　A.安慰行为

　　B.公德行为

　　C.合作行为

　　D.捐赠行为

　　2.幼儿最初社会性微笑发生的标志是( )。

　　A.诱发性微笑

　　B.不出声的笑

　　C.出声的笑

　　D.有差别的微笑的出现

　　3.婴儿依恋的三个阶段( )。

　　A.无差别社会性反应—特殊情感连接—有差别社会性反应

　　B.有差别社会性反应—无差别社会性反应—特殊情感连接

　　C.特殊情感连接—有差别社会性反应—无差别社会性反应

　　D.无差别社会性反应—有差别社会性反应—特殊情感连接

　　4.3岁的毛毛入园两个月以来，每次和妈妈分开的时候，都要哭闹，不愿意和妈妈分开，这种行为属于( )。

　　A.安全依恋

　　B.回避型

　　C.反抗型

　　D.分离焦虑

　　5.静静在母亲在场时能安逸地游戏和探索，母亲离开时情绪出现波动，但母亲回来后很快恢复平静，而且对陌生人的反应比较积极，能顺利地与陌生人交往，静静的依恋类型属于( )。

　　A.回避型依恋

　　B.安全型依恋

　　C.抵抗型依恋

　　D.逃避型依恋

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查社会性知识点。在儿童的社会行为中，合作行为最为常见，其次为分享行为和助人行为。故本题选C。

　　2.【答案】D 【解析】婴儿最初的笑是自发性的，是一种生理表现，而不是交往的表情手段。诱发性的笑是由外界刺激引起的，比如温柔地碰碰婴儿的脸颊，就可能出现诱发性的笑。4个月左右婴儿出现有差别的微笑，只对亲近的人笑，或者对熟悉的人脸比对不熟悉的人脸笑得更多。因此，有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。故本题选D。

　　3.【答案】D 【解析】依恋发展的阶段：第一阶段无差别的社会反应阶段(从出生到3个月);第二阶段有差别的社会反应阶段(3—6个月);第三阶段特殊的情感联结阶段(6、7个月以后)。故本题选D。

　　4.【答案】D 【解析】分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。故本题选D。

　　5.【答案】B 【解析】安全型儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重又回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。题干中静静的行为与安全型儿童行为吻合，故本题选B。

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