2023葫芦岛国考网上成绩查询入口什么时候开通

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　　笔试成绩将于2023年3月上中旬公布。面试、体检、考察、公示、备案等后续工作，均按《中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员公告》执行。成绩查询入口在国家公务员局发布。

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　　面试备考技巧：面试不同阶段心理突破

　　在面试中有这样的一句话，意思是说良好的心理是面试成功的一半。如果要让我断言的话，我可能要说，面试输赢，心理决定大半。因为面试考的不仅仅是扎实的理论功底，流畅的言语表达，更重要的是良好的心态。因为心理的考查和较量，在你得知拥有面试资格的那一刻就已经开始。

　　第一、得知成绩初始阶段。兴奋转焦虑，在我们通过系统查分数知道自己进入面试的那一刻无论分高分低，我们都是兴奋的。因为毕竟不是谁都有资格进入面试环节，但是兴奋过后马上来临的是焦虑，比例内的担忧自己被翻盘，比例外的担心分差过大无法做到逆袭，甚至有人消极的希望自己没有进入面试是不是会更好。在这里希望在座小伙伴要认识到真的不是谁都有这样的机会，能从千军万马中闯关过来，就说明我们是优秀的，既然已然成为事实，唯有努力。

　　第二、备考学习初期阶段。期望转茫然，由得知成绩后的兴奋转为焦虑，很多没有参加过面试的人会通过查询网络，购买书籍来进行了解面试，刚开始看书的时候还是信心百倍，但是辅导书籍千万，网络上岸心得各有不同，会造成茫然无措。建议选择一个靠谱机构，择一机构学习，这样要比自己摸索学习更加高效，当然，更要专一刻苦学习，专一是不要在学习时候对所选机构进行怀疑，最忌讳多个机构学习，最后成了四不像，所以要专一。

　　第三、备考学习中期阶段。信心转瓶颈，经历了自学的手足无措，跟着机构老师学习，会更加高效，从一无所知到一知半解，即将进入第一个瓶颈期。很多学生思路会了，但是觉得自己答的要点和语言没有新意，反反复复就是这些内容。这时候建议小伙伴要沉下心来，机构教授思路，给与资料，但不能帮你做每一步的量的积累。俗话说没有量的积累，哪有质的华丽转变。这时候应该继续进行练习强化，做有心人进行知识的总结梳理。如常答要点语言梳理，做到稳定高效保质输出。多去背诵记忆一些好的话语，名人名言，领导人讲话，政策理论等等，如习总书记这段讲话就是很要的语言素材：“要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”，这样可以丰富自己的知识储备并加以运用。

　　第四、备考学习后期阶段。信心转焦虑，通过系统学习，突破提升瓶颈，再到具备一定信心，但是到考试之前，又自我感觉知识哪里都匮乏，担心对手比自己学的更好，能力更强，进而焦虑，静不下心来学习。此时应该树立结果重要为行动，过程重要为心态，但行好事，莫问前程，多对前面知识进行复习总结，手中有粮才能心里不慌。

　　第五、考场候考阶段。未知变恐慌，从进场的踌躇满志到签位临近的惧怕，担心进场自己仪表仪态做的不够好，遇到不会答的题目怎么办等等，这时候要做的是稳定心态，从自己所学题型进行回顾，回顾题型识别，题型思路，答题原则等，将答的最好的一个题目进行回顾，做到稳定心态，临近入场，深呼吸，吸气要满，呼气要匀长，多告诉自己我可以，我能行。

　　结构化面试如何答好应急应变题型

　　目前，结构化面试在国考和全国各地省考、事业单位面试中被广泛运用。结构化面试中，有几种常规的题型是考生所必须掌握的：综合分析、组织管理、应急应变以及人际关系处理。但是之前同学们经常反馈，应急应变很难答好，尤其是上考场紧张的时候，特别容易被问懵。今天老师给同学们总结下，答好应急应变题目的技巧。

　　一、学会扩展答题思路

　　听到一道应急应变的题目该如何展开我们的思路呢?应急应变展开的思路有好几种，但是一般来说，常用的展开方式有两种：一种是层层假设法，另外一种是主体分析法。话不多说，上例子。

　　例1：明天有一个专家座谈会，可今天晚上专家给你打电话说他明天有重要的事情来不了，你怎么处理?

　　听到题目，首先把题目中所提到的主要矛盾提炼出来：“专家来不了”。如何扩展答题分情况进行问题的解决呢?其中一种很好用的方法就是层层假设，通过置换“人财地物时方式”解决题目中出现的问题。

　　(1)可以考虑置换时间，和领导以及专家请求是否可以换时间召开座谈会;

　　(2)可以考虑置换会议地点，比如专家假如到不了线下现场，是否可以异地通过线上方式解决参会问题;

　　(3)可以考虑置换人物，比如这个专家来不了，是否可以邀请其他专家来救场;

　　(4)也可以考虑置换会议方式，如果真的没有专家来帮助我们开展好座谈会，是否可以考虑把专家座谈会改成老同事经验分享会，或者电话访谈形式。

　　总之，层层假设法这种通过置换人财地物时以及活动方式的逻辑，非常适合于解决一些比较小、没有公共危害的事情，是我们接触应急应变题目的一种必学逻辑。

　　例2：乡里小学学生突然出现了食物中毒现象，你作为乡镇干部，会怎么处理?

　　听到题目，首先还是把题目的主要矛盾提炼出来：食物中毒。这种属于公共危机事件，可以考虑采用“主体分析法”，即：有哪些利益相关者以及政府部门可以解决食物中毒的问题，比如：家长、医院、公安、教育局、市场监督管理局等，展开思路如下：

　　(1)与学校对接，要求学校做好家长的通知工作，并安抚其他在校学生的情绪;

　　(2)联系医院，做好中毒学生的医治工作;

　　(3)联同公安部门、教育局、市场监督管理局等部门，对学校食堂或中毒学生食用过的食物进行留样和取证工作;

　　(4)及时将学生中毒事件的详情报告给疾病控制预防中心等相关部门，请求他们协助调查情况;

　　(5)做好善后工作，比如事后的追责、中毒学生赔偿事宜;

　　(6)汇报领导。

　　总结一下，主体分析法比较合适运用在那些需要多部门合作的场景中，是我们应急应变答题的重要方法。

　　二、抓住矛盾分轻重缓急

　　答题的时候，除了学习展开方式，还要学会如何分轻重缓急。比如：

　　例：你是一名镇政府的工作人员，丰收时节村民们的农产品却滞销了。你承诺会帮村民们找销路，村民们以为你已经找好了，就直接把农产品运到镇政府的门口堆在那儿。请问，面对这种情况，你怎么处理?

　　听到题目的时候，抓住题目中出现的关键矛盾：滞销、沟通不畅(村民以为你找好了)、以及农产品堆放门口。

　　紧接着，按照处理事情的顺序，首先应该是先解决村民沟通不畅的问题，因为只有和村民对接上了，才能进一步沟通如何解决农产品堆放的问题及后续的滞销解决方案，因此沟通不畅应是首要任务;其次，农产品堆放在政府门口会阻碍政府的正常办公，如果政府正常办公受到影响，滞销问题也很难快速地解决，因此第二步应该是解决农产品堆放问题，第三步才是解决农产品滞销的问题。

　　所以我们答题的逻辑顺序应该是：

　　(1)先解决沟通不畅的问题，确保能够对接到村民了解详细情况;

　　(2)其次商讨并解决农产品堆放;

　　(3)最后解决农产品滞销问题，为村民排忧解难

　　分清轻重缓急，可以使我们答题的时候以问题为导向，梳理答题的逻辑，使我们的答题不至于陷入混乱中。

　　三、积累一些专业的处理方式

　　在不同岗位中，对待不同的应急事件是有一些固定的处理方式的。比如执法部门应对执法受阻时的处理方式;舆情应对部门如何应对舆情，上访部门如何接待群众的上访。这些都是需要同学们在备考过程中做好相应的积累的。

　　四、专业的课程辅导

　　专业的课程辅导，可以使同学们在备考的过程中节省精力，少走弯路。在这方面，华图有非常丰富的结构化教学课程体系以及优秀的结构化面试教师，非常推荐同学们留意华图的线下以及线上课程，跟随专业的老师和课程，在最短时间内掌握好结构化面试!

　　面试备考技巧：现象认知题答题技巧

　　现象认知题是国家公务员招考中结构化面试的重点考察题型之一，通过该题型侧重考察考生的两大能力：一是分析问题的能力，即要求考生对题目中呈现的现象产生的意义、后果或原因等有深入的认识和理解;二是解决问题的能力，即要求考生能够对相关问题提出一些建设性的可行对策。此类题型对考生的综合素质和能力要求较高，面试中要想更好地驾驭现象认知题，考生需要掌握一定的方法和技巧。

　　一、题型特征

　　真题呈现：外卖订餐平台被频繁爆出存在食品安全问题，对此，你怎么看?

　　设问方式：

　　请谈谈你的看法;对此，你怎么看?谈谈你的理解等等。

　　内容侧重：

　　主要侧重于谈对某种社会现象、热点事件、政府的某种行为等的看法。

　　二、答题思路

　　(一)表明立场

　　考生可采用一定的方式扣题引入，并表明自己对此现象的态度。

　　扣题。在答题时考生可使用讲背景或者抛本质等方法来扣题引入，以起到铺垫的作用，避免开门见山、过于直接。讲背景就是通过联想题目中现象存在的大背景进而引入话题，如对于“啃老族”现象，可想到就业形势严峻的大环境，以此为背景引入主题;抛本质就是分析现象背后的深层次的诱因，如“老人摔倒周围没有人去扶”现象，体现出的是社会上存在的人与人之间的信任缺失的本质，考生可以此来作为铺垫。

　　表明态度。对于积极类的现象，可表述为“…值得肯定的或赞扬的或学习的或值得推广的等”;对于消极类的现象，可表述为“…应当反思、引起重视或积极改进等”;对于辩证类的现象，可表述为“对此，应当客观理性地看待或者全面来看等等”。

　　(二)展开分析

　　考生需要对题目中的现象进行全面深入地分析，并表达出自己的具体看法。

　　对于积极类的现象主要侧重于分析其产生的意义、积极影响或价值;消极类的现象可主要分析其带来的危害、后果或产生的原因;对于辩证类的现象，可以分两方面来阐述，一方面分析其意义或价值，另一方面可分析其存在的不足或问题。

　　为了能够分析地更加全面深入，考生在展开分析时可采用主体分析法，即从不同的主体分别进行分析。具体的分析主体类型如下：宏观层面的国家和社会;中观层面的政府职能部门、媒体、学校及企业;微观层面的个人及家庭等。例如，若要分析社会中持续存在食品安全问题的原因，可分别从国家食品安全的法规制度不健全、政府职能部门如市场监督管理局监管乏力、企业及商家唯利是图的不诚信经营以及消费者个人的维权意识淡薄等多个主体角度展开分析。

　　(三)提出对策

　　有针对性地提对策是回答现象认知题目的重要内容，万不可忽略，考生可针对题目中存在的问题提出相应的改进或解决措施。

　　针对积极类的现象，可以提出一些扩大其影响的对策或者提出能使其更加完善、更好地贯彻落实的建议等;对于消极类的现象，可以根据前面分析的原因提出相应的对策，或者直接根据问题提建议;如果是辩证类的现象，可主要针对消极的一面提出一些建设性的改善方法等。

　　(四)总结提升

　　结尾需要进行一定的总结，以保证整体结构完整，但总结时语言要精炼，不要长篇大论，最好具有一定的高度，以达到升华的目的。

　　三、注意事项

　　第一，语言表达。考生答题时要分段分条，逻辑清晰，层次分明，每段落之间要衔接紧凑，过渡自然，可适当增加一些承上启下的语句，以使得表述更加顺畅自然。

　　第二，政府视角。考生在回答此类题目时尽量站在政府的角度思考、分析并展开阐述，要融入政府思维，尽量使用一些恰当的政府语言进行表达，切忌仅站在个人立场侃侃而谈。

　　第三，注重“三度”。考生在答题的过程中，要做到“三度”，一是要有高度，考生要站在更高的高度来看待、分析和解决问题，包括思维高度和语言高度，不要显得低俗;二是要有广度，考生思考问题时要全面，可从不同的主体、领域或纬度展开分析，不要过于片面;三是要有深度，考生要能透过现象看本质，抓住问题核心，分析时要透彻深入，不要太浅显。

　　总之，现象认知的题目需要考生平时多加积累，多关注时事和热点，考生平时可以多看新闻，多关注国家和地方政府的动态，与此同时，多进行相关的思考，这样才能在面对此类题目时得心应手，轻松应对。

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