　　紧接着，按照处理事情的顺序，首先应该是先解决村民沟通不畅的问题，因为只有和村民对接上了，才能进一步沟通如何解决农产品堆放的问题及后续的滞销解决方案，因此沟通不畅应是首要任务;其次，农产品堆放在政府门口会阻碍政府的正常办公，如果政府正常办公受到影响，滞销问题也很难快速地解决，因此第二步应该是解决农产品堆放问题，第三步才是解决农产品滞销的问题。

　　所以我们答题的逻辑顺序应该是：

　　(1)先解决沟通不畅的问题，确保能够对接到村民了解详细情况;

　　(2)其次商讨并解决农产品堆放;

　　(3)最后解决农产品滞销问题，为村民排忧解难

　　分清轻重缓急，可以使我们答题的时候以问题为导向，梳理答题的逻辑，使我们的答题不至于陷入混乱中。

　　三、积累一些专业的处理方式

　　在不同岗位中，对待不同的应急事件是有一些固定的处理方式的。比如执法部门应对执法受阻时的处理方式;舆情应对部门如何应对舆情，上访部门如何接待群众的上访。这些都是需要同学们在备考过程中做好相应的积累的。

　　四、专业的课程辅导

　　专业的课程辅导，可以使同学们在备考的过程中节省精力，少走弯路。在这方面，华图有非常丰富的结构化教学课程体系以及优秀的结构化面试教师，非常推荐同学们留意华图的线下以及线上课程，跟随专业的老师和课程，在最短时间内掌握好结构化面试!

　　面试技巧：面试高分“三部曲”

　　一、结构化面试定义

　　结构化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进行语言交流，对应聘者进行评价的标准化过程。简单来说就是所有考生的面试程序结构化、测试内容结构化、评分标准结构化。再通俗一些讲就是除了考生自身的因素外，所有可能影响成绩的其他外在因素都排除了。那么考官在考生回答问题的过程中，通过观察学生外在仪容仪表、内在答题内容以及心理素质来进行综合的评分。

　　二、面试高分“三部曲”

　　1、良好的仪容仪表是面试高分的基础

　　子曰：人无礼，无以立，自古以来中国就是一个重视礼仪的国度，而且中国自古就有“文质彬彬，而后君子”的古训，所以仪容仪表是个人涵养的外在表现。在我们去参加面试的时候，整洁干净的外表和良好的礼仪可以吸引考官注意力，同时给考官留下良好的第一印象。良好的第一印象也会在后面整个面试过程中起着重要的作用，所以考生在面试时一定要注意自己的着装以及礼仪问题。

　　2、良好的答题内容是面试高分的关键

　　答题内容是考官考察考生的一个重要因素，那么通过答题内容取得高分的两个关键技巧，一是逻辑性强，二是反模板化答题。所谓逻辑性强，就是要让考官能够清晰的理解你要表达的意思，那么怎么呈现给考官，就是要遵循每种面试考试题型的内在答题逻辑，分清条理，逐条呈现给考官，让考官觉着言之有物、言之有理、言之有序，这样才能说服考官。所谓反模板化答题，就是不能用一些所有题都可以回答的话术来套用答题，考生要针对考官提出的问题，要有针对性的回答，要展示出自己的思想，自己的见解。只有做到以上两点，才能让考官另眼相看，从而给考生打高分。

　　3、良好的心理素质是面试高分的最强助攻

　　心理素质也是面试环节考官非常重视的一个因素，考官评分细则里面有一项要求说的特别具体：有紧张怯场表现的属于低等分的范畴。其实我们也可以理解为什么这样要求?首先作为成年人应该具备面对外界压力所需要的基本抗压能力，其次考生面试的是事业单位或者公务员岗位，对于即将成为国家政府工作人员的考生来讲，连基本的抗压能力都不具备，那么进入工作岗位后怎么能够解决工作中的突发状况。所以只有具备良好的心理素质，让考官看出考生自信的能力，这样才能让考官相信考生在进入岗位后可以迎难而上，克服困难，完成任务。

　　综上所述，面试想要拿高分，就必须要具备良好的心理素质、仪容仪表，以及良好的答题内容，这样考生才能在众多竞争者中脱颖而出，取得较高的面试分数，从而考上自己心仪的工作岗位。

　　无领导面试高分之道

　　无领导面试是常见的面试形式之一。与结构化面试的标准化、规范化相比，无领导面试具有新颖性、全面性的特点。从个性上看，结构化面试时间短，一般每题5分钟，一套2-5道题;无领导面试因每组人数不同，时间上少则一小时，多则90分钟。从共性上看，二者都以考生的学识底蕴、思维逻辑为基础，而知识面开阔、思维逻辑清晰是考生致胜的法宝。知己知彼，方能百战不殆，我们希望这篇文章能加深广大考生对无领导面试的认知，提高大家战斗力。

　　一、无领导面试的实质

　　从形式上看，无领导面试是一群考官面对一群考生，并且是同岗位考生一起进场。例如，1：3进面，招2人，就6位考生同时进场，招3人，就9位考生同时进场。考官通过考生陈述的内容，对考生行为举止的观察，以此来判断哪几位考生具有政府工作潜力，从而确定最终选拔结果。根据考生考后反馈的信息来看，有的考场发言激烈，频繁抢断;有的考场一团和气，颇有君子之风。但大多数考生往往陷入一个误区——为发言而发言，以为发言了就能得分。

　　无领导的实质在于，考生要围绕任务发言，并推动任务完成。在这个过程中，考生的发言内容、表达逻辑、品格修养等都是考官观察、评分的重点。

　　二、无领导面试过程中角色定位

　　无领导面试过程到底有没有角色呢?从教学实践来看，在自由讨论阶段，考生往往有一个很大的困惑——就是不知道说话的机会在哪里，也不知道不同时机该说什么。

　　先回到无领导面试的实质，就是同事团结一致完成任务。那么，我们如何才能完成一个任务呢?从常情常理来说，就是知道任务的量与难易程度，据此制定计划，按照计划一步一步完成任务。所谓知己知彼，百战不殆是也。这个道理放在无领导小组讨论中依然实用。首先我们要合理安排讨论任务进程，在达成共识的基础上，然后引导大家一个任务一个任务的完成，最终达成共识。这虽然是理性的设计，却是可以有效的指导实践。在不同的阶段赋予考生不同的阶段角色，能让考生明白自己的阶段任务，积极参与讨论。如：自由讨论开始阶段，需要对任务进行分解与进程安排，可以设置一个“进程安排者”角色;在讨论出现无序混乱时，可以有“任务提醒者”角色;在讨论时间快结束，而任务还没有完成时，可以有“时间提醒者”角色等。

　　角色的设计是权宜之计，目的在于提醒那些沉闷寡言的考生，你要积极参与讨论，而切不可入角色太深，只扮演角色任务。对于参与意识强、发言积极的考生，角色设计没有必要。

　　三、各阶段的话术模板

　　为了解决部分考生茶壶煮饺子的窘境，我在课堂教学中会尝试着总结一些话术给考生。下面内容是2021年广东省考面试惠州考区考生的运用情况，88.7分上岸。内容仅供参考。以广东省考面试无领导题为例。

　　(一)轮流发言：

　　各位考官，我是x号考生。面对任务，我的选择是xxx。理由如下：

　　我选择1，理由如下，理由一;理由二;理由三，因此我选择1。

　　我选择2，理由如下，理由一;理由二;理由三，因此我选择2。

　　我选择3，理由如下，理由一;理由二;理由三，因此我选择3。

　　(如果只想到2个理由，就按2个理由来，不用勉强3个)

　　因此，我的选择是xxx。

　　(二)自由讨论：

　　高质量发言结构：我支持xx考生的观点xxxxx，同时我想表达一下自己的见解。我在2与3之间选择2，原因如下：