2021-06-30 15:13:22 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：辽宁华图
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1.语言表达能力
语言，特别是口头语言，是教师向学生传递教育信息的重要工具，因此要求教师具有较强的语言表达能力。对教师的语言表达要求如下：(1)准确、简练，具有科学性。教师的发音要规范，用语恰当，表述确切、通俗易懂。(2)清晰、流畅，具有逻辑性。教师的语言要条理清楚，脉络分明，推理严密。(3)生动、形象，具有启发性。教师要善于将抽象的概念形象化、深奥的道理具体化、枯燥的内容生动化。(4)口头语言和肢体语言的巧妙结合。教师要借助姿态、表情和手势等肢体语言手段传递信息，配合口头语言手段，增强教育效果。
2.组织管理能力
教师要进行教育活动，必须具备一定的组织管理能力。具体来说包括两个方面：(1)教师要有确定合理目标和计划的能力;(2)教师要有引导学生的能力.
3.组织教育和教学的能力
教师是教育教学过程的组织者、领导者，因此要求教师具有驾驭教育和教学的能力。具体包括：(1)教师要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材，以加强教学工作的预见性、有序性;(2)教师还要善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成;(3)教师还要善于组织学校家庭及社会各方面的教育力量，使各方面相互配合，进行教育资源的整合。
4.自我调控和自我反思能力(较高 的教育机智)
教育活动要根据实际情况来进行，这就要求教师要能适应各种变化，能够进行自我调控。在教学中会遇到很多意想不到的情况，要求教师运用教育机智来解决问题。同时也要求教师有自学能力，不断提高自己的修养，教师的调控能力主要包括对自我表现的监护能力和对教学的监控能力。教师的自我反思能力主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学生行为、教学后省思等。
教师的自我调控和反思能力主要表现为：(1)对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力;(2)根据新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。
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