2021-06-30 15:05:42 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：辽宁华图
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乌申斯基：教师职业是历史上最伟大的事业。夸美纽斯：教师是太阳底下最光辉的职业。加里宁：教师是人类灵魂的工程师。
1.教师职业角色的多样化
(1)学者和学习者
教师被认为是智者的化身，作为教师，必须是一个学者，拥有渊博的知识。同时，教师还是一个学习者，需要不断的学习，不断更新自己的知识结构。
(2)知识传授者
教师是社会各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年青一代。
(3)示范者
教师的言行是学生学习和模仿的榜样。夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。
(4)教育教学活动的设计者、组织者和管理者
教师是教育教学活动的设计者。好的教学设计可以使教学有序进行，给教学提供良好的环境，使学生养成循序渐进的习惯，全面地完成教学任务。精心地进行教学设计，需要教师全面把握教学的任务、教材的特点、学生的特点等要素。
教师是教育教学活动的组织者，即教师在教学资源的分配(包括时间分配、内容安排、学生分组)和教学活动展开等方面的具体的实施者。通过科学地分配活动时间，采取合理的活动方式，可以启发学生的思维，协调学生的关系，激发集体学习的动力。
教师是教育教学活动的管理者。教师需要担负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
(5)朋友
在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。
(6)研究者
教师即研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。
(7)心理医生的角色
教师要提供一个谅解和宽容的气氛，帮助学生减轻焦虑和紧张，帮助学生获得心理的需要，给学生以情感和心理方面的支持。
除此之外，教师职业角色还有：“传道者”角色、“授业解惑者”角色、人类灵魂的工程师、人类文化的传递者。
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