(三)深入研读

　　自读“飞蛾求生”事例

　　1.请同学们自由读“ 飞蛾求生 ”部分，画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么?可在旁边写写你的感受。

　　2.学生反馈，体会情感。

　　出示：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!”

　　(1)学生汇报，读句子，说原因。

　　(2)你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望?(挣扎、极力、鼓动、跃动)

　　(3)换词比较：

　　a.“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?(明确：不行。跳动是一起一伏地动;跃动的幅度更大，更能表现出飞蛾奋力挣扎的情景，表达强烈的求生欲望和强大的生命力。)

　　b.你能把这种体会读出来吗?(生读)

　　(4)想象说话：此时此刻，你就是这只握在作者手里的飞蛾，你会怎么想?

（编辑：lnht01）