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2026年鞍山市教招职位表什么时候出

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  1.在足球训练中,由于脚踝灵活性大,摆腿方向变化多,可以踢各种距离的弧线球和弹拨,这是( )踢球。

  A.脚背内侧

  B.脚背正面

  C.脚内侧

  D.脚背外侧

  2.足球运动员按照规则,用双手将球掷入场内预定目标的动作方法叫( )。

  A.球门球

  B.任意球

  C.掷界外球

  D.角球

  3.以下不属于足球整体进攻战术的是( )。

  A.边路进攻

  B.中路进攻

  C.后场进攻

  D.转移进攻

  4.无论直接任意球还是间接任意球,在球未踢出之前,防守队员必须离球( )米。

  A.11

  B.7.55

  C.9.36

  D.9.15

  5.足球比赛中运动员在禁区外区域冲撞对方队员成犯规的行为,裁判员应判罚( )。

  A.任意球

  B.掷界外球

  C.坠球

  D.点球

  答案及解析:

  1.【答案】D 【解析】脚背外侧踢球是用脚背外侧部位接触球的踢球方法。这种踢球方法由于踢球时脚腕灵活性较大和摆腿方向变化较多等优点,因此是踢各种距离弧线球和弹拨、削球的主要方法。

  2.【答案】C 【解析】掷界外球:运动员按规则的规定用双手将球掷入场内预定目标的动作。

  3.【答案】C 【解析】足球整体进攻战术包括:(1)边路进攻,利用球场两侧地区发起进攻的方法叫边路进攻。(2)中路进攻,中路进攻是利用球场中间区域组织的进攻(3)快速反击。(4)转移进攻。(5)破密集的防守进攻。(6)层次进攻。

  4.【答案】D 【解析】根据足球比赛规则,无论直接任意球还是间接任意球,在球未踢出之前,防守队员必须离球9.15米。

  5.【答案】A 【解析】根据足球规则,以下情况可判罚直接任意球:①踢或企图踢对方球员;②拌摔或企图拌摔对方球员;③跳向对方球员;④冲撞对方球员;⑤打或企图打对方球员;⑥推对方球员;⑦抢截对方球员;⑧拉扯对方球员;⑨向对方球员吐唾沫;⑩故意手球(守门员在本方罚球区内除外),题干描述符合任意球判罚。

  1.通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为称为( )。

  A.行为塑造 B.行为训练

  C.行为矫正 D.行为强化

  2.我国首次采用班级授课制的是( )。

  A.京师同文馆 B.北京师范大学

  C.京师大学堂 D.京师高等师范学校

  3.“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。

  A.稳定性 B.独特性

  C.普遍性 D.社会性

  4.当人受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式来恢复心理平衡与稳定,这属于心理防御机制的哪一种表现?( )

  A.补偿 B.分离

  C.幻想 D.升华

  5.“月明星稀”是感觉的( )现象。

  A.适应 B.对比

  C.后像 D.视觉障碍

  答案及解析:

  1.【答案】A【解析】本题考查斯金纳的操作性条件作用理论的应用。斯金纳的操作性条件作用理论的应用包括程序教学、行为塑造、行为矫正等。所谓行为塑造,就是通过小步子强化帮助学生达到目标。斯金纳认为:“教育就是塑造行为”,他采用连续接近的方法,对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化,直到引出所需要的新行为。故本题选A。

  2.【答案】A【解析】本题考查班级授课制。在中国,1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课制。故本题选A。

  3.【答案】B【解析】本题考查人格的独特性。人格的独特性指一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点“人心不同,各如其面”,体现了人格的独特性。故本题选B。

  4.【答案】C【解析】本题考查心理防御机制。幻想是指一个人遇到现实困难时,因为无力处理这些实际问题,就利用幻想的方法,任意想象应如何处理心理上的困难,以达到内心的满足。题干中当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制中的幻想。故本题选C。

  5.【答案】B【解析】本题考查感觉对比。感觉对比是同一感受器接受不同的刺激,而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种,即同时对比和继时对比。“月明星稀”属于同时对比。故本题选B。

  1.雅斯贝尔斯说:“我们可以在孩子们提出的各种问题中,意外地发现人类在哲学方面所具有的内在禀赋。”这说明( )。

  A.学生的身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能

  C.学生是责权的主体 D.学生与成人之间存在着巨大的差异

  2.班主任李老师素来以严厉著称。有一天上课时她发现,不知什么时候开始,黑板的课程表处她授课的科目被学生改成“李莫愁”。如果你是李老师,你认为下列处理方式中,不恰当的是( )。

  A.幽默带过,继续上课 B.课后反思,严慈相济

  C.严惩“肇事者”,维护教师权威 D.了解学生,做学生朋友知己

  3.执教多年的吴老师每天都会关注新闻,并将所了解的最新资讯融入到《道德与法治》的课堂教学中,并用学生喜欢的方式传递出来,这种做法体现了吴老师具有( )。

  A.以人为本的意识 B.扬长避短的意识

  C.校本教研的意识 D.课程开发的意识

  4.在户外活动时,马老师为班上的幼儿准备了不同难度的活动材料,在具体开展活动中,马老师引导班上幼儿选取适宜的材料进行活动。马老师的做法符合( )的要求。

  A.尊重幼儿的人权 B.尊重幼儿的独立人格

  C.尊重幼儿的自我意识 D.尊重幼儿的个体差异

  5.李老师非常重视学生的自主学习,在指导学生开展自主活动的过程中,以下哪种做法是李老师要摒弃的?( )

  A.启发学生独立思考 B.鼓励学生创新、探索、尝试

  C.不允许学生失败 D.力争让学生自己解决遇到的难题

  答案及解析:

  1.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第二条规定,预防未成年人犯罪,立足于教育和保护未成年人相结合,坚持预防为主、提前干预,对未成年人的不良行为和严重不良行为及时进行分级预防、干预和矫治。故本题选A。

  2.【答案】C【解析】本题考查事故责任的认定。《学生伤害事故处理办法》第九条第(一)项规定,学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的,造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。题干中学校提供的酒精灯年久未检查、发生泄漏,造成学生受伤,所以学校应该承担相应的赔偿责任。故本题选C。

  3.【答案】C【解析】本题考查事故责任认定。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定,下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关教育相关法律法规或者其他有关规定认定:(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。故本题选C。

  4.【答案】A【解析】本题考查教师过失的失职行为。《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定,因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故,学校予以赔偿后,可以向有关责任人员追偿。题干中王老师在找学生配合完成射门,无意中用力过度,对造成学生伤害,属于过失。在这种情况下,王老师需要承担学生医疗费用,即民事责任,学校可以责令王老师改正错误。但王老师的情况不是犯罪,构不成刑事责任。故本题选A。

  5.【答案】D【解析】本题考查事故责任的认定。《学生伤害事故处理办法》第九条第(十)项规定,因“学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的”情形造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。D项中学生书包里放着一把瑞士军刀,班主任知道后并没有禁止其携带,因此学校应当依法承担相应的责任。故本题选D。

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