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　　1.小孩如果曾在牙医那儿有过痛苦的体验，就会对看牙时所坐的椅子、相关的器械以及牙医的白外套有一种恐惧。这属于刺激的( )。

　　A.获得 B.消退

　　C.泛化 D.分化

　　2.在下列教师行为中，属于心理健康表现的是( )。

　　A.交往中，将关系建立在互惠的基础上 B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

　　C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D.偏爱甚至偏袒学习成绩好的学生

　　3.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

　　A.记忆策略 B.思维策略

　　C.方法策略 D.资源管理策略

　　4.( )提倡的有意义学习，是使个体的行为、态度、个性及在选择未来行动方针时发生重大变化的学习，这不仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人的各部分经验都融合在一起的学习。

　　A.活动中心课程论 B.人本主义课程论

　　C.社会中心课程论 D.学科中心课程论

　　5.小刚是一名四年级小学生，不爱学习，喜欢打游戏，班主任知道后利用游戏与学习的关系，希望把小刚的注意力从游戏引到学习。从学习动机角度来看，该老师的做法( )。

　　A.满足小刚的需要以更好地促进其求知需求

　　B.适宜运用竞争手段去激发小刚对学习的积极性和求知欲

　　C.为促进学生学习动机迁移，从游戏转向学习

　　D.创造学习情境，以激发小刚对学习的好奇心和求知欲

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】本题考查刺激泛化。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题干中小孩对椅子、牙医的白外套恐惧属于泛化。故本题选C。

　　2.【答案】B【解析】本题考查教师心理健康的表现。教师心理健康的表现体现在能够冷静地处理课堂环境中的偶发事件，平等公正的对待学生，有很好的情绪自控能力。B选项正确;在与学生的交往中应该甘为人梯，乐于奉献，而不是斤斤计较强调互惠。A选项错误;教师要“与人建立亲密关系的能力”，将生活中的不愉快带入课堂，迁怒于学生不符合心理健康的标准。C选项错误;在教育中我们要求要平等地对待每一个学生，偏爱学生容易激发师生矛盾，不符合心理健康的标准。D选项错误。故本题选B。

　　3.【答案】D【解析】本题考查学习策略的类型。关于学习策略的结构，人们从不同的研究角度提出了不同的看法。迈克卡认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。其中，认知策略是信息加工的策略，元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略，而资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要影响。故本题选D。

　　4.【答案】B【解析】本题考查人本主义学习理论。人本主义认为有意义学习是指一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。这不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验整合在一起的学习。故本题选B。

　　5.【答案】C【解析】本题考查学习动机的培养的方法。学习动机的培养有诸多方法，其中学习动机的迁移是指把其他活动的动机转移到学习上来，或把对某一学科的学习动机转移到另一学科的学习中去。有效地促进学习动机的迁移，应从以下四个方面入手：(1)分析现有动机，看它是否合理、正确;(2)找出共同之处，即现有动机与将要形成的学习动机有哪些相同的地方;(3)强化共同之处，在强化的过程中，一定要让学生体验到新的学习的重要性(即知识价值)和乐趣;(4)导向新的学习，即把强化后的有利因素与新的学习活动联系在一起，并帮助学生在新的学习中获得成功。题干中班主任知道后利用游戏学习的关系，希望把小刚的注意力从游戏引到学习。从学习动机角度来看，该老师的做法是为促进学生学习动机迁移，从游戏转向学习。故本题选C。

　　1.雅斯贝尔斯说：“我们可以在孩子们提出的各种问题中，意外地发现人类在哲学方面所具有的内在禀赋。”这说明( )。

　　A.学生的身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能

　　C.学生是责权的主体 D.学生与成人之间存在着巨大的差异

　　2.班主任李老师素来以严厉著称。有一天上课时她发现，不知什么时候开始，黑板的课程表处她授课的科目被学生改成“李莫愁”。如果你是李老师，你认为下列处理方式中，不恰当的是( )。

　　A.幽默带过，继续上课 B.课后反思，严慈相济

　　C.严惩“肇事者”，维护教师权威 D.了解学生，做学生朋友知己

　　3.执教多年的吴老师每天都会关注新闻，并将所了解的最新资讯融入到《道德与法治》的课堂教学中，并用学生喜欢的方式传递出来，这种做法体现了吴老师具有( )。

　　A.以人为本的意识 B.扬长避短的意识

　　C.校本教研的意识 D.课程开发的意识

　　4.在户外活动时，马老师为班上的幼儿准备了不同难度的活动材料，在具体开展活动中，马老师引导班上幼儿选取适宜的材料进行活动。马老师的做法符合( )的要求。

　　A.尊重幼儿的人权 B.尊重幼儿的独立人格

　　C.尊重幼儿的自我意识 D.尊重幼儿的个体差异

　　5.李老师非常重视学生的自主学习，在指导学生开展自主活动的过程中，以下哪种做法是李老师要摒弃的?( )

　　A.启发学生独立思考 B.鼓励学生创新、探索、尝试

　　C.不允许学生失败 D.力争让学生自己解决遇到的难题

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第二条规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护未成年人相结合，坚持预防为主、提前干预，对未成年人的不良行为和严重不良行为及时进行分级预防、干预和矫治。故本题选A。

　　2.【答案】C【解析】本题考查事故责任的认定。《学生伤害事故处理办法》第九条第(一)项规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。题干中学校提供的酒精灯年久未检查、发生泄漏，造成学生受伤，所以学校应该承担相应的赔偿责任。故本题选C。

　　3.【答案】C【解析】本题考查事故责任认定。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关教育相关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。故本题选C。

　　4.【答案】A【解析】本题考查教师过失的失职行为。《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。题干中王老师在找学生配合完成射门，无意中用力过度，对造成学生伤害，属于过失。在这种情况下，王老师需要承担学生医疗费用，即民事责任，学校可以责令王老师改正错误。但王老师的情况不是犯罪，构不成刑事责任。故本题选A。

　　5.【答案】D【解析】本题考查事故责任的认定。《学生伤害事故处理办法》第九条第(十)项规定，因“学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的”情形造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。D项中学生书包里放着一把瑞士军刀，班主任知道后并没有禁止其携带，因此学校应当依法承担相应的责任。故本题选D。

　　1.在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画。李老师看了小明的画后严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的，照着画!”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是( )。

　　A.忽视了对幼儿的天性保护 B.忽视了对幼儿权利的尊重

　　C.忽视了对幼儿的正确引导 D.忽视了对幼儿特长的培养

　　2.李老师与大班幼儿面对面，自由地坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。对此，李老师恰当的说法是( )。

　　A.动作不标准，重新做一遍 B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全

　　C.这样不好，会踢到旁边的小朋友 D.乐乐真勇敢，大家要向他学习

　　3.自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是( )。

　　A.询问杰杰不与大家玩的原因 B.只关注其他孩子，不理会杰杰

　　C.告诉杰杰可以自己一个人玩 D.要求杰杰过去与大家一起玩

　　4.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是( )。

　　A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异

　　B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响

　　C.个体通过能动的活动选择建构自我发展

　　D.环境的给定性与主体选择性相互作用

　　5.小万大学毕业后来到幼儿园工作，他总觉得自己专业基础好，充满爱心，应付工作应该绰绰有余，很少参加教研活动，头两年还不错，可后来他开展活动的效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，下列说法不正确的是( )。

　　A.职业认知偏误 B.职业定位偏差

　　C.职业目标过高 D.职业态度不正

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本题考查素质教育观。素质教育是促进幼儿个性发展的教育，是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。题干中李老师要求幼儿照着自己画好的“汽车”画画，忽视了幼儿的想象力和创造力，不利于保护幼儿的天性和个性，没有做到对幼儿权利的尊重，也没有正确引导幼儿。题干中不涉及幼儿特长培养的问题。故本题选D。

　　2.【答案】B【解析】本题考查儿童观。教师在组织游戏活动时应注意运用策略，鼓励幼儿参与，让幼儿敢于尝试。B项是恰当的方式。故本题选B。

　　3.【答案】A【解析】本题考查素质教育观。在幼儿活动过程中，教师要遵循面向全体幼儿的教育理念，密切关注幼儿，积极引导幼儿，促进幼儿的健康发展。故本题选A。

　　4.【答案】A【解析】本题考查影响个体差异的因素。人的能动性是在人的社会活动中产生的，并能通过人的活动表现出来的。离开人的活动，遗传素质和环境所赋予的一切发展条件都不可能成为人的发展的现实。所以，家庭教育和幼儿园教育并不能决定幼儿发展的个体差异。故本题选A。

　　5.【答案】C【解析】本题考查教师的职业理解。职业认知是对职业的认识、职员和团体的认识。职业定位就是清晰地明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。职业目标是指个人在选定的职业领域内未来时点上所要达到的具体目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。职业态度是指个人对所从事职业的看法及在行为举止方面反应的倾向。题干中的小万老师不参与教研活动，表现出其职业认知、职业定位和职业态度都出现了问题，他没有明确的职业目标，而不是职业目标过高。故本题选C。

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