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1.教材的主体部分是( )。
A.教授提纲和讲义
B.教科书和参考书
C.教科书和讲义
D.讲义和参考书
2.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致( )。
A.儿童中心说
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.教育万能论
3.“见者易,学者难。”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
A.练习
B.示范
C.言语指导
D.反馈
4.以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是( )。
A.遗忘的速度先慢后快,遗忘的材料先多后少
B.遗忘的速度先快后慢,遗忘的材料先少后多
C.遗忘的速度先快后慢,遗忘的材料先多后少
D.遗忘的速度保持不变,遗忘的材料先多后少
5.传统教育的显著特征之一便是教师为中心,而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系,这就使新形势下班主任角色的转变要( )。
A.变限制为鼓励
B.变封闭型为开放型
C.变被动适应型为主动适应型
D.变权威为“导师”
答案及解析:
1.【答案】C 解析:教材的主体部分是教科书和讲义。故答案选C。
2.【答案】B 解析:人的身心发展既受遗传影响,也受环境影响,是自然性和社会性的统一,如果只强调自然属性,就会导致遗传决定论。故答案选B。
3.【答案】A 解析:练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过应用不同形式的练习,可以使个体掌握某种技能。故答案选A。
4.【答案】C 解析:艾宾浩斯通过无意义音节的记忆实验提出了遗忘的规律:先快后慢、先多后少、呈负加速。故答案选C。
5.【答案】D 解析:民主平等的师生关系要求班主任从班级的权威转变为以引导学生为主的导师。故答案选D。
1.晓军向老师报告:“安安偷看我的试卷。”老师说:“安安怎么会看你的试卷呢?她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上,无心考试了。该老师的做法表明他没有做到公正待生。做出此评判的依据是( )。
A.促进学生全面发展是教育根本目的 B.因材施教是现代学生观的基本要求
C.教学相长是和谐的师生关系的特征 D.面向全体学生是素质教育基本要求
2.詹老师在介绍教学经验时说:“在课堂上,小学生就如同一张白纸,任凭老师在上面写写画画,学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法( )。
A.不恰当。学生是课堂中的主体 B.恰当。学生是接受知识的人
C.不恰当。课堂应以学生为主导 D.恰当。教师是传递知识的人
3.薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解,不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法,下列表述不恰当的是( )。
A.忽视了教学的本质 B.忽视了教师的中心地位
C.忽视了教学的目标 D.忽视了学生的主体地位
4.在科学课教学中,李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查,调查结束后指导学生撰写调查报告并在班内进行交流。下列选项中,不正确的是( )。
A.李老师为学生创造了合作学习的机会 B.李老师为学生创造了自主学习的机会
C.李老师采用了混合式教学方式 D.李老师采用了探究式教学方式
5.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生,班主任刘老师对全班同学说:“小周这次考试的成绩是差了点,但在我看来他很不错,他一向都认真做值日,做事很踏实。”关于刘老师的做法,下列说法不正确的是( )。
A.注重学生发展的阶段性 B.注重评价学生的多元性
C.注重学生发展的全面性 D.注重教育学生的示范性
答案及解析:
1.【答案】D【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生的教育。面向全体学生,就要做到公平公正地对待所有学生,不能偏袒和歧视个别学生。题干中老师因为安安成绩好,就不相信晓军的话,没有做到公平对待学生。A、B、C项都跟题干表述无关。故本题选D。
2.【答案】A【解析】本题考查学生观。学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体。每个学生都有自己的意愿、知识和思想。教师需要尊重学生的主体地位,调动学生的主观能动性。题干中詹老师把小学生看作白纸,忽视了学生的主观能动性。故本题选A。
3.【答案】B【解析】本题考查“以人为本”的学生观。课堂教学的本质是通过课堂的教学实现教与学的统一,从而达到教学的目的,根本体现为教师的教与学生的学。此外,在教育教学过程中,学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者、促进者。题干中薛老师过多注重呈现PPT,没有关注到学生的需求,忽视了教学的本质,忽视了教学的目标,也忽视了学生的主体地位、中心地位。故本题选B。
4.【答案】C【解析】本题考查教师观。混合式教学,即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合,可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。题干中李老师引导学生以小组为单位设计开展调查活动,指导学生撰写调查报告并讨论交流,体现了李老师重视学生的自主、合作、探究学习。没有体现混合式教学方式。故本题选C。
5.【答案】A【解析】本题考查教师职业理念。个体发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。题干中并没有体现学生发展的阶段性特点。A项错误,符合题意。素质教育强调发展性评价、激励性评价,注重评价标准的多元化。题干中班主任刘老师没有把成绩作为评价学生的唯一标准,对小周的评价是从值日、做事等多角度进行的,体现了评价学生的多元性。B项正确,不符合题意。素质教育强调促进学生的全面发展。题干中刘老师能够客观地看待小周的考试成绩,也能发现他身上认真、踏实的优点,这体现了刘老师注重学生发展的全面性。C项正确,不符合题意。教师教育学生的示范性,除了指教师自己带头言传身教,还指教师注意在班级内树立典型,尤其是优秀榜样,通过榜样示范的力量去教育引导学生。题干中刘老师通过小周身上优秀的品质教育学生应该学习别人身上的优点,应该客观正确地看待他人。D项正确,不符合题意。故本题选A。
1.下列哪一项是劳动合同法的立法宗旨( )。
A.保护劳动者的合法权益
B.保护用人单位的合法权益
C.保护双方的合法权益
D.保护弱者的合法权益
2.晶风公司是驰名商标女装品牌“哥莉亚”商标的权利人。后来,娅品公司在网上开设“哥莉亚”旗舰店,销售具有“哥莉亚”标识的女鞋。于是,晶风公司将娅品公司诉至法院。依据我国商标法,下列说法正确的是( )。 ①因不属于同一商品,故娅品公司未造成侵权 ②因两者商标相同,故娅品公司构成侵权 ③晶风公司作为驰名商标权利人,法律给予特别保护 ④晶风公司如经专利权人的同意,便可使用类似商标
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3.国家建立外商( )制度。外国投资者或者外商投资企业应当通过企业登记系统以及企业信用信息公示系统向商务主管部门报送投资信息。
A.投资安全审查
B.投资信息报告
C.资负面清单
D.投资管理
4.电子商务经营者应当建立健全( )制度,并进行公示,为消费者提供对平台内销售的产品或提供的服务进行评价的途径。
A.童叟无欺
B.诚信礼貌
C.信用评价
D.道德守法
答案及解析:
1.【答案】A 【解析】本题考查的是《中华人民共和国劳动合同法》。A项正确,按照《中华人民共和国劳动合同法》第一条规定,为了完善劳动合同制度,明确劳动合同双方当事人的权利和义务,保护劳动者的合法权益,构建和发展和谐稳定的劳动关系,制定本法。B、C、D项错误,不符合题意。故本题选A。
2.【答案】C 【解析】本题考查的是商标权。C项正确,③项正确,④项错误,按照商标法规定,晶风公司作为“哥莉亚”商标的权利人,可以合法使用商标,法律应给予特别保护。②项正确,①项错误,娅品公司在网上开设“哥莉亚”旗舰店,销售具有“哥莉亚”标识的女鞋。因两者商标相同,故娅品公司构成侵权。A、B、D项错误。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】本题考查的是外商投资信息报告制度。B项正确,按照《中华人民共和国外商投资法》第三十四条规定:“国家建立外商投资信息报告制度。外国投资者或者外商投资企业应当通过企业登记系统以及企业信用信息公示系统向商务主管部门报送投资信息。外商投资信息报告的内容和范围按照确有必要的原则确定;通过部门信息共享能够获得的投资信息,不得再行要求报送。”A、C、D项错误,结合前面的表述,排除。故本题选B。
4.【答案】C 【解析】本题考查的是信用评价制度的建立。C项正确,按照《中华人民共和国电子商务法》第三十九条规定:“电子商务平台经营者应当建立健全信用评价制度,公示信用评价规则,为消费者提供对平台内销售的商品或者提供的服务进行评价的途径。电子商务平台经营者不得删除消费者对其平台内销售的商品或者提供的服务的评价。”A、B、D项错误,结合前面的表述,排除。故本题选C。
(编辑:lnht01)
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