2026年鞍山教师招聘考试公告在那个网站公布

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　　1.在实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己：“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师( )。

　　A.善于自我反思 B.善于自我激励

　　C.缺乏教育自信 D.缺乏学习方法

　　2.上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一幅丑化自己的画像，同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该( )。

　　A.立即停课，查出捣乱分子 B.继续上课，留待课后处理

　　C.召开班会，开展批评教育 D.压制怒火，等待学生检举

　　3.活动区活动该结束了，可是晨晨的“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗?”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理……该教师做法体现的幼儿主体性表现特征是( )。

　　A.创造性 B.独立性

　　C.自主性 D.随机性

　　4.中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是( )。

　　A.促进学生全面发展 B.面向全体学生

　　C.促进学生个性发展 D.培养创新精神

　　5.午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是( )。

　　A.帮助幼儿解决问题 B.公平对待每个幼儿

　　C.倾听幼儿内心想法 D.关注幼儿个性差异

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查教师反思。新课程下的教师观要求教师是反思的实践者。题干中彭老师针对自己的教育教学工作能够积极反思，表现其有自我反思的意识。故本题选A。

　　2.【答案】B【解析】本题考查教师职业劳动的创造性。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。面对题干中的情境，章老师应继续上课，留待课后处理。故本题选B。

　　3.【答案】C【解析】本题考查幼儿主体性的表现特征。幼儿主体性发展的三维结构有自主性、主动性和创造性。其中自主性中包含自我调控，即在行动上按自己的计划、意图行事，不简单受外部条件所左右。其表现为强的注意力，做事有始有终，遵守学校的各项制度以及与伙伴游戏时能遵守集体规则等。题干中晨晨因为未完成活动，请求老师延长时间，做事有始有终，体现了自主性。故本题选C。

　　4.【答案】B【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生的教育。教师应当平等公正地对待学生。题干中王老师因小林善于表现、组织能力强，每次表演就找小林演主角，没有平等地对待全体学生。故本题选B。

　　5.【答案】A【解析】本题考查教师的角色观。幼儿教师是幼儿全面发展的培养者和研究者，是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。虽然学前儿童是学习的主体，有能力通过主动学习来获得经验，然而学前儿童获得经验的渠道比较少，获得的经验比较零散、缺乏组织性和系统性，在面对新问题时，学前儿童不容易把已有的经验运用到新的情境中去解决问题。这就需要幼儿园教师为学前儿童的发展提供支持性的指导，以便于增加学前儿童已有的经验。题干中面对幼儿间的冲突，教师应帮助他们学习解决问题，增加人际交往的经验。故本题选A。

　　1.语文老师小梁是一个认真负责的老师，每次上课都认真备课，熟读教材，上课时把教材、教参上的内容一字不漏地全部背出来。但是教学效果并不理想，学生给他起了个外号“复读机”。老教师向他建议说，“教材是跳板而非圣经”。这说明梁老师需要改进的是( )。

　　A.教学态度 B.教学媒体

　　C.教学方法 D.教学科目

　　2.某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动，校园内营造出生动活泼的学习氛围，学生好学、乐学，身心得到全面发展，“童乐校园”的建设得到有效推进。上述材料说明素质教育( )。

　　A.面向全体学生 B.就是活动教育

　　C.为了学生的平均发展 D.要求学生主动学习

　　3.孙老师在指导新教师时说，具有相对宽阔的多学科综合知识基础，具有较高的艺术素养等，对教育极为重要。孙老师的体会表明，教师不可忽视( )。

　　A.本体性知识 B.文化知识

　　C.实践性知识 D.条件性知识

　　4.“教师是一把茶壶，学生是一个水杯。教师对学生的教学就是茶壶将茶杯灌满。”壶与杯的教育理论( )。

　　A.合理，体现教师的教和学生的学有机统一

　　B.不合理，教师要从传授知识的角色向教育促进者的角色转变

　　C.合理，体现了教师对学生的无私奉献

　　D.不合理，教师应该终身学习，只有一壶水还不够

　　5.针对青少年儿童的教育不能“揠苗助长”“陵节而施”，而应该适应儿童的“最近发展区”，这是因为其身心发展具有( )。

　　A.不平衡性 B.顺序性

　　C.个体差异性 D.遗传性

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】本题考查对未成年人不良行为的矫治。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第三十一条规定，学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视;对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施：(一)予以训导;(二)要求遵守特定的行为规范;(三)要求参加特定的专题教育;(四)要求参加校内服务活动;(五)要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预;(六)其他适当的管理教育措施。故本题选C。

　　2.【答案】D【解析】本题考查教育相关法律法规。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第四条规定，预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织下，实行综合治理。A项正确。该法第十七条规定，教育行政部门、学校应当将预防犯罪教育纳入学校教学计划，指导教职员工结合未成年人的特点，采取多种方式对未成年学生进行有针对性的预防犯罪教育。B项正确。该法第二十四条规定，各级人民政府及其有关部门、人民检察院、人民法院、共产主义青年团、少年先锋队、妇女联合会、残疾人联合会、关心下一代工作委员会等应当结合实际，组织、举办多种形式的预防未成年人犯罪宣传教育活动。有条件的地方可以建立青少年法治教育基地，对未成年人开展法治教育。C项正确。该法第二十七条规定，职业培训机构、用人单位在对已满十六周岁准备就业的未成年人进行职业培训时，应当将预防犯罪教育纳入培训内容。D项错误。故本题选D。

　　3.【答案】A【解析】本题考查不良行为。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第二十八条规定，本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：(一)吸烟、饮酒;(二)多次旷课、逃学;(三)无故夜不归宿、离家出走;(四)沉迷网络;(五)与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙;(六)进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;(七)参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动;(八)阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;(九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。该法第三十八条规定，本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：(一)结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;(二)非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具;(三)殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体;(四)盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;(五)传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;(六)卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演;(七)吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品;(八)参与赌博赌资较大;(九)其他严重危害社会的行为。B、C、D项属于严重不良行为。故本题选A。

　　4.【答案】B【解析】本题考查可以对未成年父母实施训诫的机关。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第六十一条规定，公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中发现实施严重不良行为的未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责的，应当予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。题干中晓峰向他人提供毒品属于严重不良行为。所以公安机关可以对其父母给予训诫。故本题选B。

　　5.【答案】C【解析】本题考查父母对未成年人法制教育责任。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第十六条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任，应当依法履行监护职责，树立优良家风，培养未成年人良好品行;发现未成年人心理或者行为异常的，应当及时了解情况并进行教育、引导和劝诫，不得拒绝或者怠于履行监护职责。故本题选C。

　　1.根据埃里克森的心理社会性发展八阶段理论，当学龄期儿童的勤奋性大于自卑感时，他们就会获得有( )的品质。

　　A.“目的” B.“忠诚”

　　C.“能力” D.“智慧”

　　2.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( )。

　　A.长时记忆 B.内隐记忆

　　C.操作记忆 D.形式记忆

　　3.通常我们认为高情商的人具有这样的特性：当他对事物进行判断和决策之前，常常将自己处在对方的位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感，这种能力称为( )。

　　A.自我 B.以人为本

　　C.同感 D.移情

　　4.一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力，称为( )。

　　A.方位知觉 B.形状知觉

　　C.时间知觉 D.深度知觉

　　5.小红善于抑制和谦让，虽然认真细致，但墨守成规，对学习缺乏激情。小红的气质类型是( )。

　　A.多血质 B.黏液质

　　C.胆汁质 D.抑郁质

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】本题考查埃里克森的人格发展阶段理论。埃里克森认为，处于学龄期的儿童，对抗的矛盾为“勤奋对抗自卑”，如果对抗成功，则体会到“能力”的实现。故本题选C。

　　2.【答案】A【解析】本题考查记忆的分类。根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。故本题选A。

　　3.【答案】D【解析】本题考查移情的概念。移情指的是对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人态度和情感的能力。故本题选D。

　　4.【答案】D【解析】本题考查深度知觉。深度知觉即一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力。故本题选D。

　　5.【答案】B【解析】本题考查气质的类型。人的四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。其中，黏液质，这种人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性较差但思考问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受性高，交往适度、交情深厚;但这种人的行为主动性较差，缺乏生气、行动迟缓、死板、按部就班。题干中小红“善于抑制”“墨守成规”等均是黏液质的表现。故本题选B。

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