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1.王老师每学期都会组织四次学生座谈会，让学生反馈对他教学上的意见，以便及时采取措施，保证教学效果。王老师注重构建( )的师生关系。
A.尊师爱生 B.民主平等
C.教学相长 D.心理相容
2.陈老师是一名资深的英语老师，他在教学过程中经常思考如何提高学生学习成绩，如何上好每一堂课以及自己备课是否充分等问题，按照教师的成长历程，此时的陈老师处于( )阶段。
A.关注课堂 B.关注学生
C.关注生存 D.关注情境
3.叶圣陶先生说过：“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”这说明教师是( )。
A.学生学习的促进者 B.教育教学的研究者
C.课程的开发者 D.终身学习的践行者
4.在教学过程中，教师应该根据不同儿童的不同特点因材施教，这说明教师劳动具有( )。
A.复杂性 B.创造性
C.示范性 D.长期性
5.某小学开展“全面发展，学有特长”系列课外活动。其中，低、中、高年级分别以“折纸编纸”制作、“手抄报”设计、“劳动智慧星”小发明创造为活动主题，学生们可以自愿参加活动。对于该校的做法，评价不正确的是( )。
A.活动符合学生的年龄特点 B.充分调动了学生的积极性
C.有明确的目的 D.容易让学生玩物丧志
答案及解析：
1.【答案】B【解析】本题考查教师违规行为及处罚。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选B。
2.【答案】C【解析】本题考查教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条第(二)项规定，教师享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。李老师利用周末参加学术会议是在行使自己的权利，且与是否自费无关，学校给予李老师警告处分的做法是错误的。故本题选C。
3.【答案】C【解析】本题考查教师的补贴。《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。故本题选C。
4.【答案】C【解析】本题考查教师权利的维护。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。冯老师是某校的在编老师，他对所在的学校扣发他奖金的决定不服，可以向教育行政部门提出申诉，即当地教育局。故本题选C。
5.【答案】C【解析】本题考查学生的权利。隐私权是指学生有权要求私人的，不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开。学生的学习成绩属于个人隐私，学校在宣传栏公布学生的成绩是侵犯了学生的隐私。故本题选C。
1.在二十四式简化太极拳中由“掤、持、挤、按”组成的动作称为( )。
A.海底升 B.揽雀尾
C.高探马 D.倒卷肱
2.排球运动员做好准备姿势，其目的是为了( )。
A.保持平衡 B.加强防守
C.快速起动 D.加强进攻
3.足球运动中，决定出球准确性最重要的环节是( )。
A.判断 B.脚击球
C.站位 D.助跑
4.教师要求学生以小组为单位，通过辩论等方式获取体育知识与能力的教学方法属于( )。
A.讲解法 B.示范法
C.讨论法 D.游戏法
5.发挥体育教师主导性的前提条件是( )。
A.熟知体育教学观念、体育教材和自己的学生
B.熟知体育教学观念、评价方法和自己的学生
C.熟知体育项目、教学环境和评价方法
D.熟知体育项目、体育教材和评价标准
答案及解析：
1.【答案】B【解析】本题考查的是二十四式简化太极拳动作。揽雀尾由弓步、虚步、转身、弓步、掤、捋、挤、按组成。故本题选B。
2.【答案】C【解析】本题考查的是准备姿势的目的。在起动、移动和击球前所采用的合理的身体动作或姿势，称为准备姿势，准备姿势的目的是为了快速移动。故本题选C。
3.【答案】B【解析】本题考查的是影响出球准确性的环节。踢球的方法很多，动作要领也有所不同，但是每一种踢法都是由助跑、支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球和踢球后的随前动作组成。其中脚触球是决定出球准确性的重要环节。也是影响出球力量的重要环节。故本题选B。
4.【答案】C【解析】本题考查的是讨论法的概念。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论而获取知识的方法，是教学方法中一种重要的方法。故本题选C。
5.【答案】A【解析】本题考查的是发挥体育教师主导性的前提条件。发挥体育教师主导性的前提条件有三：1.体育教师要明确体育“为什么教”，即教师熟知体育教学观念。2.体育教师要明确体育“用什么教”和“怎么教”，即教师要熟知体育教材，3.体育教师要了解学生共同的学习兴趣、志向和要求，了解学生面临的学习难点;即教师要熟知学生。故本题选A。
1.《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，阐释他从师求学的道理，文中“道之所存，师之所存也”旨在说明( )。
A.教师是心理医生 B.教师是管理者
C.教师是研究者 D.教师是传道者
2.教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有( )。
A.创造性 B.长期性
C.间接性 D.示范性
3.对评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。这种评价属于( )。
A.延迟评价 B.绝对评价
C.相对评价 D.个体内差异评价
4.美国学者波斯纳提出教师成长公式是( )。
A.教师成长=能力+机遇 B.教师成长=培训+能力
C.教师成长=经验+反思 D.教师成长=学习+实践
5.通过动手“做”和手脑并用，以获得直接经验的课程类型属于( )。
A.教师课程 B.学生课程
C.活动课程 D.学科课程
答案及解析：
1.【答案】D【解析】本题考查教师的角色。“道之所存，师之所存也”原意为：道理存在的地方，就是老师存在的地方。体现了教师传道者的角色。故本题选D。
2.【答案】C【解析】本题考查教师劳动的特点。间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师的劳动并没有直接服务于社会，或直接贡献于人类的物质产品和精神产品。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富。故本题选C。
3.【答案】D【解析】本题考查教学评价。个体内差异评价又称为自身评价。自身评价既不是在被评价群体之内确立基准，也不是在群体之外确立基准，而是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。故本题选D。
4.【答案】C【解析】本题考查波斯纳的教师成长公式。反思是教师着眼于自己的教学过程来分析自己，从而作出某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高参与者的自我观察水平来促进能力发展的手段。对此，波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。故本题选C。
5.【答案】C【解析】本题考查活动课程的概念。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。故本题选C。
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