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1.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的( )。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
2.提出智力三维结构理论的心理学家是( )。
A.艾宾浩斯
B.沙赫特
C.吉尔福特
D.拉扎勒斯
3.我们背单词时,容易记住前面和后面的,中间的易忘记。对这种现象的解释是( )。
A.痕迹消退说
B.同化说
C.动机说
D.前摄抑制与倒摄抑制
4.实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A.改善教育设施
B.教育与生产劳动相结合
C.加大教育投入
D.提高教育者的素质
5.关于教学的直接经验和间接经验,下列说法正确的是( )。
①必须以直接经验为主组织学生学习
②必须以间接经验为主组织学生学习
③学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④学习间接经验必须以个人的额直接经验为基础
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
答案及解析:
1.【答案】B 解析:教育专业素养包含有:①具有先进的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。故答案选B。
2.【答案】C 解析:美国心理学吉尔福特提出了智力的三维结构论。他认为,智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统,是一个包括内容、操作和成果的三维结构。故答案选C。
3.【答案】D 解析:本题考查的是遗忘的原因。“容易记住前面和后面的,中间的易忘记”是由于中间的材料受到前摄抑制和倒摄抑制的干扰。故答案选D。
4.【答案】B 解析:实现全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。故答案选B。
5.【答案】B 解析:直接经验与间接经验相统一的规律:直接经验与间接经验相结合,反应的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系。直接经验就是学生通过亲自活动,探索获得的经验;间接经验,就是指他人的认识成果,主要是指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。此外还包括各种现代技术形式表现的知识与信息,如磁带、录像带、电视和电影等。学生以学习间接经验为主,学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。学生学习简介经验要以直接经验为基础。故答案选B。
1对于学生而言,就是让自己意识到自己是社会主义的建设者和接班人,要为这一历史使命而勤奋学习,不辜负祖国的期望。这属于( )。
A.近景的直接性动机
B.近景的间接性动机
C.远景的直接性动机
D.远景的间接性动机
2.学校和教师按照确定的教育教学内容展开教育教学活动时,应当把( )放在首位并寓于教育教学之中。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
3.党的十九大报告指出( )是改革开放以来党的全部理论和实践的主题是党和人民历尽千辛万苦付出巨大代价取得的根本成就。
A.实现中华民族的伟大复兴
B.中国特色社会主义
C.党的建设的伟大事业
D.全面建成小康社会
4.张晓明是一名五年级学生,他调皮捣蛋,上课不认真听讲,扰乱课堂纪律,辱骂同学,甚至于因为班主任老师的批评教育而怀恨在心,在老师的下班路上拦截并殴打,对于这样的学生,学校应当予以( )。
A.开除
B.批评教育
C.批评教育后开除
D.批评教育,但不得开除
5.书院教学的基本精神是( )。
A.分斋而教
B.自由讲学
C.注重考试
D.藏书读书
答案及解析:
1.【答案】D 解析:根据学习动机起作用时间的长短,可以把学习动机分为近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机:近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机,这种动机很具体,但不够稳定,易随环境的变化而变化。远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机,这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩,又与个人的志向、世界观相联系,具有较强的稳定性和持久性。近景性动机分为间接近景性动机和直接近景性动机。如,为了得到老师、家长的奖励而努力学习,属于间接近景性动机;为设计好航空模型而努力学习有关的物理知识,属于直接近景性动机。题干中,为社会主义的建设而勤奋学习,属于远景的间接性动机。故本题选D。
2.【答案】A 解析:《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定:“学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。”故本题选A。
3.【答案】B 解析:党的十九大报告指出:“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。”故本题选B。
4.【答案】D 解析:《中华人民共和国义务教育法》第十八条规定:“学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”故本题选D。
5.【答案】B 解析:分斋教学只存在于个别书院;注重考试的书院大多存在于明清时期,是书院异化的表现;藏书读书确实普遍存在,但其只是普通现象,而非书院教学精神和本质层面的追求;唯有自由讲学是书院区别于官学的地方。故本题选B。
1.学校教育层次包括( )。
A.幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育
B.幼儿教育、中等教育、学历教育、成人教育
C.初等教育、中等教育、高等教育、研究生教育
D.普通教育、高等教育、职业教育、成人教育
2.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的( )。
A.京师同文馆
B.京师大学堂
C.岳麓书院
D.洋务学堂
3.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( )。
A.因材施教
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.科学性和教育性相结合的原则
4.解决问题的基本过程是( )。
A.发现问题—理解问题—提出假设—检查假设
B.发现问题—研究问题—提出假设—检查假设
C.发现问题—提出假设—理解问题—检查假设
D.研究问题—发现问题—提出假设—检查假设
5.校园文化的核心是( )。
A.学生
B.教师
C.学校的观念文化
D.校园设施
答案及解析:
1.【答案】A 解析:1995年颁布施行的《中华人民共和国教育法》第十七条规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统”。故本题选A。
2.【答案】A 解析:中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。故本题选A。
3.【答案】C 解析:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意思为:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。体现了启发性教学原则,所谓启发性原则,是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。故本题选C。
4.【答案】A 解析:问题解决的过程一般可分为发现问题、明确问题(理解问题)、提出假设和检验假设四个阶段。故本题选A。
5.【答案】C 解析:校园文化按照不同的层次和标准,可以分成校园物质文化、校园组织和制度文化、校园精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等,其中,校园文化的核心是观念精神文化或观念文化。故本题选C。
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