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　　1.运用趣味游戏法有利于实现的课程目标是( )。

　　A.运动参与

　　B.运动技能

　　C.身体健康

　　D.心理健康和社会适应

　　2.安全地进行体育活动是( )领域目标的内容之一。

　　A.运动参与

　　B.社会适应

　　C.身体健康

　　D.运动技能

　　3.《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“全面发展体能与健身能力”属于以下哪个领域目标( )。

　　A.运动参与

　　B.运动技能

　　C.身体健康

　　D.心理健康与社会适应

　　4.体育与健康课程目标是一定的( )在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的与其学习结果的陈述。

　　A.体育活动

　　B.体育目的

　　C.体育形式组织

　　D.体育规则

　　5.标点符号使用正确的一项是( )。

　　A.“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子——养生主》。

　　B.鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

　　C.一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

　　D.前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】运动参与指的是参与运动的态度与行为，运用趣味游戏法可以提升学生的运动兴趣，有利于实现的课程目标中的运动参与目标。

　　2.【答案】D 【解析】运动技能目标有学习体育运动知识;掌握运动技能和方法;增强安全意识和防范能力。安全的进行体育活动属于增强安全意识和和防范能力范畴。

　　3.【答案】C 【解析】《体育与健康课程标准(2011年版)》规定身体健康的目标有：①掌握基本保健知识和方法;②塑造良好体形和身体姿态;③全面发展体能与健身能力;④提高适应自然环境的能力。

　　4.【答案】B 【解析】体育与健康课程目标是一定的体育目的在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述，它一般是由国家的体育课程标准明确规定的。故本题选B。

　　5.【答案】B 【解析】 A项，书名和篇名之间应用间隔号，《庄子——养生主》应为《庄子·养生主》。 C项，“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外。 D项，“塞上风云”是电影名，应用书名号。 故本题选B。

　　1.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的( )。

　　A.个别的心理特征

　　B.所有的心理特征

　　C.典型的心理特征

　　D.笼统的心理特征

　　2.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )。

　　A.用卡片等教学工具

　　B.反复细心地说明和解释

　　C.与练习相结合

　　D.日常生活活动结合

　　3.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( )。

　　A.直观的概括

　　B.言语的概括

　　C.动作的概括

　　D.知觉的概括

　　4.幼儿的学习是通过直接感知、( )和亲身体验获得经验的。

　　A.实际操作

　　B.游戏

　　C.日常生活

　　D.玩中学

　　5.一般情况下，骨折现场急救处理第一步是( )。

　　A.止血

　　B.冷敷

　　C.固定

　　D.安抚伤者

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查儿童心理发展年龄特征的含义。儿童心理发展年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，学前期儿童在发展的每个年龄阶段中所形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。故本题选C。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查词汇的发展。幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大。他们最初掌握的基本是和饮食起居等日常生活活动直接有关的词，因此在教幼儿掌握词时，可与其日常生活相结合进行。故本题选D。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查儿童思维发生的标志。儿童概括的发生和发展可以分为三个阶段：(1)直观概括：儿童根据物体最鲜明、最突出的外部特征(主要是颜色特征)进行概括;(2)动作的概括：学会了操作和摆弄物体，逐渐掌握各种物体的用途;(3)语词概括：2岁左右出现了语词的概括，开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。故本题选B。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》。《指南》中明确提出理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练。故本题选A。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查急救技术。骨折的现场处理原则一般情况下是限制伤肢再活动，避免断骨进一步损伤周围组织，这种处理称为“固定”。故本题选C。

　　1.健美操作为一项独立的体育运动项目兴起于( )。

　　A.20世纪50年代末60年代初

　　B.20世纪60年代末70年代初

　　C.20世纪70年代末80年代初

　　D.20世纪80年代末90年代初

　　2.创编徒手体操和轻器械体操有多种要素，下列不属于创编要素的是( )。

　　A.时间要素

　　B.动作要素

　　C.音乐要素

　　D.审美要素

　　3.健美操教学组织形式包括( )。

　　A.课的结构、授课形式、塑造形体

　　B.课的结构、教学过程、塑造形体

　　C.授课形式、教学过程、塑造形体

　　D.课的结构、授课形式、教学过程

　　4.时尚健美操的种类有( )。

　　A.搏击操、拉丁有氧操、拉拉队操

　　B.搏击操、摩登有氧操、单车有氧操

　　C.拉丁有氧操、单车有氧操、拉拉队操

　　D.搏击操、拉丁有氧操、单车有氧操

　　5.学习肩肘倒立动作，保护与帮助者应站立在练习者的( )。

　　A.前面

　　B.侧面

　　C.侧前面

　　D.后面

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】19世纪末20世纪初，欧洲出现了许多体操流派，他们在理论和实践上的创新对健美操的发展起到了推波助澜的作用。20世纪60年代初，则是健美操的萌芽时期。它最早是由美国太空总署的医生库帕博士为太空人设计的体能训练内容。而20世纪80年代初，随着遍及全球的健身热和娱乐体育的发展，健美操以其强大的生命力风靡世界。

　　2.【答案】D 【解析】在编排教学、健身、表演等任何一类徒手体操、轻器械体操的成套动作时，都必须考虑动作、音乐、空间、时间4个要素。

　　3.【答案】D 【解析】首先D选项是一个由大到小的教学组织形式，其次塑造形体是课程内容而不是教学组织形式。

　　4.【答案】A 【解析】单车有氧操属于器械类并不属于健美操范畴。因此可排除B、C、D选项。

　　5.【答案】B 【解析】肩肘倒立时保护者应站在练习者侧方，上提其小腿，必要时可用膝顶其腰背部。

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