2026年辽宁国考准考证在哪找

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　　类比推理三十秒解题技巧--外延与语法

　　既然考察外延关系，就要先确定题干的外延关系都有哪些，然后在选项中寻找外延关系关系与之相同的词组。

　　通过外延关系的知识结构，我们就不难看出，外延关系中考频比较高的是并列关系与包含关系。它们各自有更多的知识点。

　　我们知道类比推理的题型有三种形式，两词组三词组以及填空。

　　三词组不一定就会增加难度，当我们通过两个词组的关系确定选项时，可以利用第三个词来确定选项。如：

　　例题：微量元素∶稀有金属∶铜

　　A.木本植物∶草本植物∶松树

　　B.海洋动物∶哺乳动物∶北极熊

　　C.内陆湖∶淡水湖∶青海湖

　　D.节肢动物∶两栖动物∶鳄鱼

　　对于本题题干而言，微量元素与稀有金属为交叉关系，而B选项与C选项都是交叉关系，这时就要看第三个词与他们之间的关系了。

　　铜在人体中属于微量元素，它们是种属关系，而且铜不属于稀有金属。

　　A选项木本植物和草本植物属于并列关系中的反对关系。排除

　　B选项海洋动物和哺乳动物属于交叉关系，一致，但北极熊属于哺乳动物，不属于海洋动物，与原题顺序不一致，排除。

　　C选项内陆湖与淡水湖以不同维度划分，属于交叉关系，而青海湖属于内陆湖它们是种属关系，但青海湖属于咸水湖，不属于淡水湖，与题干一致。

　　D选项节肢动物和两栖动物属于交叉关系，但鳄鱼属于两栖动物，与原题不符。

　　上题外延通过词组之间的逻辑关系确定正确选项，而还有的题目通过词组本身的特性来确定选项。如语法关系：

　　例题：争分夺秒∶翻山越岭

　　A.深入浅出∶前俯后仰

　　B.翻云覆雨∶想方设法

　　C.心服口服∶甜言蜜语

　　D.以牙还牙∶生气 勃勃

　　本题题干中争分夺秒和翻山越岭并无明显的逻辑关系，这时候就要看词组本身，争分夺秒中争分与多秒为并列关系，而且“争和夺”是动词，“分和秒”是名词，都是动宾结构，同样翻山与越岭为并列关系，也都是动宾结构。

　　A选项深入与浅出为并列关系，但是为偏正结构，与题干不符排除

　　B选项翻云和覆雨为并列关系，翻云，覆雨均为动宾结构，想方与设法为并列关系，同是动宾结构。与原题一致。

　　C选项心服与口服为并列关系，但并非动宾结构，心与口为名词，服为动词。排除。

　　D选项以牙还牙为方式目的对应，并不属于并列关系。排除。

　　此题正确选项为B选项。

　　类比推理类题目本身需要平时的积累，理论知识学习扎实之后，只要平时大量的刷题，就能有很明显的提升，每道题的做题时间也会大量缩减。每道题的做题时间应控制在20至30秒之间。陕西省考整个类比推理模块不超过三分钟，广东省考十道题尽量控制再五分钟之内，为其他模块留下更多的时间。但切记不是只快就行，不但要快，还要准确。经过我们的讲解之后，在20至30秒的时间内，是可以做到既快速又精确的做对题目。

　　言语理解备考技巧：主旨观点题的转折文段

　　我们在做行测言语理解与表达题目时，会经常遇到这样的提问：这段文字意在说明?这段文字意在强调?这段文字旨在说明?对这段文字概括最准确的是?这类题重点考查归纳概括阅读材料的中心、主旨，判断作者的意图的能力，为主旨类题目。说到主旨题，就不得不提考试中经常出现的转折文段了，一说起转折文段，很多人都会理所当然地以为转折之后就是重点。但是所有的转折文段都是这样的吗?华图教育带大家一起来看看。

　　内容转换，转折后引出作者观点

　　经常会有女生给男生发一种卡片——你很好，但是我们不合适。我们来看，这句话想强调什么呢?是真的想表达你很好吗?前一句话在说你好不好的话题，后一句转换了个话题，讨论合不合适的问题。像这种，前后内容转换，转折后引出作者观点的行文，重点在转折后的观点，也就是在强调我们不合适的问题。我们一起来做道例题感受一下。

　　例1

　　互联网时代，地球是平的，这意味着在今天这样一个因信息技术而紧密、方便联系的互联世界中，已经冲破了国家和地域的限制。然而，不同的国家和地域，拥有不同的文化和生活方式，用户的管理方式和本地诉求也不尽相同，谁能更好地满足用户需求，提升用户体验，谁就能在竞争中占据主动权，从而赢得一片广阔的市场。

　　这段文字意在说明在互联网时代：

　　A.满足不同的用户需求是竞争的关键

　　B.世界因技术而紧密联系

　　C.信息技术的飞跃是行业发展的重要契机

　　D.互联网产品呈多样化发展趋势

　　【华图解析】A。首先文段说的是互联网冲破了国家和地域的限制，接着用“然而”承接，发生了转折。转折后说的是不同的国家和地域如何在竞争中拥有主动权，所以转折前后内容发生了变化，属于内容转换，转折后的观点才是作者想要表明的。也就是说强调在竞争中占据主动权的方法是更好地满足用户需求，与此相符的只有A。

　　定义判断备考之“多定义”到底读哪个定义

　　行测题目有简单题目也有较难题目，定义判断亦是如此。定义判断中有的定义浅显易懂，有的定义深奥难懂。对于容易理解的定义，我们可以根据提问方式锁定我们需要重点关注的定义，即我们只需要阅读提问方式所提及的定义即可。对于难以理解的定义，除了阅读提问方式所提及的定义外，我们还可以借助其余定义的内容，排除选项中符合其余定义的选项，从而选出正确答案。

　　因此，对于多定义判断的题目，解题步骤可以概括为：首先对提问方式所提及的定义进行阅读，若定义容易理解且选项易于区分，便则直接选出答案;若定义较难理解或是选项难以区分，可阅读其余定义排除干扰项，进而选出正确答案。

　　例如：(2023.07天津)直接歧视，是指某个行为具有直接的针对性，对于具备不同性别、种族、肤色、年龄以及其他非自我选择特征的人来说具有显性的区别对待效果。间接歧视，是指某个看似中立，不针对任何人的行为，却实实在在地在具备不同性别、种族、肤色、年龄以及其他非自我选择特征的人之间造成了区别对待的结果。

　　根据上述定义，下列属于间接歧视的是：

　　A.小王是某企业女职工，在一次升为部门经理的考核中，公司最后因为她性格过于柔软而拒绝对其升职

　　B.某企业要求所有员工都必须定期参加体能训练，后来企业女职工坚持不下来，纷纷离职，结果该企业成为了著名的“光棍”企业

　　C.消防队以便于防火为由，禁止消防队员留长发，导致的结果是基本上没有一线女性消防员

　　D.某企业以员工需要经常加班、对体力要求高为由，明确只招40周岁以下的劳动者入职

　　本题中，由提问方式“下列属于间接歧视的是”可知，我们需要重点关注的定义是“间接歧视”，其内容为“看似中立，不针对任何人的行为，却实实在在地在具备不同性别、种族、肤色、年龄以及其他非自我选择特征的人之间造成了区别对待的结果。”由于内容简单易懂，读完“间接歧视”的内容后直接分析选项。A中“因为她性格过于柔软而拒绝对其升职”不符合“不针对任何人”;B中“所有员工都必须定期参加体能训练”符合“看似中立，不针对任何人”，但男女体能本就存在差异，女职工坚持不下来，体现出“实实在在地在具备不同性别的人之间造成了区别对待的结果”，符合定义;C中“禁止消防队员留长发”对男女消防队员都有的要求，不符合“区别对待”;D中“只招40周岁以下的劳动者”不符合“看似中立，不针对任何人”。因此，选择B项。

　　此外，我们还需注意以下几种提问方式：

　　a.根据上述定义，下列说法错误的是：

　　b.根据上述定义，下列说法正确的是：

　　c.根据上述定义，以下哪项只包含xx?

　　d.根据上述定义，以下哪项同时包含xx和xx?

　　在多定义题目中，若提问方式出现以上四种中的一种，通常题干中的多个定义往往都会在选项里出现。因此，出现以上提问方式时，题干中的多个定义我们都需要阅读。

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