2025年抚顺教师考试招聘岗位表

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　　1.体育与健康课程教学过程中，游戏与竞赛活动多采用( )分组。

　　A.合作型

　　B.友伴型

　　C.同质

　　D.异质

　　2.运动技能的教学需从学生的( )，从项目的特点上去考虑和把握是否符合学生身心发展特征，是否有利于引导学生的健康发展。

　　A.考核内容

　　B.兴趣需要

　　C.身体条件

　　D.运动水平

　　3.下列属于常见的体育教学分组形式的是( )。

　　A.游戏型分组

　　B.同质分组

　　C.友伴型分组

　　D.随机分组

　　4.在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用( )。

　　A.两组一次等时轮换

　　B.先合后分

　　C.三组两次等时轮换

　　D.先分后合

　　5.体育教学中最简单便捷的班级教学组织形式是( )。

　　A.行政分班

　　B.男女分班

　　C.兴趣分班

　　D.友伴分班

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】所谓异质分组，是指分组后同一小组的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上的差距不大。异质分组不同于随机分组，它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距，以利于开展游戏和竞赛活动。

　　2.【答案】C 【解析】体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。本题主要考虑应为学生的身体条件。

　　3.【答案】D 【解析】常见的体育教学分组中无游戏型分组之说;同质分组，是指分组后，同一小组内的学生在体能、运动技能大致相同。优点在于能增强活动的竞争性，符合学生争强好胜的性格，但是这种以运动能力为划分标准的分组会使学生产生优劣感，甚至造成学习意欲的下降，因此教学中较少采用;友伴型分组指学生自主选择与自己关系较为由于学生相互之间的信任度高，依赖性强，思想一致，因此，在学习过程中更能发挥各自的作用，形成合力密切的同学在一起进行练习，但是这种分组形式容易形成小团体不利于班集体培养，常见也常用的分组形式为随机分组。

　　4.【答案】C 【解析】分组轮换的形式 两组一次等时轮换：在学生人数不多，新教材比较困难，复习教材比较复杂的条件下使用。上课时，一组学习新教材，另一组复习旧教材，到基本部分一半时间时相互轮换;三组两次等时轮换：学生人数多，器材少，新教材较容易或者复习教材比较简单时采用课中把学生分为三组，分别学习或复习三种不同的教材，到基本部分三分之一的时间，三组依次轮换一次，到基本部分三分之二的时间，三组依次轮换一次;四组三次不等时轮换：在新教材比较难，不易短时间学会，而复习教材比较容易，学生又已经基本掌握的情况下采用在基本部分的前一半时间，一、二组合在一起学习新教材，三、四分别复习旧教材，到一定时间，三、四组互相交换。后一半时间，三四组合在一起学习新教材，一二组分别复习旧教材，到一定的时间，一二组互相交换;先合后分、或先分后合：在某一教材需要全班集体进行练习时采用。课中先把各组集合起来进行同一练习，然后再分组进行不同的练习;或者先分组进行不同教材的练习，然后合在一起作同一练习。

　　5.【答案】A 【解析】目前和今后一段时间内我国中的体育课，行政编班依然是主流。

　　1.三年级(2)班正在上数学课，这时从窗外飞进了一只小鸟，同学们立刻将注意力转向了小鸟，这种注意叫做( )。

　　A.有意注意

　　B.无意注意

　　C.有意后注意

　　D.无意后注意

　　2.“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”体现了( )。

　　A.感觉补偿

　　B.感觉后效

　　C.感觉对比

　　D.感觉适应

　　3.学生对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情;对于新的尚未认识的东西，表现出求知欲均属于( )。

　　A.美感

　　B.理智感

　　C.道德感

　　D.幸福感

　　4.某同学喜欢打乒乓球，于是常常在放学后与同学打球到天黑，回到家仍继续对着墙壁练习球技，有时到了废寝忘食的地步而不自知。根据马斯洛的需要层次理论，该同学认真钻研球技属于( )。

　　A.生理需要

　　B.认知与理解的需要

　　C.审美需要

　　D.归属与爱的需要

　　5.教师在讲解波义耳定律时，首先提供公式PV=K，让学生应用公式解决相关问题，然后让学生通过试验测量封闭容器中的压强，最后画出压强与容积的关系图。根据加德纳的多元智能理论，这一教学过程比较适合( )型的学生。

　　A.语言智能

　　B.逻辑数学智能

　　C.空间智能

　　D.人际智能

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】解析：此题考查注意的种类。根据有无目的和意志努力的程度，注意可以分为：无意注意、有意注意、有意后注意。其中，无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。 题干中的三年级学生因为一只小鸟的飞入，而将注意力转向小鸟，这是一种无意注意。因此，B选项正确。 A选项，有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。 C选项，有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。 D选项，无意后注意不属于注意的种类。 综上分析，ACD选项不符合题意。故本题选择B选项。

　　2.【答案】D 【解析】解析：本题考查的是感受性变化的规律。 选项A，感觉补偿是指当某些感觉失却以后，可以由其他感觉来弥补。 选项B，感觉后效是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象，也叫感觉后像。 选项C，感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。 选项D，感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。包括视觉、嗅觉、皮肤觉、听觉、味觉、痛觉等。 题干中，“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”指的是嗅觉适应。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

　　3.【答案】B 【解析】解析：本题考查情感的分类。情感分为道德感、理智感和美感。 选项A，美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。 选项B，理智感是指在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。 选项C，道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。 选项D，幸福感是指一定社会的人们为谋求和实现人生的一定目标而产生的一种自我满足感。 题干中，学生对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情;对于新的尚未认识的东西，表现出求知欲，属于理智感。ACD不符合题意，排除。故本题正确答案为B。

　　4.【答案】B 【解析】解析：本题考查的是马斯洛需要层次理论。马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。也有将需要系统分为七个等级的说法，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。 选项A，生理需要，是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。 选项B，求知需要，即好奇心、求知欲、探索心理和对事物的认知和理解。 选项C，审美需要，即追求匀称、整齐、和谐、鲜艳、美丽等的事物而引起的心理上的满足。 选项D，归属和爱的需要也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。 题干中，某同学回到家仍继续对着墙壁练习球技，有时到了废寝忘食的地步而不自知，认真钻研球技，是认知与理解需求的体现。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

　　5.【答案】B 【解析】解析：本题考查加德纳多元智能理论。美国心理学家加德纳提出，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力;②逻辑-数学智力;③视觉-空间智力;④音乐智力;⑤身体-动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。 选项A，语言智能，即口头表达或写作中有效运用语言和文字的能力。 选项B，逻辑数学智能，即数学和逻辑推理能力及科学分析能力。 选项C，空间智能，在脑中形成一个外部空间世界的模式并运用和操作模式的能力，包括对色彩、线条、结构、形状和空间关系的敏感性以及通过平面图形或立体造型等形式再现空间关系的能力。 选项D，人际智能，即能理解他人的能力，特别是观察和感知他人情绪、意图、动机及情感的能力。 题干中，学生应用公式解决相关问题，测量容器压强，画压强与容积的关系图，需要较强的数学和逻辑推理能力，因此比较适合逻辑数学智力型的学生。ACD不符合题意，排除。故本题答案为选项B。

　　1.糖酵解供能系统供能的时间一般为( )。

　　A.6-8秒

　　B.5秒以内

　　C.30秒-2分钟

　　D.10分钟以上

　　2.人体最主要的供能物质是( )。

　　A.糖类

　　B.脂肪

　　C.蛋白质

　　D.纤维素

　　3.人们常把生长发育过程中身体素质发展较快的一段关键时期称为( )。

　　A.幼儿期

　　B.敏感期

　　C.发育期

　　D.突增期

　　4.儿童青少年的肌肉活动与成人相比，表现为易疲劳，但恢复( )。

　　A.快

　　B.慢

　　C.一样快

　　D.因运动项目不同而不同

　　5.( )，男女在形态与机能上出现差异，运动能力也不同。

　　A.幼儿园阶段后

　　B.青春期阶段后

　　C.身体发育成熟后

　　D.高中阶段后

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】磷酸原系统供能的时间大约为6-8S之间，如50米跑，酵解能供能系统供能的时间大约为30S-2min之间，如400米跑，有氧氧化供能系统是长时间的运动，如长跑，马拉松等运动。

　　2.【答案】A 【解析】人体最主要的供能物质是糖类。故本题选A。

　　3.【答案】B 【解析】身体素质增长速度快的年龄阶段叫增长敏感期，敏感期是指增长速度最快的时期。故本题答案选B敏感期。

　　4.【答案】A 【解析】儿童少年与成人相比，肌肉中水分多，蛋白质较少，间质组织多，肌肉收缩的有效成分少。故收缩能力较弱，耐力差，易疲劳，但恢复较快。

　　5.【答案】B 【解析】青春期阶段后，男女在形态与机能上出现差异，运动能力也不同。

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