2025年本溪市教师面试

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　　1.以下哪本著作的出版标志着教育学成为一门独立学科( )。

　　A.《大教学论》

　　B.《教育漫话》

　　C.《普通教育学》

　　D.《人是教育的对象》

　　2.通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，是那种强化后果( )。

　　A.负强化

　　B.正强化

　　C.惩罚

　　D.强化

　　3.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )。

　　A.学科课程论

　　B.活动课程论

　　C.实质教育论

　　D.现代课程论

　　4.“以僧为师，以吏为师”是古代哪国教育的典型特征( )。

　　A.希腊

　　B.罗马

　　C.埃及

　　D.印度

　　5.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从( )角度进行划分的。

　　A.课程功能

　　B.课程制定者

　　C.课程任务

　　D.课程设计形式

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 解析：赫尔巴特《普通教育学》是现代第一本教育学著作，标志着教育学成为一门独立的学科。夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，系统阐述了学年制，班级授课制。标志着教育学开始独立。英国哲学家洛克的《教育漫话》主要提出“白板说”和绅士教育论。《人是教育的对象》是俄国教育家乌申斯基的著作，他被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。故答案选C。

　　2.【答案】B 解析：此题考查正强化的概念。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。故答案选B。

　　3.【答案】C 解析：“形式教育”与“实质教育”是在教育的历史发展过程中形成的两种相对立的教育理论。前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展;后者则认为教育在于使学生获得知识。故答案选C。

　　4.【答案】C 解析：“以僧为师，以吏为师”是古代埃及的典型的教育特征。故答案选C。

　　5.【答案】C 解析：按照课程的任务划分，可以把课程分为：基础课程、拓展型课程、研究型课程。故答案选C。

　　1.下列正确地理解儿童的发展的是( )。

　　A.儿童的生长变化过程

　　B.儿童的生理成熟度变化

　　C.儿童在身心两方面的量变和质变

　　D.儿童心理成熟度的变化

　　2.儿童开始有较稳定的态度、情感、兴趣等，个性初具雏形的时间是( )。

　　A.3—4岁

　　B.4—5岁

　　C.5—6岁

　　D.6岁以后

　　3.下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点( )。

　　A.情绪作用大

　　B.活泼好动

　　C.开始自己组织游戏

　　D.开始遵守规则

　　4.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。

　　A.稳定性

　　B.可变性

　　C.阶段性

　　D.顺序性

　　5.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的( )规律的解释。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 解析：婴幼儿发展，是指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。身体的发展是指婴幼儿机体的正常生长和发育，包括形态的增长和功能的成熟。心理的发展，是指婴幼儿的认识过程、情感、意志和个性的发展。故本题选C。

　　2.【答案】C 解析：5—6岁的幼儿开始有较稳定的态度、情绪、兴趣等，个性初具雏形。故本题选C。

　　3.【答案】A 解析：“情绪作用大”属于小班幼儿的心理特点。故本题选A。

　　4.【答案】B 解析：由于外界环境的影响，幼儿心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的可变性，稳定性和可变性是相互统一的。故本题选B。

　　5.【答案】D 解析：儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志，所以又称为“年龄阶段”。故本题选D。

　　1.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻( )。

　　A.理论联系实际原则

　　B.循序渐进原则

　　C.巩固性原则

　　D.启发性原则

　　2.教学内容具体体现在下列哪个选项中?( )

　　A.教学计划

　　B.教科书

　　C.教学大纲

　　D.教学计划、教学大纲、教科书

　　3.创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值产品的( )。

　　A.智力技能

　　B.思维品质

　　C.思维程序

　　D.能力或特性

　　4.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.区分度

　　D.难度

　　5.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。

　　A.自我控制

　　B.自我认知

　　C.自我体验

　　D.自我学习

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 解析：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。孔子的“学而时习之”“温故而知新”均属于巩固性原则。故本题选择C。

　　2.【答案】D 解析：课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程计划最早被称为“教学计划”，课程标准最早被称为“教学大纲”。故本题选D。

　　3.【答案】D 解析：创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的，有社会价值的产品的能力或特性，是一种心理过程。故本题选D。

　　4.【答案】A 解析：测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。结合题干描述，故本题选A。

　　5.【答案】A 解析：元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。元认知的内容包括元认知知识和元认知监控。故本题选A。

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