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(单选题)离合词是指合起来表示一个词，中间插入其他成分后可扩展为短语的双音合成词。例如“洗澡-洗个热水澡”根据上述定义，下列不属于离合词的是：
A.睡觉
B.鞠躬
C.得罪
D.唱歌
正确答案：C
解析
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①中间插入其他成分后可扩展为短语的双音合成词。
第三步，辨析选项。
A项：睡觉，符合定义关键信息“中间插入其他成分后可扩展为短语的双音合成词”，例如“睡觉-睡个好觉”，符合定义;
B项：鞠躬，符合定义关键信息“中间插入其他成分后可扩展为短语的双音合成词”，例如“鞠躬-鞠个深躬”，符合定义;
C项：得罪，不符合“在中间插入其他成分后扩展为短语的双音合成词”，不符合定义;
D项：唱歌，符合定义关键信息“中间插入其他成分后可扩展为短语的双音合成词”，例如“唱歌-唱个国风歌”，符合定义。
因此，选择C选项。
(单选题)某宿舍住着小华、小峰、小明、小刚和小强五名本科生，在确定学年论文指导老师时，他们将分别被分给张老师、王老师和李老师当中的一人。张老师只研究古代文学，王老师只研究词汇学和古文字学，李老师只研究句法学和词汇学。每位指导老师最多可指导两人，每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣。已知：
(1)小峰和小刚被分给了王老师;
(2)小华被分给了李老师。
若每位同学都按照自己的兴趣被分配给了指导老师，则以下各项都是符合题干的陈述，除了哪项?
A.小明对词汇学感兴趣，小强对古代文学感兴趣
B.小明对句法学感兴趣，小强对古代文学感兴趣
C.小明对古代文学感兴趣，小强对句法学感兴趣
D.小明对古代文学感兴趣，小强对古文字学感兴趣
正确答案：D
解析
第一步，确定题型。
题干有信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
已知：
剩余两位学生为小明和小强，由于每位导师最多可指导两人，每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣，所以剩余两位学生小明和小强应分配给张老师和李老师。
A项：如果小明对词汇学感兴趣，小强对古代文学感兴趣，那么正好张老师和李老师各一个学生，可以分配;
B项：如果小明对句法学感兴趣，小强对古代文学感兴趣，那么正好张老师和李老师各一个学生，可以分配。
C项：如果小明对古代文学感兴趣，小强对句法学感兴趣，那么正好张老师和李老师各一个学生，可以分配。
D项：如果小明对古代文学感兴趣，分配给张老师，小强感兴趣的是古文字学，是王老师的专业，与前面推出的分配给张、李两位老师矛盾，所以小强对古文字学感兴趣是错的。
因此，选择D选项。
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（编辑：lnht01）
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