辽宁教师资格证考试练习题2024年（1月12日）

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　　1.学前教育的特点不包括( )。

　　A.义务性

　　B.启蒙性

　　C.保教合一性

　　D.直接经验性

　　2.幼儿记忆的特点之一是( )。

　　A.形象记忆占优势

　　B.词汇记忆占优势

　　C.意义记忆用得多

　　D.机械记忆效果好

　　3.学前儿童的骨骼特点是( )。

　　A.有机物多，无机物少;硬度小，弹性大

　　B.有机物少，无机物多;硬度大，弹性小

　　C.有机物少，无机物多;硬度小，弹性大

　　D.有机物多，无机物少：硬度大，弹性小

　　4.“幼儿为本”的教育理念，下面不正确的说法是( )。

　　A.尊重幼儿人格

　　B.为幼儿提供适合的教育

　　C.调动幼儿的主动性

　　D.让幼儿主动选择课程

　　5.关于幼小衔接，下列说法正确的是( )。

　　A.幼小衔接就是在幼儿园给学前儿童教拼音、写字

　　B.幼小衔接是幼儿园大班才做的事情，小班和中班可以不做

　　C.幼小衔工作做不做都没有关系，不会影响学前儿童上学

　　D.幼小衔应该贯穿于整个幼儿园教育的始终

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】学前教育的特点包括：非义务性、保教结合、启蒙性、直接经验性等。故本题选A。

　　2.【答案】A 【解析】幼儿记忆的特点是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展，机械记忆用的多，意义记忆效果好。故本题选A。

　　3.【答案】A 【解析】骨组织内含有机物和无机物，有机物能使骨具有弹性和韧性，而无机物使骨骼变得坚硬。与成人相比，儿童骨骼中有机物较多，无机盐较少，所以骨骼柔软、弹性大、硬度小，不易发生骨折，但易变形。故本题选A。

　　4.【答案】D 【解析】《幼儿园教师专业标准(试行)》中指出，以幼儿为本就是要尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。故本题选D。

　　5.【答案】D 【解析】幼儿园与小学的衔接对幼儿和小学生的发展都具有重要意义。幼小不衔接造成了幼儿入学后各方面的问题，严重影响身心发展。幼小衔接问题时长期性而非突击性的，是整体性而非单向性的教拼音、写字等，是培养入学的适应性而非小学化，是贯穿整个幼儿园教育始终的，由此排除ABC。故本题选D。

　　1.以下关于“五指活动”表述正确的是( )。

　　A.是由张雪门提出的

　　B.是针对幼儿手眼协调能力进行训练的活动

　　C.包含健康、语言、科学、社会、艺术五个方面

　　D.是一种幼儿园课程思想

　　2.幼儿知道种子泡在水里才能发芽、长大，得出小花瓣泡在水里也能长大的结论，幼儿这种认识事物的特点是由于幼儿思维的( )特点决定的。

　　A.直觉行动性

　　B.具体形象性

　　C.抽象逻辑性

　　D.客观性

　　3.游戏时，教师请幼儿按照要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的( )。

　　A.口头数数

　　B.按物点数

　　C.按数取物

　　D.说出总数

　　4.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　A.认知水平

　　B.情感体验

　　C.创造思维

　　D.审美经验

　　5.在蒙台梭利教育方案中教师不担任以下哪一个角色( )。

　　A.支持者和资源者

　　B.示范者

　　C.观察者

　　D.指导者

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】陈鹤琴以“活教育”的目的为基础，逐步建立“五指活动课程”的目标体系。他提出，五指活动课程的目的在于发展幼稚生的心智和身体，包括健康、社会、科学、艺术、文学五个方面。故本题选D。

　　2.【答案】B 【解析】幼儿知道种子泡在水里才能发芽、长大，得出小花瓣泡在水里也能长大的结论，体现了幼儿思维经验性的特点，即依靠自己的生活经验进行思考。此特点属于具体形象思维的派生特点。故本题选B。

　　3.【答案】C 【解析】幼儿按照教师要求的数目拿出相应数量的球，是按数取物。故本题选C。

　　4.【答案】D 【解析】《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。故本题选D。

　　5.【答案】A 【解析】在蒙台梭利教育方案中教师担任着准备者、观察者、指导示范者。故本题选A。

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