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314. 这首________的山西民歌,将男女至爱、离别情绪与人生的苦情一并抒发,以凄婉的歌声,揭开了 移民史上________的一页,饱含着时代的沧桑。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 脍炙人口 波澜壮阔
B. 脍炙人口 气势磅礴
C. 喜闻乐见 浩浩荡荡
D. 喜闻乐见 沧海桑田
315. 学术水平的?升与学术期刊的发展本应“同频共振”,但与我国科研成果呈现“ 井喷”的态势不同,我国本土科技学术期刊多年来发展缓慢,散、乱、杂”局面难改。《科学通报》 《中国科学》等曾经响当当的名字,如今也难以充分吸引优秀科学家的注意力。
这段文字主要阐述的是:
A. 本土期刊的尴尬处境
B. 我国科学研究水平明显?升
C. 学术水平与学术期刊理应同进退
D. 本土优秀科学家不支持本土期刊的发展
316. 所谓类文本,指的是出版物中所有作者文字之外的部分。尽管类文本也是阅读对象,但它们 ________地成为阅读的主体,甚至造成了对于文本的阅读________,实在有________之嫌。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 反客为主 困难 以一持万
B. 主客颠倒 妨碍 舍本逐末
C. 喧宾夺主 障碍 本末倒置
D. 太阿倒持 艰难 轻重倒置
314.【解析】
第一空,分析第一空。该空搭配“山西民歌”,民歌是被大众所传唱的。C
项和 D 项“喜闻乐见”指喜欢听,乐意看,很受大众欢迎,而民歌可以“喜
欢听”,不能“乐意看”,所以“喜闻乐见”不能形容“民歌” 。排除 C 项
和 D 项。A 项和 B 项“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。
填入此处可以表达民歌受到人们的喜爱,被人们传诵之意,符合文意。
第二空,分析第二空。该空形容的是“移民史”。B 项“气势磅礴”形容雄
壮有气势的样子,多形容景物,不符合文意,排除 B 项。A 项“波澜壮阔”
比喻声势雄壮浩大,多用于诗文、群众运动等,符合文意。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人
流声势浩大。沧海桑田:比喻世事变化很大。315. 【解析】
第一步,分析文段。文段先阐述学术水平的?升与学术期刊的发展本应同
步,随后转折引出重点,即我国本土科技学术期刊的问题,最后举例证明
我国本土科技学术期刊确实存在问题。文段是“分—总—分”结构,主旨
句是转折后的内容,主要论述我国本土科技学术期刊面临的问题。
第二步,对比选项。A 项是文段主旨句的同义替换。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
B 项:论述“科学研究水平”是为了对比“本土学术期刊”的问题,非重
点内容。C 项:围绕转折前论述,非重点。D 项:围绕例子论述,非重点,
且“不支持”表述不恰当,文中强调的是本土期刊没有引起优秀科学家的
注意。
316. 【解析】
第一步,分析第一空。根据第一句“所谓类文本……”可知,“类文本 ”
是作者文字之外的部分,在阅读中应处于次要地位,“但”转折之后说明
“类文本”成了阅读的主要对象。所以该空应体现“主次颠倒”之意。A
项“反客为主”意思是客人反过来成为主人;B 项“主客颠倒”比喻事物
轻重大小颠倒了位置;C 项“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了
原有的或主要事物的位置。三者均符合文意。D 项“太阿倒持”比喻把大
权交给别人,自己反受其害,不符合文意,排除 D 项。
第二步,分析第二空。根据“甚至造成了对于文本的阅读________”可知,
该空应填入名词。A 项“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍;C 项“ 障碍”指阻挡前进的东西。二者均为名词。B 项“妨碍”使
事情不能顺利进行,是动词,排除 B 项。
第三步,分析第三空。“实在有________之嫌”是对前文意思的呼应与总结,
该空应体现“主次颠倒”之意。A 项“以一持万”形容抓住关键,可以控
制全局,不符合文意,排除 A 项。C 项“本末倒置”比喻把主要的和次要
的、本质和非本质的关系弄颠倒了,符合文意。
因此,选择 C 选项。
【拓展】
艰难:困难。舍本逐末:舍弃事物的根本的、主要的部分,而去追求细枝
末节,形容轻重倒置。轻重倒置:把重要的和不重要的弄颠倒了。
361. 幸福有没有标准?我认为,现实生活离不开比较,但是幸福的比拼,本身就是比较________的事情 。幸福耐不住人家打扰,经不起科学研究,当幸福成为指数,成为概念,成为一批标准时,也就变得________了 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.混乱 一文不值
B.私密 可有可无
C.模糊 无足轻重
D.荒诞 遥不可及
362. 一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人,哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从 某种意义上说,无论创作、创新还是创造,都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是 一个不可忽视的创新场所,有许多知识和学术问题等待人们去研究,这里应该成为科技创新的不竭源泉。
这段文字意在说明:
A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
361.【解析】
第一步,分析第一空。根据转折关联词“但是”可知,转折之后的句子强
调比较幸福是一件极其不合理的事情。A 项“混乱”强调无秩序;B 项“私
密”强调隐私;C 项“模糊”强调没有明显标准。三者均未体现“不合理 ”
之意,排除 A 项、B 项和 C 项。D 项“荒诞”指不合道理,符合文意。答
案锁定 D 项。
第二步,验证第二空。D 项“遥不可及”形容遥远,难以得到。对应文中
“当幸福成为指数、概念、标准时,就很难得到了”。
因此,选择 D 选项。362. 【解析】
第一步,分析文段。文段先讲善于思考、用心思考、积极思考的人容易创
新,之后指出有一个不可忽视的创新场所——课堂,它应该成为科技创新
的源泉。文段为“分—总”结构,重点在最后一句,主要讲作为教学一线
的课堂也应该是创新场所。
第二步,对比选项。A 项表述与文段重点相符。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
B 项和 C 项:未体现出文段主题“课堂”。D 项:“传授知识”文段未?及。
317. 从一开始,网络的开拓者们就相信:如果互联网要变成一个全球化的体系,一个开放、合作和透明 的管理模式是________的。而这种模式基于自愿采纳原则,因为分享是它最大的________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 必不可少 回报
B. 与生俱来 亮点
C. 不可或缺 创新
D. 事半功倍 动力
318. 中科院大气物理研究所在传统的天气预报计算模式中引入了沙源地的地表因素,包括沙粒大小、地 表湿度、地表植被和积雪覆盖等,研制了嵌套网络空气品质实时预报系统”,即沙尘暴预报系统,实现了 沙尘暴的精确数值预报。
对上述文段主要信息的?炼,最恰当的一项是:
A. 中科院大气物理研究所研制出沙尘暴预报系统,实现了沙尘暴的精确数值预报
B. 中科院大气物理研究所研制的“嵌套网络空气品质实时预报系统”能预报沙尘暴
C. 我国传统的天气预报计算模式不包括对沙尘暴的预报
D. 中科院大气物理研究所改变了传统的天气预报计算模式,实现了沙尘暴的精确数值预报
319. ________的数字技术正在引发一系列革命,作者的革命、读者的革命、书籍的革命、出版的革命, 只不过是数字技术点燃的一堆堆篝火,但这一堆堆篝火已让传统出版人感受到了________,一堆堆迷茫正在冉冉 上升。
依次填入划横线处最恰当的一项是:
A. 如火如荼 切肤之痛
B. 轰轰烈烈 危在旦夕
C. 铺天盖地 痛彻心扉
D. 席卷全球 灭顶之灾
317. 【解析】
第一步,分析第一空。第一空强调“开放、合作和透明的管理模式”对于
“互联网全球化体系”的重要性。A 项“必不可少”和 C 项“不可或缺 ”
符合语境。B 项“与生俱来”指一出生就拥有的特性或行为;D 项“事半
功倍”侧重于做事费力小,收效大,二者均体现不出“重要性”,与语境
不符,排除 B 项和 D 项。
第二步,分析第二空。“因为”表示因果关系,横线处需要填入一个可以
导致“自愿采纳”这个结果的原因。A 项“回报”指酬报,有回报人们才
会采纳,符合语境。C 项“创新”与语境无关,排除 C 项。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
必不可少:①绝对需要的;②不达到某种目的就不能做成某种事情。不可或缺:指非常重要,无法替代或 缺少的,稍微缺少一点点都不可以。
318. 【解析】
第一步,分析文段。文段首先讲述了中科院大气物理研究所在天气预报中
引入了地表因素,并研制了一套预报系统,然后通过“即”对文段前半部
分进行了总结,文段为“分—总”结构,主旨句在 “即”之后,主要讲的
是中科院大气物理研究所研制了沙尘暴预报系统,实现了沙尘暴的精确数
值预报。
第二步,对比选项。A 项是对文段主旨句的同义替换。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
B 项:不是预报沙尘暴,是预报沙尘暴的精确数值,偷换概念。C 项:文
中并未?及,无中生有。D 项:“改变了传统的天气预报计算模式”在文中
未?及,无中生有。
319. 【解析】
第一步,突破口在第二空。该空与“感受”搭配,?写“传统出版人”面
对“数字技术引发的一系列革命”时的感受。B 项“危在旦夕”和 D 项“ 灭
顶之灾”均非感受,排除。C 项“痛彻心扉”强调痛的程度非同一般,而
文段并未体现痛感非常强烈,不符合文意,排除。A 项“切肤之痛”指亲
身所受的痛苦,为出版人的感受,符合文意。锁定答案 A 项。
第二步,验证第一空。“如火如荼的数字技术”搭配得当,体现了数字技
术革命热烈、旺盛的状态。
因此,选择 A 选项。【拓展】
危在旦夕:形容危险就在眼前。灭顶之灾:比喻毁灭性的灾难。轰轰烈烈:
形容事业的兴旺,也形容声势浩大,气魄宏伟。铺天盖地:形容声势大,
来势猛。
(编辑:lnht01)
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