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32. 租客小赵经房东老张的同意,将自己所租的房子(租金 2000 元/月)其中的一个卧室以800 元/月的价格租给小刘,小刘在租住期间,擅自拆除门窗造成了价值 10000 元的房屋损毁。据此,下列说法正确的是:
A. 小刘应向老张赔偿全部损失,但可向小赵追偿
B. 小赵应向老张赔偿全部损失,但可向小刘追偿
C. 小赵、小刘应分别赔偿老张 6000 元、4000 元
D. 小赵在支付 6000 元赔偿后,可向小刘追偿
33. 小明在图书馆大声说话,有读者制止他时,他却说:“这是我的权利和自由,别人无权干涉”。关于上述观点的评价正确的是:
①正确,宪法规定公民有言论自由
②错误,公民的自由是在法律范围内的自由
③错误,未经他人许可,公民不得擅自行使权利
④错误,世界上从来没有“绝对”的权利和自由
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ②④
34. 下列关于行政许可的表述中,错误的是:
A. 实施行政许可,应当遵循便民的原则,提高办事效率,提供优质服务
B. 公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保护,行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可
C. 行政许可的实施和结果,除涉及国家秘密的外,应当公开
D. 公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可,享有陈述权、申辩权
32.【答案】B
【解析】根据题干可知,房东老张与小赵之间形成房屋租赁关系。经老张同意,小赵将房屋
转租给小刘。老张是出租人,小赵是承租人,小刘为第三人。根据《合同法》第二百二十四
条的规定,承租人经出租人同意,可以将租赁物转租给第三人。承租人转租的,承租人与出
租人之间的租赁合同继续有效,第三人对租赁物造成损失的,承租人应当赔偿损失。题目中,
小刘在租住期间致使房屋毁损。因此,承租人小赵应当向出租人老张承担赔偿损失。因小刘
也负有保管租赁物的义务,并且是小刘的行为导致房屋损毁,故小赵向老张赔偿全部损失后,
可以向小刘追偿。因此,选择 B 选项。
33.【答案】D
【解析】《中华人民共和国宪法》第五十一条规定:“中华人民共和国公民在行使自由和权利
的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”小明在
图书馆内大声说话显然损害了其他读者的利益。小明说:“这是我的权利与自由,别人无权
干涉”是错误的。因为,公民的自由是法律范围内的自由,世界上也没有完全的“绝对”的
20自由,只存在“相对”的自由。②④评价正确。因此,选择 D 选项。
【拓展】
①《宪法》规定了公民具有言论自由。但这种自由是一种相对的自由。因此,小明的话是错
误的。
③“未经他人允许,公民不得擅自行使职权。”这种说法是错误的。公民只要在行使自由和
权利的时候,不损害国家的、社会的、集体的利益,就可以自行行使权利。
34.【答案】C
【解析】《行政许可法》第五条规定:“设定和实施行政许可,应当遵循公开、公平、公正的
原则。有关行政许可的规定应当公布;未经公布的,不得作为实施行政许可的依据。行政许
可的实施和结果,除涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私的外,应当公开。”因此,选择
C 选项。
【拓展】
A 项:《行政许可法》第六条规定:“实施行政许可,应当遵循便民的原则,提高办事效率,
提供优质服务。”
B 项:《行政许可法》第八条规定:“公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保
护,行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可。”
D 项:《行政许可法》第七条规定:“公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可,享
有陈述权、申辩权。”
(复合题)诚如朱永新所言,文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端,虽谓 “术业有专攻”,却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多 支点构成,它们 各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激彼此的想象力,人为地将重 心置于一点,或许带 来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段,莘莘学子们尚且懵 懂,就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上,文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来,然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼,使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置,最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地,但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育,几乎本能地倾向于“弱水三千,我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的,无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病,却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲,文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”,则面临着知识体系上的千疮百孔,他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的,片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域,他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界,所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走,没有经历抽象思维即思想升华 过程,发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事,________,也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道,一种撕裂教育完整性的教育体制,只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言,文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。
370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是:
A.文理分科画地为牢,孤芳自赏
B.就像一座大厦一样,知识体系也由诸多支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激 彼此的想象力
C.人为将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机的干涸
D.诚如朱永新所言,文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间
370. 【解析】
第一步,定位原文,“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术
业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多
支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激彼此的想象
力,人为地将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知
识体系内在生机的干涸”,从知识体系本身进行论述,指出了文科和理科
彼此相连并不独立,是对“术业有专攻”的直接批驳。
第二步,对比选项。B 项符合上述语境。
因此,选择 B 选项。
【拓展】
A 项:是对“文理分科”的批驳,并非对“术业有专攻”的直接批驳。C
项和 D 项:是对“文理分科”弊端的阐释,并非对“术业有专攻”的直接
批驳。
(复合题)①心理学领域有个术语叫做“羊群效应”,专门用来形容人类的从众心理。羊群有 个习性就是跟着头羊走,无论前面那个大坑有多宽,只要有一头羊率先跳过去了,后面的羊便会跟着它往前跳。 羊群效应一直是心理学研究的热点之一,社交网站的出现?供了一个绝佳的实验场,研究者们可以通过大数据的 研究方法排除个案的影响。
②众所周知,在心理学领域,单独研究某件个案是不科学的。就拿羊群效应来说,不可能单独把网民对 某件产品的好评拿出来研究,因为这件产品可能确实质量很好。为了避免这个问题,美国麻省理工学院附属的斯 隆商学院的希南·阿拉尔博士和他的同事们决定借鉴自然科学的研究方法,进行一次大规模随机对照实验 。他们和一家社交网站合作,花了 5 个多月的时间对这家网站所有的网友评论做了一次实验。
③这是一家综合性社交网站,先由网友上传文章,再由其他网友做出评论。评论的内容是可以被打分的 ,要么点赞,要么给差评。点赞的数量减去差评的数量就是每段评论的最终得分。研究人员和站方达成协议,事 先为这5 个月当中出现的 101281 篇评论进行打分。也就是说,每出现一篇评论,都立即由机器自动生成一个网 友评分。当然,到底是点赞还是差评则是随机决定的,和帖子的内容无关。另外还有一定数量的评论不事先打分 ,作为对照组。
④结果显示,社交网站上的羊群效应还是相当明显的。研究人员一共收集到 30.8515 万次网友打分,发 现事先被点赞的评论最终得正分的可能性比对照组高出 32%,最终的得分也比平均值高了 25%。相比之下,事先 被点差评的评论则不受影响,和对照组没有区别。
⑤“如果机器给出的是负面评价,后面往往会有很多人试图进行修正,最终导致这条负面评价对该 评论的总得分没有影响。”阿拉尔博士评价说,正面评价则没有这种情况,说明人们对于不符合自己意见 的正面评价和负面评价的态度是不一样的,对于前者比较宽容。”
⑥牛津大学互联网学院的伯尔尼·霍根教授认同这一判断,他认为正面评价往往是一种广告,做 出正面评价的人是想让更多的网友喜欢某件东西,而负面评价则是一种个人化的情绪发泄,这就是为什么一般社 交网站点赞比差评多的原因所在。
⑦另外,评论的内容对于实验结果也有影响。文化、社会、政治和商业类的新闻评论容易受到羊群效应 的影响,普通新闻和经济新闻则影响较小。这大概是因为前者比较主观,受个人观点影响大,容易走极端,而后 者属于事实类新闻,比前者要客观得多,不太受个人因素的影响。
320. 下列文字最适合放在文中的位置是:
实验组内随机出现的点赞和差评的数量并不相同,因为通常情况下,这家网站点赞的数量比差评要多, 于是研究人员根据这一情况设置了随机点赞和差评的比例。从这个细节可以看出,研究人员对于实验材料的选取 是非常细心的,尽量做到不影响网友的直观感觉。
A. ②和③之间
B. ③和④之间
C. ④和⑤之间
D. ⑤和⑥之间
321. “男性蠢货理论”研究显示,大部分男性的确倾向于冒不必要的风险,且常常做出蠢事 。医院急救中心记录和死亡率统计都能印证这一研究结果。比起女性,男性更易受到意外伤害,在运动中受伤, 或遭遇交通事故。造成这种男女差异的有文化和社会经济因素,例如男生参与危险性体育运动的机会更多。但也 存在一种所谓“蠢货风险”,即毫无意义的风险,而心甘情愿冒这种风险的往往都是男性。研究人员 已搜罗到大量奇闻轶事来佐证这个理论,但他们还希望对男女差异进行系统性分析。
这段文字未暗示的信息是:
322.酷爱嚼口香糖的人今后可以在享受之外再做些有意义的事情:加拿大科学家发明了一种利用咀嚼发 电的下颚带。该下颚带的发明者在专业杂志《智能材料与结构》中报告说,发出的电可以用来带动助听器、电子 护耳罩或通信设备。
这段文字是一篇文章的引言,文章接下来最可能讲述的是:
A. 下颚带发电所面临的困境
B. 发电下颚带的工作原理
C. 嚼口香糖时还可以做哪些事
D. 下颚带发电的未来发展前景
320. 【解析】
第一步,本题为变型的语句填空类题目。应结合每段话的首句与尾句话题,
使填入句子和原文段保持话题一致,从而确定该句话在文段中的具体位置。
观察发现,这段文字中“点赞和差评的数量问题”“不影响网友的直观感
觉”这些都是实验过程中的注意事项,③段的首句是实验开始,尾句“当
然,到底是点赞还是差评则是随机决定的……”是实验过程,填入句子与
③段尾句话题一致,且④段“结果显示”是对前文实验内容的总结。故该
段话应放到③和④之间。
第二步,对比选项。B 项符合上述语境。
因此,选择 B 选项。
321.【解析】
第一步,分析文段,将选项与文段一一对应。
第二步,辨析选项。A 项“女性比男性智商高”文段没有?及,属于无中
生有。B 项对应“存在一种所谓‘蠢货风险’,即毫无意义的风险,而心甘
情愿冒这种风险的往往都是男性”,据此可得出 B 项结论。C 项对应“但
他们还希望对男女差异进行系统性分析”,据此可得出 C 项结论。D 项对
应“造成这种男女差异的有文化和社会经济因素,例如男生参与危险性体育运动的机会更多 ”,据此可得出 D 项结论。
因此,选择 A 选项。
322. 【解析】
第一步,快速浏览文段,重点分析尾句,判别文段话题落脚点。文段先?
出加拿大科学家发明了“发电的下颚带”,最后尾句说下颚带可以发电,
从而带动一些设备。文段话题落在尾句上,下文应该承接尾句的话题,接
下来应该具体介绍发电下颚带如何通过发电带动助听器等设备的。
第二步,对比选项。B 项“工作原理”即如何带动动助听器等设备发电,
符合上述语境。
因此,选择 B 选项。
【拓展】
A 项:倾向性不符,“困境”为消极问题,原文结尾句是积极的作用。C 项:
“嚼口香糖”出现在首句,其作用是引出话题,并非结尾句重点话题。D
项:“未来发展前景”话题过渡太快,相比之下,“工作原理”与尾句衔接
更紧密。
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