2024湘西国考职位表_国考公告

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　　301.想减肥，可能真不用那么折腾。美国杜克大学心理学研究小组对 105名志愿者进行分组实验，结果 显示：在三个月中，每天用手机程序记下摄入的每样食物的那些超重者，平均体重降低了 2.4 公斤，只比接受 了复杂营养学干预并坚持健身的对照组少减 400 克。

　　依据文意下列推断正确的一项是：

　　A. 仅仅用手机程序记下每天食谱的减肥法，也能发挥作用

　　B. 用手机程序达成减肥目的，发挥了积极心理暗示作用

　　C. 杜克大学的实验证明,人们想胖就能胖，想瘦也能瘦

　　D. 营养学干预和坚持健身是最科学和最有效的减肥方法

　　302. 我们身处的社会，是由无数人组成的，不管是大学生村官，还是白领实习生，都得和不同的人，不 同的事情打交道，也必然会遭遇各种挫折、挑战。在这个过程中，采取什么态度来对待这些挫折、挑战，往往对 最终结果具有决定性作用，而情商又决定了人们采取何种态度。从这个角度来看，情商极其重要，如果用一句话 加以概括的话，那就是：　“________________”。

　　填在横线上最恰当的一项是：

　　A. 情商决定结果

　　B. 情商决定态度

　　C. 性格决定命运

　　D. 态度决定结果

　　303. ①每一类型的法制本身都经历适应社会发展或不适应社会发展的动态变化②历史地看，奴隶制法、 封建制法、资本主义法、社会主义法因生产力的发展前后相继地依次更迭③这种变化或表现为由盛入衰，或表现 为弃旧扬新，没有永恒不变的法④这一阶段的法制在总体上保持旧法体系的同时，不断地“部分质变 ”，增生着新法的因素，新类型法的因素不断增多⑤在法的这种动态发展过程中，特别值得注意的是，法 的“部分质变”贯穿于法的发展过程中，激励法的前承后继，不断完善⑥在一种类型的法与取而代之 的另一种类型的法之间，存在着一个为时漫长的过渡阶段

　　将以上 6 个句子重新排列，语序正确的是：

　　A. ①③②⑤⑥④

　　B. ②①③⑥④⑤

　　C. ①②⑥④⑤③

　　D. ②⑥①③④⑤

　　301. 【解析】

　　第一步，宏观分析文段，将选项与原文一一对应。

　　第二步，辨析选项。A 项对应“结果显示：每天用手机程序记下……只比

　　接受了复杂营养学干预并坚持健身的对照组少减 400 克”可知，用手机程

　　序记下每天食谱的减肥方法也是有一定效果的，可知 A 项正确。B 项“积

　　极心理暗示作用”无中生有。C 项“人们想胖就能胖，想瘦就能瘦”无中

　　生有且过于绝对。D 项“最科学”“最有效”无中生有且过于绝对。

　　因此，选择 A 选项。302. 【解析】

　　第一步，分析横线处的上文语境。前文先讲和不同的人、不同的事情打交

　　道，会遭遇各种挫折、挑战，之后?出对待挫折、挑战的态度对最终结果

　　有决定性作用，而情商又决定了人们采取何种态度，故“情商”和“结果”

　　存在关系，即“情商决定结果”。通过“从这个角度来看”可知，横线处

　　的句子应为对前文的总结句。

　　第二步，对比选项。A 项“情商决定结果”符合上述语境。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　B 项和 D 项“情商决定态度”“态度决定结果”仅为前文的部分内容，排

　　除 B 项和 D 项。C 项“性格”属于无中生有，与前文话题不一致。

　　303，【解析】

　　第一步，观察选项特征，确定首句。首句为①句或②句，从两句内容来看，

　　无法判定谁做首句。

　　第二步，捆绑验证。由③句首“这种变化”可知，前句应该讲“变化”，

　　③句前有①和⑤两句，①句是讲“变化”，⑤句最后话题是“激励法的前

　　承后继”，所以①③捆绑，排除 C 项。由④句首“这一阶段”可知，前一

　　句应该讲“阶段”，④句前有③和⑥两句，⑥句末有“过渡阶段”，③句没

　　有“阶段”这一话题，所以⑥④捆绑，排除 D 项。由④句和⑤句中都有“部

　　分质变”，话题一致，④⑤捆绑，排除 A 项。答案锁定 B 选项。

　　第三步，验证连贯。②句话题“发展前后相继地依次更迭”与①句“法制的动态变化 ”话题一致，②①连贯合理。③句话题“由盛入衰”“弃旧扬

　　新”与⑥句“一种类型的法与取而代之的另一种类型的法”话题一致。

　　因此，选择 B 选项。

　　(复合题)诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端，虽谓 “术业有专攻”，却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多 支点构成，它们 各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象力，人为地将重 心置于一点，或许带 来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵 懂，就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置，最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地，但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的，无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病，却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华 过程，发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事，________，也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言，文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。

　　370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是：

　　A.文理分科画地为牢，孤芳自赏

　　B.就像一座大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激 彼此的想象力

　　C.人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸

　　D.诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间

　　370. 【解析】

　　第一步，定位原文，“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术

　　业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多

　　支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象

　　力，人为地将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知

　　识体系内在生机的干涸”，从知识体系本身进行论述，指出了文科和理科

　　彼此相连并不独立，是对“术业有专攻”的直接批驳。

　　第二步，对比选项。B 项符合上述语境。

　　因此，选择 B 选项。

　　【拓展】

　　A 项：是对“文理分科”的批驳，并非对“术业有专攻”的直接批驳。C

　　项和 D 项：是对“文理分科”弊端的阐释，并非对“术业有专攻”的直接

　　批驳。

　　395. 在古代，对未知世界的恐惧感不只属于儿童。中世纪的绘图师们在绘制地图时，并不把未知地带留 为空白，而是画上海蛇和想象中的怪兽，并标记“此处有龙”。几个世纪以来，探险家们穿越大洋、 攀登高山，逐渐在地图上把这些想象替换成了真实的标记。现如今，我们可以从外太空拍摄照片、感叹地球之美 。通信网络造就了“地球村”，世界变得越来越小了。这段文字的核心观点是：

　　A. 科技让世界更美好

　　B. 吾生也有涯，而知也无涯

　　C. 知识是治疗恐惧的良药

　　D. 读万卷书，行万里路

　　396. 有关取消全运会奖牌榜的消息成为既定事实之后，体育界对此的看法并不________。取消了奖牌榜 ，竞技体育还有什么存在价值?类似的不解与怨艾，________没有成为业界的主流声音，________丝丝缕缕、不 绝于耳。

　　填入空格处词语最恰当的一项是：

　　A. 同意 如果 仍然

　　B. 一致 一旦 那就

　　C. 统一 虽然 却也

　　D. 成熟 即便 也是

　　397. 库兹涅茨的倒 U 曲线理论认为：“在经济增长的初期阶段，尽管人们的收入都不减少，但社 会收入分配却变得不平等;随着经济的继续增长，　收入分配不平等的程度逐渐减轻;经济增长达到更高水平以后 ，收入分配又变得平等。”这种理论假说在一定程度上符合西方发达国家经济增长的历史实际，但他又指 出，重复发达国家以往的模式，以为收入不平等促进了经济增长，欠发达国家强化当前的收入不平等就是必要的 ，这是一种“危险的类比”。在西方经济发展实践中，解决公平问题不是搞自然而然的过渡，而是通 过政府和社会的积极干预，消除工业化和城市化带来的不利影响，?高广大人民群众收入在国家不断增长的收入 中所占的比例，对高收入者形成法律和政治压力，从而使得社会收入分配转向公正。

　　下列说法与这段文字最相符的一项是：

　　A. 经济总量增长不会自发地促进社会收入公平分配

　　B. 国家通过宏观调控可以有效监督和保证社会公平

　　C. 发达国家的收入分配模式是遵循效率优先原则的

　　D. 倒 U 曲线理论不适于欠发达国家的经济增长模式

　　395. 【解析】第一步，分析文段。文段首先介绍“在古代人们对未知世界的恐惧感”，

　　并以“中世纪绘图师的行为”进行论证。接着介绍“几个世纪以来”探险

　　家们对未知世界的认识开始渐渐真实。最后介绍“现如今”通过科学技术

　　等知识的力量让我们对世界认识得更清晰。文段是“分—分”结构，通过

　　将“在古代”“几个世纪以来”“现如今”的情况作对比，讲述了人 们“战

　　胜未知世界恐惧感的方法”，即科技等知识的增加。核心话题为“恐惧”

　　与“科技等知识”之间的关系。

　　第二步，对比选项。C 项“知识是治疗恐惧的良药”是对文段内容的概括

　　归纳。

　　因此，选择 C 选项。

　　【拓展】

　　A 项：“更美好”无中生有，文段并未?及。B 项：意思是说“生命是有限

　　的，而知识是无限的”，文段并未强调这一点。D 项：形容多读书，则见多

　　识广，文段未?及“读万卷书”。

　　396. 【解析】

　　第一步，分析第一空。该空说明“体育界对取消全运会奖牌榜的看法”，

　　后面是具体陈述“这看法”是怎样的。根据后文的“反问”和“类似的不

　　解和怨艾”等可知，“体育界的看法是不同的”。A 项“同意”和 D 项 “成

　　熟”明显没有“不同”的意思，排除 A 项和 D 项。

　　第二步，再看第三空，根据该空前的“没有成为业界的主流声音”和后文

　　的“不绝于耳”可知，前后内容是相反的，应填表“转折关系”的关联词，

　　B 项“一旦……那就”为假设关系，排除 A 项。C 项“虽然 ……却也”表示转折，符合文意。

　　因此，选择 C 选项。

　　397. 【解析】

　　第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。

　　第二步，辨析选项。A 项“经济总量增长”全文并未?及，属于无中生有，

　　排除 A 项。B 项对应“解决公平问题不是搞自然而然的过渡，而是通过政

　　府和社会的积极干预”，符合原文。C 项对应“这种理论假说在一定程度上

　　符合西方发达国家经济增长的历史实际”，但文段并未?及“效率优先原

　　则”，属于无中生有，排除 C 项。D 项对应“但他又指出……欠发达国家

　　强化当前的收入不平等就是必要的，这是一种‘危险的类比’”，“不适于 ”

　　语气过于绝对，属于偷换语气，排除 D 项。

　　因此，选择 B 选项。

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