辽宁教师资格证考试每日一练2023年（8月26日）

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　　1.有的儿童3岁就能很好的辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间( )。

　　A.是有智力超常和弱智之分的

　　B.存在某些心理发展的差异

　　C.心理水平存在本质的不同

　　D.在发展速度上存在个别差异

　　2.有两名幼儿：阳子很擅长语言类的学习，但运动方面比较弱;燕子擅长与人交往，但画画总是画不好。他们的区别体现了( )。

　　A.学习方式的差异

　　B.性别差异

　　C.学习能力差异

　　D.学习类型差异

　　3.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿( )。

　　A.能力发展速度的差异

　　B.能力水平的差异

　　C.能力发展早晚的差异

　　D.能力类型的差异

　　4.幼儿个体差异主要表现为发展水平差异，能力倾向差异，学习方式差异和( )。

　　A.家庭背景差异

　　B.性别特征差异

　　C.性格特点差异

　　D.原有经验差异

　　5.下面关于自然实验描述错误的是( )。

　　A.在自然环境中进行

　　B.借助日常教学活动进行

　　C.借助设备仪器进行

　　D.具有一定的开放性

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】题干中有的儿童3岁能辨别左右方位，有的6岁才能正确辨别，说明同一个现象有的速度快有的速度慢，体现了速度上的个别差异。明显和智力、心理水平的本质差异无关，故本题选D。

　　2.【答案】C 【解析】材料中“阳子很擅长语言类的学习，但运动方面比较弱;燕子擅长与人交往，但画画总是画不好”，体现了不同的幼儿在学习能力上的差异很大，擅长的能力也不同，因此C选项符合题干。A选项，学习方式的差异指的是幼儿在学习同一个内容的方式方法不同。B选项，性别差异指的是幼儿在性别上有较大差异，包括性别中认知、情绪等各方面的不同。D选项，学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。故本题选C。

　　3.【答案】D 【解析】人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。故本题选D。

　　4.【答案】D 【解析】幼儿的个体差异主要表现在：(1)发展水平的差异;(2)能力倾向的差异;(3)学习方式的差异;(4)原有经验的差异。故本题选D。

　　5.【答案】C 【解析】自然实验：是在实际自然的情景中进行，只能尽可能地控制无关变量，但能较长时间地持续进行。故本题选C。

　　1.矫治焦虑症和恐惧症，一般可用( )。

　　A.消退法

　　B.负强化法

　　C.阳性强化法

　　D.系统脱敏法

　　2.5岁后，幼儿白天不能自主控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，这属于( )。

　　A.遗尿

　　B.尿床

　　C.大小便失禁

　　D.失调症

　　3.当妈妈不给明明买他想要的冰激凌时，明明躺在超市的地上又是打滚，又是大哭大闹，甚至打骂妈妈。明明的这种表现属于( )。

　　A.情绪障碍

　　B.品行障碍

　　C.睡眠障碍

　　D.饮食障碍

　　4.有关幼儿口吃的叙述错误的是( )。

　　A.口吃发生的原因是发音器官或神经系统有缺陷

　　B.引起口吃的诱因可能是精神创伤、模仿或疾病

　　C.发育性口齿不清不是口吃

　　D.成人不要强迫有口吃的幼儿当众说话

　　5.矫正口吃的重要原则性方法( )。

　　A.密切关注

　　B.严格要求其改正

　　C.让幼儿多说话

　　D.消除紧张

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】系统脱敏法，又称交互抑制法。由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。故本题选D。

　　2.【答案】A 【解析】遗尿症是指5岁以上的小儿无神经系统或泌尿生殖系统器质性疾病，夜间睡眠无意识地排尿。婴儿不能控制排尿应视为正常现象，遗尿可分为夜间遗尿及白天遗尿，以夜间遗尿为多。故本题选A。

　　3.【答案】A 【解析】暴怒发作是指儿童在自己的要求或欲望得不到满足，受到挫折时，就哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等过火的行为。暴怒发作属于情绪障碍。故本题选A。

　　4.【答案】A 【解析】口吃的原因并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。故本题选A。

　　5.【答案】D 【解析】矫正幼儿口吃，首先要消除环境中导致学前儿童心理紧张的不良因素，正确对待小儿说话时不流畅的现象，故本题选D。

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