2023-06-20 08:31:19 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:辽宁华图
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1.事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的,其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和,但是最长不得超过( )。
A.6个月 B.12个月
C.24个月 D.48个月
2.社会主义道德建设的着力点不包括( )。
A.法律法规 B.社会公德
C.职业道德 D.个人品德
3.1936年,张学良、杨虎城发生兵谏,史称( )。
A.九一八事变 B.西安事变
C.七七事变 D.皖南事变
4.20世纪70年代初,现代生物技术诞生的标志是( )实验成功。
A.发酵工程 B.基因工程
C.细胞工程 D.蛋白质工程
5.下列关于文化艺术的表述不正确的是( )。
A.芭蕾舞起源于意大利,兴盛于法国
B.印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、梵高等
C.北宋时期的文人画多以山水.花鸟为主要内容
D.中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等
答案及解析:
1.【答案】D 【解析】本题考查的是《事业单位工作人员处分暂行规定》。D项正确,按照《事业单位工作人员处分暂行规定》第九条规定,事业单位工作人员同时有两种以上需要给予处分的行为的,应当分别确定其处分。应当给予的处分种类不同的,执行其中最重的处分;应当给予开除以外多个相同种类处分的,执行该处分,但处分期应当按照一个处分期以上、两个处分期之和以下确定。事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的,其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和,但是最长不得超过48个月。A、B、C项错误。故本题选D。
2.【答案】A 【解析】本题考查的是公民道德建设的着力点。A项错误,《新时代公民道德建设实施纲要》指出,要把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设作为着力点。推动践行以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德,鼓励人们在社会上做一个好公民;推动践行以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德,鼓励人们在工作中做一个好建设者;推动践行以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助为主要内容的家庭美德,鼓励人们在家庭里做一个好成员;推动践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的个人品德,鼓励人们在日常生活中养成好品行。所以,道德建设着力点不包括法律法规。B、C、D项正确。故本题选A。
3.【答案】B 【解析】本题考查的是西安事变。B项正确,“西安事变”又称“双十二事变”。1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策,停止内战,一致抗日的目的,在西安发动“兵谏”。1936年12月25日,在中共中央和周恩来主导下,以蒋介石接受“停止内战,联共抗日”的主张而和平解决。西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提,成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。A项错误,九一八事变,又称奉天事变、柳条湖事件。是1931年9月18日夜日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争,是日本帝国主义侵华的开端。C项错误,七七事变是日本侵略卢沟桥的事变,是日本全面侵华的开始。D项错误,皖南事变是抗日战争时期,蒋介石围剿以叶挺为军长,项英为副军长的新四军的事件。是国民党第二次反共高潮的高峰。故本题选B。
4.【答案】B 【解析】本题考查的是生物科技常识。B项正确,1973年,以美国科学家科恩为首的研究小组,应用前人大量的研究成果,在斯坦福大学用大肠杆菌进行了基因工程实验并获得成功,标志着现代生物技术的诞生。A项错误,发酵工程,是指采用现代工程技术手段,利用微生物的某些特定功能,为人类生产有用的产品,或直接把微生物应用于工业生产过程的一种技术。“发酵工程”是个新词,但用发酵方法来酿酒、制酱、做醋、做奶酪,却是几千年前人类就掌握了的生物技术。C项错误,细胞工程是指应用现代细胞生物学、发育生物学、遗传学和分子生物学的理论与方法,按照人们的需要和设计,在细胞水平上的遗传操作,重组细胞结构和内含物,以改变生物的结构和功能,即通过细胞融合、核质移植、染色体或基因移植以及组织和细胞培养等方法,快速繁殖和培养出人们所需要的新物种的生物工程技术。D项错误,蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础,通过化学、物理和分子生物学的手段进行基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类对生产和生活的需求。故本题选B。
5.【答案】D 【解析】本题考查艺术常识。D项错误,中国弹拨乐器的历史悠久,种类形制繁多,是极富特色的一类弦乐器。弹拨乐器分横式与竖式两类。横式,如筝(古筝和转调筝)、古琴、扬琴和独弦琴等;竖式,如琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聂。D项中的马头琴是中国蒙古族民间拉弦乐器,不是弹拨乐器。A、B、C项正确。故本题选D。
1.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?( )
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展
D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
2.下列哪种说法是不正确的?( )
A.遗传对人的发展起着重要的作用
B.教育在人的发展中起主导作用
C.社会和环境在人的发展中不起决定作用
D.遗传与环境的交互作用决定了人的发展
3.张老师同时担任高年级和低年级的音乐老师,他对学生进行教育时特别注意根据不同年龄学生的思维和感情特征对其循循善诱,张老师的工作方法体现了他在教育工作中尊重学生身心发展的( )。
A.一般性 B.不均衡性
C.稳定性 D.阶段性
4.任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的( )。
A.阶段性 B.顺序性
C.不平衡性 D.互补性
5.在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法,导致儿童教育成人化,这是违背了( )。
A.顺序性 B.阶段性
C.互补性 D.差异性
答案及解析:
1.【答案】C 【解析】本题考查学校教育对身心发展的作用。教育应该要走在学生发展的前面,而不是反映儿童已有的能力,选项C的说法不正确。故本题选C。
2.【答案】D 【解析】本题考查影响人身心发展的因素。遗传决定论认为人的发展由先天的遗传基因所决定,人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程,环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现,而不在于决定人的发展。故本题选D。
3.【答案】D 【解析】本题考查人的身心发展规律。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。张老师同时担任高年级和低年级的音乐老师,他对学生进行教育时特别注意根据不同年龄学生的思维和感情特征对其循循善诱,体现了阶段性特点。故本题选D。
4.【答案】A 【解析】本题考查人的身心发展规律。不同年龄段的学生有不同的特点,任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的阶段性。故本题选A。
5.【答案】B 【解析】本题考查人的身心发展规律。“一刀切”“一锅煮”将儿童教育成人化的做法违背了人的发展的阶段性,没有考虑到儿童各个阶段发展的特点和主要矛盾。故本题选B。
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