2023教师招考简章发布时间是什么时候

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　　1.所有权是内容最充分全面的物权，权利人可以对其财产进行( )。

　　①占有 ②使用 ③收益 ④处分

　　A.①② B.①②③

　　C.①②③④ D.②③④

　　2.犯罪的本质是对( )的侵犯。

　　A.权利 B.利益

　　C.法益 D.制度

　　3.根据我国国家赔偿法的规定，行政赔偿的主体是( )。

　　A.实施了违法侵权行为的公务员

　　B.实施了违法侵权行为的公务员所在的行政机关

　　C.实施了违法侵权行为的公务员及其所在机关

　　D.国家

　　4.宪法具有最高的法律效力，这是因为( )。

　　A.宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格

　　B.宪法规定国家生活中的最根本的问题

　　C.宪法是公民权利保障书

　　D.宪法是普通法律的立法基础

　　5.下列哪一项关于法律价值的表述不能成立?( )

　　A.自由是评价法律进步与否的标准

　　B.法律本身所有的各种属性是法律价值得以形成的基础和条件

　　C.秩序是法律的基础价值，处于法律价值的顶端

　　D.正义能推动法律内部结构的完善

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查的是所有权。C项正确，A、B、D项错误。所有权是所有人依法对自己财产所享有的占有，使用，收益和处分的权利。是对生产劳动的目的，对象，手段，方法和结果的支配力量，它是一种财产权，所以又称财产所有权。所有权是物权中最重要也最完全的一种权利，具有绝对性、排他性、永续性三个特征，具体内容包括占有、使用、收益、处置等四项权利。故本题①②③④正确入选。故本题选C。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查的是犯罪的概念、特征。C项正确，按照刑法第二条，中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。这说明刑法保护的对象有制度，有权利，有秩序等，以上是法律所保护的利益，可称为法益。犯罪行为的确会使合法的权利、利益受到侵犯，破坏了制度，但犯罪的本质是对法益的侵犯。A、B、D项错误。故本题选C。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查的是行政赔偿。D项正确，行政赔偿义务机关为致害的行政机关，但由于行政机关及其工作人员是代表国家，以国家的名义实施行政管理的，因而无论是合法的行为还是违法的行为，其法律后果都归属于国家，违法侵权造成的损害要由国家承担赔偿责任。A、B、C项错误。故本题选D。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查的是宪法的概念、特征。D项正确，宪法最高法律效力的表现：(1)宪法是制定法律的依据，普通法律是由宪法派生的。(2)任何普通法律、法规都不得与宪法的原则和精神相违背。(3)宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高行为准则。A、B项错误，宪法是国家的根本法体现在：(1)内容上，规定一个国家最根本性、最重要的事项。(2)从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格(3)从效力上看，宪法具有最高的法律效力。因此A项体现宪法根本法的属性。C项错误，选项表述的是宪法的特征。故本题选D。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查的是法的价值。C项错误，法的价值包括三大基本价值：秩序、自由、正义，以及利益、效率等其他非基本价值。其中秩序是法律的基础价值，但不处于法律价值的顶端，一般认为自由处于法律价值的顶端。A项正确，自由在法的价值中的地位，还表现在它不仅是评价进步与否的标准，更重要的是它体现了人性最深刻的需要。B项正确，法律本身所有的各种属性是法律价值得以形成的基础和条件。D项正确，正义是评价法律进步与否的标志，用以衡量法律是“良法”亦或“恶法”，正义能推动法律内部结构的完善。故本题选C。

　　1.“士为知己者死。”这一古训反映了有效的领导源于( )。

　　A.上下级之间的友情

　　B.了解下属的欲望和需要

　　C.为下属设定崇高的目标

　　D.为了下属的利益不惜牺牲自己

　　2.道德产生的客观条件是( )。

　　A.社会关系 B.社会舆论

　　C.传统习惯 D.人类自我意识

　　3.下列语句中，反映长江流城已成为我国古代经济重心的是( )。

　　A.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”(唐·杜牧)

　　B.“忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室。”(唐·杜甫)

　　C.“苏湖熟，天下足。”(宋·谚语)

　　D.“无徽不成镇。”(明清·谚语)

　　4.关于番茄的说法，下列选项中正确的是( )。

　　A.番茄是转基因食品

　　B.番茄生吃比熟吃营养价值高很多

　　C.番茄中的番茄红素在加热后会显著上升

　　D.吃未成熟的番茄有利于减肥且对身体无害

　　5.古人常以“鸿鹄之志”来形容志向远大，这里的“鸿鹄”是指( )。

　　A.天鹅 B.大雁

　　C.熊鹰 D.大鹏

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查的是行政领导。B项正确，“士为知己者死”指甘愿为赏识自己、栽培自己的人献身。在管理学中，这一古训反映了有效的领导源于了解下属的欲望和需要，才能达到最优效果。A、C、D项错误，均不符合题意。故本题选B。

　　2.【答案】A 【解析】本题考查的是道德的起源。A项正确，道德作为一种社会现象，其产生经历了一个漫长的历史过程。社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。B项、C项错误，社会舆论、传统习惯是来维系道德的力量之一。D项错误，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。故本题选A。

　　3.【答案】C 【解析】本题主要考查学生对两宋经济发展中的经济重心南移的认识。C项正确，结合所学知识，隋唐五代时期经济重心开始南移。两宋时期最终完成。两宋时期，北方战乱频繁，北宋灭亡以后，南宋政权偏安于东南一隅，使南方经济进一步发展，当时太湖流域流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，表明江南的农业生产已经超过北方，完全取代了北方经济重心的地位，经济重心南移的方向是从黄河流域转移到长江流域。A项错误，杜牧的这首诗表达的是当时佛教兴盛的情形。B项错误，杜甫的这首诗表达的是开元盛世时期，唐朝的繁盛景象。D项错误，“无徽不成镇。”是对历史上徽商的辉煌岁月的写照。故本题选C。

　　4.【答案】C 【解析】本题考查的是生活常识。C项正确，番茄红素是一种让番茄变红的天然色素，是一种很强的抗氧化剂，有抗氧化损伤和保护血管内皮的作用，高温会破坏番茄细胞的细胞壁，增加了番茄红素的释放，另外要是烹调的过程中，用到花生油、色拉油这些油脂，也会帮助番茄红素的释放，充分发挥它的抗氧化作用。A项错误，不是所有的番茄都是转基因食品。B项错误，西红柿生吃的时候，主要是为了获取西红柿里面丰富的维生素C，然而经过加热以后的西红柿能够含有大量的番茄红素，这个具有抗氧化、防衰老、防肿瘤的功效。总的来说，西红柿熟吃更有营养。D项错误，不宜吃未成熟的青色番茄，因含有毒的龙葵碱。故本题选C。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查的是俗语。A项正确，《史记?陈涉世家》其中记载：“燕雀安知鸿鹄之志哉”，意思是“那燕子、麻雀怎么能知道天鹅的志向呢”，由此可知，“鸿鹄”指代的是天鹅。B、C、D项错误，结合前面的表述，排除。故本题选A。

　　1.确定教育目的的客观依据是( )。

　　A.哲学观念 B.人性假设

　　C.理想人格 D.生产力和科技发展水平

　　2.“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”，是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。现在我们提倡的“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以( )为本。

　　A.学生需要 B.社会需要

　　C.学生的全面发展 D.家长期望

　　3.下列关于生活本位论的观点，说法错误的是( )。

　　A.准备生活论的基本观点，即教育目的是为完满的生活做准备

　　B.适应生活论认为教育是生活本身，教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人

　　C.杜威作为适应生活论的代表人物，他认为教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程

　　D.生活本位论的代表人物斯宾塞主张，教育即生活

　　4.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定教育目的时未考虑到( )。

　　A.社会发展的需要 B.教育方针

　　C.教育政策 D.儿童的需求

　　5.裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。

　　A.教育无目的论 B.个人本位的教育目的论

　　C.效能主义的教育目的论 D.社会本位的教育目的论

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】本题考查制定教育目的的依据。教育目的确立的客观依据首先要符合社会政治、经济的发展需要;其次要反映生产力和科学技术发展对人的需求;再次要符合受教育者的身心发展需要。选项ABC是确定教育目的的主观方面。故本题选D。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查“以人为本”。“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”，是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以学生的全面发展为本。故本题选C。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查生活本位论。生活本位论又可分为准备生活论和适应生活论。前者以斯宾塞为代表，后者以杜威为代表。在斯宾塞看来，教育目的是为完满的生活做准备，第一次明确提出“教育生活准备说”，教育的主要任务就是教会人们怎么样生活，要为未来的生活做准备。适应生活论认为教育是生活本身，教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人。所以选项ABC正确。选项D中，教育即生活是杜威的观点。故本题选D。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查制定教育目的的依据。教育目的的确定，要从多方面考虑才能更为科学：(1)社会生产力发展水平和科学技术发展状况;(2)社会经济制度和政治制度;(3)受教育者身心发展规律及需要。题干中强调按照自己的习惯，使儿童天性得不到发展，可以看出忽视了对儿童的研究。故本题选D。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查教育目的的价值取向。裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。故本题选B。

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