辽宁教师招聘每日一练2023年（4月15日）

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　　1.在工程招标项目中，某事业单位工作人员小李和小唐二人存在违规违纪行为，且在后期接受单位调查过程中，小李单方面销毁相关证据。现二人违规违纪证据确凿，需接受处分，则( )。

　　A.小李应当从重处分 B.小李和小唐均从重处分

　　C.小李和小唐受一样的处分 D.小唐应当从轻处分

　　2.关于道德准确的说法是( )。

　　A.道德是做好人好事

　　B.凡是利于他人就是有道德

　　C.道德因人因时而异，没有确定的标准

　　D.道德是处理人与人、人与社会、人与自然关系的特殊行为规范

　　3.下列诗句，与中国和西域的物质文明交流无关的一组是( )。

　　A.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

　　B.兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光

　　C.年年战骨埋荒外，空见葡萄入汉家

　　D.汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊

　　4.我们通常说的晕车和晕船，是因为体内平衡感受器收到了刺激，使人感到眩晕和不适，这个平衡感受器位于( )。

　　A.心脏 B.小脑

　　C.胃 D.耳朵

　　5.成语“退避三舍”说的是哪两个国家之间的故事( )。

　　A.秦、晋 B.秦、楚

　　C.晋、楚 D.吴、越

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题考查的是《事业单位工作人员处分暂行规定》。A项正确，按照《事业单位工作人员处分暂行规定》第十一条规定，有下列情形之一的，应当从重处分：(一)在两人以上的共同违法违纪行为中起主要作用的;(二)隐匿、伪造、销毁证据的;(三)串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的;(四)包庇同案人员的;(五)法律、法规、规章规定的其他从重情节。题干中小李单方面销毁相关证据，属于应当从重处分的情形。该规定第十二条规定，有下列情形之一的，应当从轻处分：(一)主动交代违法违纪行为的;(二)主动采取措施，有效避免或者挽回损失的;(三)检举他人重大违法违纪行为，情况属实的。题干中小李单方面撕毁相关证据，应该从重处分。而小唐既没有从重处分的情形，也没有从轻处分的情形，按照正常规定处理。B、C、D项错误。故本题选A。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查的是道德概述。D项正确，道德是依靠内心信念和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间以及人与自然之间的关系的特殊行为规范的总和，是人类社会特有的，由社会经济关系决定。故此可知，道德是处理人与人，人与社会，人与自然关系的特殊行为规范。A项错误，道德不仅仅是好人做好事。B项错误，道德是基于人与人，人与社会和人与自然关系的特殊行为规范，而不仅仅是有利于他人。C项错误，道德虽然因人而异但是存在普世意义上的标准，比如尊老爱幼。所以没有确定的标准的说法错误。故本题选D。

　　3.【答案】A 【解析】本题考查的是中国与西域的物质文明交流。A项正确，蓝田山位于陕西蓝田，是著名的产玉之地。传说此山在阳光之下，蕴藏其中的玉气，冉冉升腾，但美玉之精气远观如在，近观却无。该诗中没有中国与西域物质文明交流的体现。B、C、D项错误，郁金香、葡萄和天马、苜蓿皆是与西域物质文明交流相关。内容本身正确，但不符合题意，所以不选。故本题选A。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查的是生物常识。D项正确，体内平衡感受器位于耳朵。人体内耳前庭平衡感受器受到过度运动刺激，前庭器官产生过量生物电，影响神经中枢而出现出冷汗、恶心、呕吐、头晕等症状群。A项错误，心脏主要功能是为血液流动提供动力，把血液运行至身体各个部分，与题干无关。B项错误，人类的小脑就像一个调节器，通过它与大脑、脑干和脊髓之间丰富的传入和传出联系，参与躯体平衡和肌肉张力(肌紧张)的调节，以及随意运动的协调。题干问的是平衡感受器，与题干无关。C项错误，胃是人体的消化器官，与题干无关。故本题选D。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查的是重要的战争。C项正确，“退避三舍”，比喻对人让步，不与相争。出自《左传·僖公二十三年》：晋公子重耳(晋文公)流亡楚国时，曾得到楚王的款待。楚王问他将来怎样报答自己，重耳说，如果将来晋楚交兵，一定退避三舍作为报答。后来晋、楚交战，晋文公遵守诺言，把军队后撤九十里。A、B、D项错误，不符合题意，排除。故本题选C。

　　1.马斯洛关于教育目的所持的观点或理论是( )。

　　A.个人本位论 B.社会本位论

　　C.文化本位论 D.宗教本位论

　　2.教育目的与培养目标之间的关系是( )。

　　A.内容和形式的关系 B.本质和现象的关系

　　C.普遍和特殊的关系 D.量变和质变的关系

　　3.在我国教育体系中，对青少年健康成长起定向和奠基作用的是( )。

　　A.智育 B.美育

　　C.德育 D.体育

　　4.基础教育的培养目标是( )。

　　A.培养人的智力 B.为其上一级学校输送拔尖人才

　　C.培养各种专门人才 D.为人的发展奠定德智体各方面的基础

　　5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，体现了( )的教育目的观点。

　　A.教育无目的论 B.社会本位论

　　C.科学本位论 D.个人本位论

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题考查教育目的的价值取向。个人本位论代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、奈勒、马斯洛、萨特及中国古代的孟轲等人，主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。故本题选A。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查教育目的和培养目标的关系。教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别、普遍和特殊的关系。故本题选C。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查我国全面发展教育的基本内容。在人的全面发展教育中，德智体美劳分别有各自的地位和作用，德育在五育中起着动力和导向作用，智育起着前提和支持作用，美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施，可以促进学生德、智、体的发展和提高。因此，对青少年健康成长起定向和奠基作用的是德育。故本题选C。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查基础教育的培养目标。为人的发展奠定德智体各方面的基础，是基础教育的培养目标。故本题选D。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查教育目的的价值取向。“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，以维持社会稳定和促进社会发展为教育的基本目的，体现了社会本位论的基本观点。故本题选B。

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