教师招聘每日一练2023年（2月9日）

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　　1.根据《物权法》的规定，除法律另有规定外，代表国家行使国有财产的所有权的是( )。

　　A.全国人大 B.全国人大常委会

　　C.国家主席 D.国务院

　　2.依据法律规定，在管制的判决和执行方面，下列哪一说法是不正确的( )。

　　A.管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时最高不得超过3年

　　B.对判处管制的犯罪分子，依法实行社区矫正

　　C.对于被判处管制的犯罪分子，在劳动中应酌量发给报酬

　　D.管制的刑期从判决执行之日起计算，判决执行以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期二日

　　3.下述社会关系中属行政法调整范围的是( )。

　　A.各社会组织内部的管理关系

　　B.行政机关缔结买卖合同而形成的关系

　　C.法律法规授权的组织行使某一行政管理权所发生的社会关系

　　D.行政机关与相对方当事人之间发生的民事关系

　　4.根据宪法和法律，下列选项中哪些人员现在享有选举权( )。

　　A.刘某今年17岁，因对他人造成伤害，被劳动教养两年，现已被教养一年

　　B.李某因涉嫌犯罪，被公安机关逮捕，现正在人民法院接受审判，法院或检察院没有决定暂停其选举权

　　C.张某年满19岁，犯故意杀人罪，被判无期徒刑

　　D.王某因犯罪被判10年有期徒期，并附加剥夺政治权利5年，2015年其服刑期满释放，2018年王某所在的县进行县人民代表换届选举

　　5.以下不属于社会主义法治意识要求的是( )。

　　A.全面落实依法治国方略

　　B.国家通过经济发展改善人民的生活

　　C.通过宪法和法律保障公民的基本权利和自由

　　D.依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】本题考查的是所有权。D项正确，按照物权法第四十五条规定，法律规定属于国家所有的财产，属于国家所有即全民所有。国有财产由国务院代表国家行使所有权;法律另有规定的，依照其规定。A、B、C项错误。故本题选D。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查的是管制。C项错误，对于被判处管制的犯罪分子，在劳动中应当同工同酬。在劳动中酌量发给报酬针对的是被判处拘役的犯罪分子。A项正确，数罪并罚时，管制最高不能超过三年，拘役最高不能超过一年，有期徒刑总和刑期不满三十五年的，最高不能超过二十年，总和刑期在三十五年以上的，最高不能超过二十五年。B项正确，管制的期限为三个月以上二年以下。对判处管制的犯罪分子，依法实行社区矫正。D项正确，管制的刑期，从判决执行之日起计算;判决执行以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期二日。故本题选C。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查的是行政法的概念。C项正确，行政法调整的主要是行政主体发挥行政职权作用于行政相对人身上的权利义务关系，是不平等的法律关系。A项错误，该项所指的社会组织并非特定的行政机关或法律法规授权的组织。B项错误，该项所指的“缔结买卖合同而形成的关系”并非行政关系。D项错误，该项所指的民事关系也并非行政关系。故本题选C。

　　4.【答案】B 【解析】本题考查的是政治权利和自由。B项正确，法院或者检察院没有停止李某的选举权，则李某仍然享有选举权。A项错误，按照《关于县级以下人民代表直接选举的若干规定》，被劳动教养人具有选举权，但是刘某未满18岁，所以其不具有选举权。C项错误，张某已年满19周岁，犯故意杀人罪，被判无期徒刑，被剥夺政治权利终身，故张某无选举权。D项错误，根据刑法规定，如果刑事犯罪被判处主刑并附加剥夺政治权利，其中剥夺政治权利的期限是从其有期徒刑服刑完毕时起计算，而罪犯在服刑期间自然没有政治权利，所以D项中王某剥夺政治权利的期间是从2015年算起，到2020年，故2018年其仍然没有选举权。故本题选B。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查的是法的适用。B项错误，B项属于经济建设方面的内容，与“社会主义法治意识”没有直接关系。A、C、D项正确，依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。国家通过宪法和法律保障公民的基本权利和自由，依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。故本题选B。

　　1.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”，在人的身心发展影响因素的问题上，这种观点倾向于( )。

　　A.成熟论 B.外铄论

　　C.内外因相互作用论 D.遗传决定论

　　2.宋代王安石《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。这说明( )。

　　A.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性

　　B.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段

　　C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

　　D.遗传素质在人的发展中不起决定作用

　　3.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明( )。

　　A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

　　B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

　　C.遗传素质具有可塑性

　　D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响

　　4.当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点?( )

　　A.顺序性 B.稳定性

　　C.可变性 D.个别差异性

　　5.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这句话说明了影响人发展的因素在于( )。

　　A.遗传 B.环境

　　C.教育 D.多因素

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查个体身心发展的动因。外铄论强调人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。题干中强调“塑造”“人类灵魂的工程师”，过分强调外在环境尤其是教育的重要性，因此属于外铄论。故本题选B。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查影响人身心发展的因素。仲永最初聪明过人，却因为后天不努力而“泯然众人矣”，可见，遗传素质在人的发展过程中不起决定作用。故本题选D。

　　3.【答案】A 【解析】本题考查遗传在个体发展中的作用。遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，个体成年以后工作的成就还受个体所处的环境和接受的教育影响，其中个体的主观能动性才是将可能状态转变成现实状态的决定性因素。故本题选A。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查人的身心发展规律。人的身心发展具有个别差异性，爱好、兴趣、特长等都不一样。因此，要因材施教，如苏霍姆林斯基一样创立多种兴趣小组，满足学生发展。故本题选D。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查影响人身心发展的因素。“淮南”“淮北”主要强调环境的差异。故本题选B。

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