2023鞍山国考笔试成绩公布时间

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　　笔试成绩将于2023年3月上中旬公布。面试、体检、考察、公示、备案等后续工作，均按《中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员公告》执行。成绩查询入口在国家公务员局发布。

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　　无领导面试高分之道

　　无领导面试是常见的面试形式之一。与结构化面试的标准化、规范化相比，无领导面试具有新颖性、全面性的特点。从个性上看，结构化面试时间短，一般每题5分钟，一套2-5道题;无领导面试因每组人数不同，时间上少则一小时，多则90分钟。从共性上看，二者都以考生的学识底蕴、思维逻辑为基础，而知识面开阔、思维逻辑清晰是考生致胜的法宝。知己知彼，方能百战不殆，我们希望这篇文章能加深广大考生对无领导面试的认知，提高大家战斗力。

　　一、无领导面试的实质

　　从形式上看，无领导面试是一群考官面对一群考生，并且是同岗位考生一起进场。例如，1：3进面，招2人，就6位考生同时进场，招3人，就9位考生同时进场。考官通过考生陈述的内容，对考生行为举止的观察，以此来判断哪几位考生具有政府工作潜力，从而确定最终选拔结果。根据考生考后反馈的信息来看，有的考场发言激烈，频繁抢断;有的考场一团和气，颇有君子之风。但大多数考生往往陷入一个误区——为发言而发言，以为发言了就能得分。

　　无领导的实质在于，考生要围绕任务发言，并推动任务完成。在这个过程中，考生的发言内容、表达逻辑、品格修养等都是考官观察、评分的重点。

　　二、无领导面试过程中角色定位

　　无领导面试过程到底有没有角色呢?从教学实践来看，在自由讨论阶段，考生往往有一个很大的困惑——就是不知道说话的机会在哪里，也不知道不同时机该说什么。

　　先回到无领导面试的实质，就是同事团结一致完成任务。那么，我们如何才能完成一个任务呢?从常情常理来说，就是知道任务的量与难易程度，据此制定计划，按照计划一步一步完成任务。所谓知己知彼，百战不殆是也。这个道理放在无领导小组讨论中依然实用。首先我们要合理安排讨论任务进程，在达成共识的基础上，然后引导大家一个任务一个任务的完成，最终达成共识。这虽然是理性的设计，却是可以有效的指导实践。在不同的阶段赋予考生不同的阶段角色，能让考生明白自己的阶段任务，积极参与讨论。如：自由讨论开始阶段，需要对任务进行分解与进程安排，可以设置一个“进程安排者”角色;在讨论出现无序混乱时，可以有“任务提醒者”角色;在讨论时间快结束，而任务还没有完成时，可以有“时间提醒者”角色等。

　　角色的设计是权宜之计，目的在于提醒那些沉闷寡言的考生，你要积极参与讨论，而切不可入角色太深，只扮演角色任务。对于参与意识强、发言积极的考生，角色设计没有必要。

　　三、各阶段的话术模板

　　为了解决部分考生茶壶煮饺子的窘境，我在课堂教学中会尝试着总结一些话术给考生。下面内容是2021年广东省考面试惠州考区考生的运用情况，88.7分上岸。内容仅供参考。以广东省考面试无领导题为例。

　　(一)轮流发言：

　　各位考官，我是x号考生。面对任务，我的选择是xxx。理由如下：

　　我选择1，理由如下，理由一;理由二;理由三，因此我选择1。

　　我选择2，理由如下，理由一;理由二;理由三，因此我选择2。

　　我选择3，理由如下，理由一;理由二;理由三，因此我选择3。

　　(如果只想到2个理由，就按2个理由来，不用勉强3个)

　　因此，我的选择是xxx。

　　(二)自由讨论：

　　高质量发言结构：我支持xx考生的观点xxxxx，同时我想表达一下自己的见解。我在2与3之间选择2，原因如下：

　　第一、xxxxx。

　　第二、xxxxx。

　　第三、xxxxx。

　　因此，我选择2。

　　清晰的发言结构能在自由讨论明显区分其他考生。

　　(三)结发言：

　　各位考官，大家好!经过激烈的讨论，我们组达成意见统一，选择为xxx。

　　我认为我们的过程可以分为以下3个阶段：分别是第一、xxxxx;第二、xxxxx;第三、xxxxx。

　　我认为我们过程有很多的亮点，亮点一：我们在讨论中对解题思路进行了充分的讨论，究竟是分类思维还是集中度出发，大家的解题思路都充满辩证性，各有各的道理和合理性，最终对两种方法进行创新性的融合，选出了选项。

　　亮点二：我们对X和X选项进行了长时间的讨论，从全面性再到可行性，从选择或不选择都进行了充足的论证。

　　过程中我也受到了很大的启发：xxxxx。

　　考生发言完毕。

　　提示：找到你的对手是谁，不要因为全局有别的大神就紧张，思考一下应该做些什么能明显区别于你的对手才是关键。

　　以上就是无领导教学实践中的一些心得体会，希望能给广大考生帮助。

　　面试备考技巧：良好的心态是面试成功的关键

　　经历过面试的考生可能会发现，面试相对于笔试的一个重要区别，就是面试除了考察考生的各方面学习和认知能力之外，还对考生的心理素质也有着很高的要求，很多考生准备充分，但是由于心理素质较差，最终名落嵩山，因此面试心理的调整和提高，对于考生来说是非常重要的。

　　首先，在成功进面后，考生要对面试有一个正确的认知。在进面以后，有些没有面试经验的考生对面试这个环节往往会产生两种比较极端的心态：有一部分人根本不了解结构化面试到底考什么，认为面试就是考官对考生做一个简单的了解，所以会对面试准备不以为然，甚至有些岗位第一的考生更是没有危机意识，认为只要笔试成绩好就可以高枕无忧了，不会花时间认真准备面试;还有一部分考生则是过度紧张和焦虑，尤其是一些平时不善言谈、性格内向的考生，认为自己在面试中肯定不占优势，从而产生抵触、畏难心理。其实这两种极端的心理状态都不利于面试备考，进面以后，我们既要对面试环节高度重视，积极有效的备考，也应该理性看待，虽然平时的性格优势确实能在面试中会起到一定的助力，但是面试的答题内容和临场发挥才是最重要的，而这些只要认真备考就可以得到提高，因此不用过度焦虑。

　　其次，在面试备考学习过程中，要有持之以恒和积极乐观的心态。面试考察的范围是非常广泛的，从对国家政策、社会热点现象的认知到对考生做人做事能力的考察，涉及的内容方方面面，这就要求考生在备考周期内要持之以恒，不能急于求成，也不能心存侥幸，要对面试可能涉及的题型和热点都有所准备;另一方面，对于一些要翻盘的考生来说，在面试备考阶段容易出现消极的心态，总是担心自己在面试环节的备考是白费力气，尤其是在当看到别人答题比自己优秀时，就容易滋生放弃的心态，但其实每个进面的考生都应该保持一个积极的备考心态，不要因为分差较大就妄自菲薄，要相信笔试成绩好的考生在面试环节不一定会占优势，在历年各类考试中，通过面试成绩逆风翻盘的考生比比皆是，因此要做好心理建设，而且往往心理压力不大的考生在面试环节能发挥的更好。

　　在面试考场上要稳住心态，要有“盲目”的自信。在结构化面试这种规范的考场情境中，绝大部分考生都会非常紧张，这也是人之常情，但是作为考生，我们要做的就是尽量掩饰自己的紧张，让自己看起来没有那么慌乱。尤其是在面试中遇到一些比较难的题目的时候，很多考生容易出现情绪崩溃的情况，在这种情况下，考生要做的就是自我心态的调整，给自己一些心理暗示，例如：我觉得难的题目大家都觉得难，所以没必要太过紧张，而要做到这些，就需要在备考阶段做脱敏练习，例如多找机会在众人面前发言、表演节目等，来训练自己的胆量，克服紧张。与此同时，对于我们回答的内容，不管好与坏，我们都要相信自己的回答是没有问题的，要有盲目的自信，只有自己相信自己内容，才能让考官相信。

　　总之，要想在面试环节取胜，积极良好的面试心理是至关重要的，心态好，才能取得一加一大于二的效果。但是如果考生盲目备考的话，一方面无法系统了解面试各类题型和答题要点，另一方面没有其他考生做对比也无法定位自己的学习效果，因此，面试备考阶段可以报名培训班，这样就可以跟着老师系统的去学习并且提高自己的心理素质了。

　　面试备考技巧：职业认知类题目如何巧妙举例

　　在公务面试环节，有政府实务类和政府认知类两种大的基本题型，考生对政府事务类的题型比较容易上手和掌握，而对于政府认知类题型在答题的时候感觉比较空洞，无从下手，或者答题显得泛泛而谈没有切合现实。在这里我们就政府认知类题型当中的职业认知类题型中如何举例，如何举好例进行简单的分享。

　　在面试答题中能够引用一些典型的、先进人物的事迹，不仅可以充实答题内容，更好的论述我们的观点，还可以展现出考生的知识储备，如果运用的好是可以给考官留下很深的印象。

　　考生在举例的时候首先要把握以下的细节：

　　一、举例时语言表达要言简意赅、详略得当、重点突出。

　　比如这样的表述“专注不是局限住视野，其本质是剪掉那些不必要的“枝丫”，沉潜下来与有益之事“长相厮守”，方能做出不平凡的成绩。78岁的刘先林院士选择坚守最纯粹的科学精神，即使在高铁上也笔耕不辍，校对完善资料，用实际行动把“艰苦奋斗、不怕苦累、敢于创新的精神传递给年轻人”，他们志向高远，撇开焦虑和诱惑的杂音，守住宁静，专一于为国家强大奋斗不息，贡献所能，终让一切浮华黯然失色，成为独好风景”。这段话通过简单的言语展示了“守少则固，力专则强”，只有专注于自己的事业和目标，摒弃杂念才能成功。

　　二、举例时尽量选用当代的优秀党员干部、先进人物事迹，少用古代、国外和界定不清晰的人物事迹。

　　我们的有些考生可能由于准备不足，知识积累不充分，在举例的时候通常举一些国外的牛顿、爱因斯坦等，或者《水浒传》等传记中的一些草莽英雄;各位明白你的身份是作为有理想和抱负投身公务员行业，为民服务的当代有志青年，这就显得不太恰当。因此，我们平常要注意素材的积累，对媒体报道的党员干部中的优秀模范人物和社会生活中的先进人物事迹进行总结和积累。

　　三、在准备素材的时候注意素材的内部联系，对掌握的事例进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含要旨的细微差异，并根据论证的需要，从不同的角度进行取舍，使点据一致，从而达到一例多用。

　　比如对于这个事例：知识就是力量。五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师”，这个事例通过我们的整理我们不仅可以论证知识就是力量，也可以用在“爱国”、“奉献”等相关论证当中。

　　考生要注意的是，典型人物的案例积累并非一夕之功，而是一个长期坚持的过程，并且要经常复习巩固记忆，同事，在此基础上通过一些相关的真题进行实战练习，这样才能在考场上恰到好处的引用案例从而体现考生政治素养和知识积累。

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