2022-09-06 15:46:20 辽宁国家公务员考试网 http://ln.huatu.com/guojia/ 文章来源：辽宁华图
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2023年国家公务员考试报名条件暂未发布，历年国家公务员考试公告都在10月中旬左右发布，在国家公务员局发布。
点击查看：2023年国家公务员考试公告>>>>
2022年国家公务员考试报考条件
报考者应当具备下列资格条件：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)年龄一般为18周岁以上、35周岁以下(1985年10月至2003年10月期间出生)，对于2022年应届硕士、博士研究生(非在职人员)，放宽到40周岁以下(1980年10月以后出生);
(三)拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度;
(四)具有良好的政治素质和道德品行;
(五)具有正常履行职责的身体条件和心理素质;
(六)具有符合职位要求的工作能力;
(七)具有大学专科及以上文化程度;
(八)具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。
中央机关及其省级直属机构除部分特殊职位和专业性较强的职位外，主要招录具有2年以上基层工作经历的人员。市(地)级及以下直属机构主要招录高校应届毕业生。基层工作经历，是指在县(市、区、旗)、乡(镇、街道)党政机关，村(社区)党组织或者村(居)委会，以及各类企业、事业单位工作过(参照公务员法管理的事业单位不在此列)。在军队团和相当团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役的经历，离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的，曾在市(地、州、盟)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。直辖市区(县)机关工作经历视同为基层工作经历。基层工作经历计算截止时间为2021年10月。
地处艰苦边远地区的县(区)级及以下直属机构，根据《关于做好艰苦边远地区基层公务员考试录用工作的意见》，可以采取降低学历要求、放宽专业条件、不限制工作年限和经历、单独划定笔试合格分数线等措施，适当降低进入门槛。对于通过降低进入门槛等倾斜政策录用的人员，应当在所报考市(地、州、盟)辖区内的艰苦边远县乡机关最低服务5年(含试用期);未满5年的，不得交流(含公开遴选)到本市(地、州、盟)内的上级机关和非艰苦边远地区的机关，也不得交流(含公开遴选)到本省(自治区、直辖市)内其他市(地、州、盟)和其他省(自治区、直辖市)的机关(包括其中艰苦边远地区的机关)。
现役军人、在读的非应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员，不能报考。
因犯罪受过刑事处罚的人员、被开除中国共产党党籍的人员、被开除公职的人员、被依法列为失信联合惩戒对象的人员，在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。
报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条第一款所列情形的职位，也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。
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学会抓文段主旨
“主旨”意思是主要的意义、用意、目的;“概括”是将多个事情的共同特征进行归纳总结，用简单的话 语描述出来。是否还记得语文考试的阅读理解中“文段的中心意思是什么”的题目?这和我们言语理解与表达中的主旨概括 题考查的一样，即能否找到作者主要表达的是什么，毕竟在公务员的工作中也需要擅于抓住群众的需求，阅读下达的文件，了解工作中 的重点内容。在时间紧、任务重的考试中，如何快速并且准确找到主旨句就很重要，今天来给大家说一个方法——用转折关 联词抓文段主旨。
1、主旨概括题中转折关联词的解题思路
首先，看提问方式：①这段文字的主旨(关键词、中心议题)是……②下列选项概括(归纳总结、复述)最准确的是 ……③这段文字主要、重在、旨在(讲述、说明、强调、谈论、介绍等)的是……当看到这类提问方式时可以 判断为主旨概括题。其次，阅读文段，寻找文段主旨句。题干中如果出现转折关联词，一般转折之后是重点，也就是主旨句。最后，通 过分析文段的行文脉络，再确定转折之后的句子是否是主旨句。
2、什么样的词是转折关联词?
转折表示某个事物的转变，变化，强调变化后的状态。转折关联词前后语义相反相对，例如选礼仪小姐时领导说“虽然小 花长得漂亮，但是她普通话不好”。“但”就是一个转折关联词，转折之前说的是可以选小花当礼仪，转折之后说的 是不可以选小花当礼仪。这样前后语义不一样的词就是转折关联词。例如：虽然……但是……、尽管 ……但是……、可是、不过、然而、却、其实、事实上、实际上、只是、当然等。
3、例题讲解
作家不会像哲学家那样去直接追问生命的意义或宇宙的存在，而是通过具体的人物命运，通过自然景物的描绘，触及到那些深 刻的形而上学问题。从表面上来看，这似乎使我们远离形而上学。其实不然，这种感性体验方式却使我们更加接近形而上学。
这段文字主要说明了：
A. 作家一般不会触及深刻的形而上学问题
B. 作家和哲学家都会有形而上学思考
C. 作家的感性体验方式会使我们远离形而上学
D. 作家更有助于我们接近形而上学
【解析】第一步、看提问方式：看到“主要说明”，就可以判断是主旨概括题。第二步，阅读文段，找文段主旨句 ：第一句话通过与哲学家的对比告诉我们作家也会触及到那些深刻的形而上学问题。第二句话告诉我们表面上看作家的感性体验方式使 我们远离形而上学，紧接着出现转折词“其实不然”，转折之后是重点，所以文段重点在尾句，强调的是作家的感性体验方 式使我们更加接近形而上学。第三步：对比选项，找主旨句的同义替换：D项说作家更有助于我们接近形而上学，是主旨句的同义替换 ，所以正确选项是D。A项：首句提到作家是通过具体的人物命运，通过自然景物的描绘，触及到了那些深刻的形而上学问题。所以A选 项与文段含义相反，故排除。B.项：定位到首句，转折之前非重点;再看作家和哲学家用“和”连接的，如果B是主旨句，文 章应该也体现二者的并列，但文段通过转折关系突出了重点是作家，和文段强调的主体不一致，所以排除B。C项：是转折前的内容， “其实不然”转折后明确告诉我们是接近的，所以C项表述与主旨句相反，故排除。
读故事 判意图
意图判断题的故事类是一个很有趣的题型。大家有没有听过睡前故事?上学时有没有读过寓言故事?我们在公务员考试中，意图 判断题的故事类题干就是一个小故事，其实读故事是为了让我们从故事里学习道理，那么如何知道里面的道理呢?
1、如何判断题型是故事类的意图判断题?
首先看提问方式：①通过这段文字我们知道的道理/寓意/启示是?②这个寓言/故事意在告诉人们?③这段文字意在说明/阐明/强 调?
再看题干：如果题干是一个故事，那么我们就可以判断题目是一道故事类的意图判断题。
2、解题思路
第一步，判断题型，从提问方式和题干内容判断题目是不是故事类的意图判断题。
第二步，分析文段：首先找结果：读题干找故事结果是什么，要从结果出发。其次析原因：分析产生这个结果的原因，思考为 什么故事结尾是这样的。最后悟道理：从产生结果的原因里感悟道理，例如主人公因为团队合作取得成功，那么得到的道理就是-团结 合作是成功的关键。
第三步，对比选项，选择题干故事相关的道理，与故事无关的道理不选。
3、例题讲解
一次，苏格拉底与三个学生走过一块麦田，他要学生从这边走过，去摘一穗最大的麦穗。结果有一个学生空手而归，他总想最 大的麦穗一定还在前边，不觉到了尽头，两手仍然空空;另一个则摘了一穗很小的麦穗，他一走进麦田便急忙摘了一穗，殊不知前面还 有更大的;只有最后的学生摘了一穗很大的麦穗，虽然不一定是最大的，但他的结果是令人满意的。
这段文字意在说明：
生活即思想，思想源于生活实际
把握时机是人生快乐的最大诀窍
优秀哲学家都以其毕生精力在孕育智慧的田地里耕耘
苏格拉底一生注重实践，把哲学的注意力放在生活上
【答案】B
【解析】第一步，看提问方式。出现“意在说明”，并且题干讲了一个故事，可以判断题目是一道故事类的意图判 断题。
第二步，分析文段。文段讲了苏格拉底与三个学生走过麦田，并要求学生摘下一穗大的麦穗的故事。首先找故事结果：只有最 后的学生摘了一穗很大的麦穗，虽然不是最大的，但却是最令人满意的。其次分析原因：通过对比三个学生的做法，第三个学生他没过 早或过晚的摘下麦穗，把握对了时机，找到大的麦穗，让人满意。最后悟道理：时机的重要性，抓住时机摘下大麦穗，才会令人满意。
第三步，对比选项：A项“生活即思想”无中生有，文段没有说生活和思想的关系，只讲了一个摘麦穗的故事，突出 最后那个学生做的比较好，排除A。B项“把握时机”是从文中提炼出的道理，“人生快乐的最大诀窍”对应他的 结果是令人满意的，所以选B。C项文段这个故事不能概括所有的哲学家，且“都以毕生精力”说法过于绝对，所以排除C。D 项苏格拉底并不是文中故事的主要人物，偏离文段重点且选项内容与故事结果无关，所以排除D。
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