2022沈阳教师考试报名缴费时间

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　　2022年沈阳市教师招聘3262人公告已发布，本次招聘实行网上报名，报考者可在2022年6月23日10:00至2022年6月27日16:00点击下方图片进入报名入口，填写报名信息，并上传本人近期免冠2寸正面证件电子照片(jpg格式，大小30KB以下);在2021年及2022年中小学(含幼儿园、中等职业学校)教师资格考试中受疫情影响考生须上传中小学教师资格考试(NTCE)笔试成绩单或面试成绩单截图(应包含“受到疫情影响”栏，jpg格式，100KB以下);报名“仅限应届毕业生”岗位的应聘人员须将《应届毕业生和择业期内尚未落实工作单位的高校毕业生承诺书》(附件2)以图片形式上传(竖版、正面、整体清晰拍照，jpg格式，100KB以下)。

　　笔试时间：2022年7月16日9:00-10:30。

　　笔试内容：教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德建设等。笔试全部为客观性试题，应聘人员使用2B铅笔在答题卡上作答，满分为100分。

　　报名流程：

　　1.报名时间：6月23日10:00至6月27日16:00。应聘人员登录沈阳市考试院网站填写报名信息，并上传本人近期免冠2寸正面证件电子照片(jpg格式，大小30KB以下);在2021年及2022年中小学(含幼儿园、中等职业学校)教师资格考试中受疫情影响考生须上传中小学教师资格考试(NTCE)笔试成绩单或面试成绩单截图(应包含“受到疫情影响”栏，jpg格式，100KB以下);报名“仅限应届毕业生”岗位的应聘人员须将《应届毕业生和择业期内尚未落实工作单位的高校毕业生承诺书》(附件2)以图片形式上传(竖版、正面、整体清晰拍照，jpg格式，100KB以下)。

　　2.查询审查结果。应聘人员提交报名信息后，原则上在24小时之内初审完毕，最后一天报名的初审时间顺延至6月28日12:00。初审通过的，不可再报考其他岗位;未通过的，在报名时间内可改报其他岗位。资格审查贯穿招聘全过程，一经发现应聘人员不符合报考岗位要求或弄虚作假的，取消其考试和应聘资格。

（1V1报考指导名额有限，辽宁华图沈阳分校、沈北分校均可，点击图片预约占位置！）

　　3.缴费确认。通过初审的应聘人员，须重新登录沈阳市考试院网站，通过网上支付缴纳考务费50元人民币。应聘人员未在规定时间内缴费，视为自动放弃报名。应聘人员在网上缴费后，再次登录沈阳市考试院网站查看本人的交费状态是否为“已交费”，如果显示其它状态，请及时拨打技术支持电话查询(查询时请提供姓名、身份证号、报名序号、缴费时间等信息)。考务费缴纳成功后，即为报名程序结束，不可更改报考岗位。缴费时间顺延至6月28日24:00。请应聘人员及时报名并缴费，防止后期报名人数过多造成网络拥堵，给报名和缴费带来困难。凡恶意注册报名的，一经查实，将依据国家有关规定予以处理。

　　当招聘计划数与有效报名人数达不到开考比例1：3(新民市、法库县、康平县招聘岗位为1：2)时，将取消或削减该岗位招聘计划，相关信息在沈阳市人力资源和社会保障局、沈阳市教育局、沈阳市考试院公布。报考已取消岗位的应聘人员，可以在规定时间内报考其他符合招聘条件未被取消的岗位，未按规定时间改报的，视为放弃报考。

　　应聘人员报名与考试时使用的身份证必须一致。报名实行诚信承诺制度，应聘人员填报的信息应真实有效，如发现材料虚假者取消其考试资格。

　　2022教师招聘交流群：714434324【点击群号一键加入】

　　附件2：应届毕业生和择业期内尚未落实工作单位的高校毕业生承诺书

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　　中小学教师招聘考试碎片化知识:教师职业与劳动

　　(一)教师职业性质

　　《中华人民共和国教师法》第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。

　　(二)教师职业的产生和发展

　　1.非职业化阶段：官吏、僧侣兼任教师

　　2.职业化阶段：伴随私学的出现，教师逐渐形成一种行业

　　3.专门化阶段：1681年，法国拉萨尔神父创立了世界上第一所师资培训学校，标志着独立师范教育的开始。

　　4.专业化阶段：1986年《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中教师被列入了“专业、技术人员”这一类别。

　　(三)教师职业的特点

　　最大特点是职业角色的多样化

　　1.常规角色

　　“传道者”角色、授业解惑者角色、管理者角色、示范者角色、朋友角色、研究者角色。

　　记忆技巧：研友管饭，传道授业

　　2.角色更换/新课改教师观

　　学生学习的促进者;教育教学的研究者;课程的开发者和研究者;社区型的开放教师;终身学习的践行者。

　　记忆技巧：双研双开促践行

　　(四)教师劳动的特点

　　复杂性：表现在目的全面、任务多样、对象差异、方式多样。

　　创造性：表现在因材施教、方法更新、内容加工、“教育机智”。

　　长期性/滞后性：“十年树木，百年树人”。

　　示范性：言行举止都会成为学生学习的对象。

　　主体性：教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。

　　【日积月累·单选】教师的( )角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育。

　　A.心理调节者 B.解惑者

　　C.研究者 D.反思者

　　【答案】A

　　中小学教师招聘考试碎片化知识:学生的权利和义务

　　(一)权利

　　1.人身权(最基本、最重要、内涵最丰富)

　　(1)身心健康权：生命健康、人身安全、心理健康。

　　(2)人身自由权：支配人身和行动自由，不受非法拘禁、搜查和逮捕。

　　(3)人格尊严权：受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利;不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

　　(4)隐私权：学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域;不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。

　　(5)名誉权和荣誉权：学生有权享有关于其道德品质、才干及其他方面的正常的社会评价;不得歪曲、诽谤、诋毁或非法剥夺。

　　2.受教育权(最主要)

　　(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料;

　　(2)按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金;

　　(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;

　　(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;

　　(5)法律、法规规定的其他权利。

　　(二)义务

　　1.遵守法律、法规;

　　2.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;

　　3.努力学习，完成规定的学习任务;

　　4.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

　　记忆技巧：三个遵守一个努力

　　【日积月累·单选】小彪上课总是调皮捣蛋，要么在课堂上问些与课程无关的问题，要么就用各种方法将同学气哭，严重影响课堂秩序。老师们对此十分无奈。为了保证其他学生能正常上课，数学老师在上课之前直接不让小彪进教室听课。下列关于数学老师的做法，说法正确的是( )。

　　A.合法，该老师是为了大多数学生的利益着想

　　B.合理，搅乱课堂秩序的学生理应受到惩罚

　　C.不合法，该老师的做法侵犯了小彪的受教育权

　　D.不合理，应该让小彪在教室内罚站

　　【答案】C

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