您当前位置：辽宁教师考试网辽宁人事考试网 > 辽宁教师招聘 > 备考资料 > 2022辽宁中小学教师招聘考试碎片化知识认知主义学习

2022辽宁中小学教师招聘考试碎片化知识认知主义学习理论

2022-04-07 08:44:46 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育

　　辽宁华图_辽宁教师招聘网为您提供2022辽宁教师招聘考试笔试备考文章：2022辽宁中小学教师招聘考试碎片化知识认知主义学习理论。更多2022年辽宁省教师招聘考试信息敬请关注辽宁教师招聘考试网频道(http://ln.huatu.com/jiaoshi/)或者关注辽宁华图微信公众号(syhuatu),辽宁华图咨询电话：400-024-1113。

　　2022教师招聘交流群：1017490880【点击群号一键加入】

　　辽宁华图小编为您整理教师招聘考试备考文章：2022辽宁中小学教师招聘考试碎片化知识认知主义学习理论

　　认知主义学习理论

　　(一)布鲁纳：认知-结构学习理论/发现学习理论

　　学习观：学习的实质在于主动形成认知结构。

　　学习包括获得、转化和评价三个过程。

　　教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。

　　学习法：发现学习

　　(二)奥苏贝尔：有意义接受学习论

　　有意义学习的本质：新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。

　　有意义学习的条件：材料本身具有逻辑意义;学习者必须具有有意义学习的心向;学习者认知结构中必须具有适当的知识;学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。

　　先行组织者：先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料，可分为比较性组织者和陈述性组织者。